Задания ЕГЭ | Биология
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между группами животных и результатами их эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ |
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭВОЛЮЦИИ |
|
А) тюлени |
1) вторичноводные |
|
Б) морские черепахи |
2) первичноводные |
|
В) ихтиозавры |
|
|
Г) тритоны |
|
|
Д) дельфины |
|
|
Е) скаты |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между примерами и органами (сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИМЕРЫ |
ОРГАНЫ |
|
А) легочные мешки пауков и легкие амфибий |
1) гомологичные |
|
Б) клубень картофеля и корневые шишки |
2) аналогичные |
|
В) конечности крота и ласты кита |
|
|
Г) листья земляники и колючки кактуса |
|
|
Д) листья смородины и усики гороха |
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между характеристиками организма человека и видами деятельности, в связи с которыми они возникали: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
А) развита мелкая мускулатура передних конечностей |
1) прямохождение |
|
Б) стопа приобретает сводчатую форму |
2) трудовая деятельность |
|
В) большой палец верхних конечностей противопоставлен остальным |
|
|
Г) таз расширяется, его кости срастаются |
|
|
Д) увеличение мозгового отдела черепа |
|
|
Е) S-образный изгиб позвоночника |
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между примерами животных и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ ЖИВОТНЫХ | ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) дельфин | 1) первичноводные |
| Б) тюлень | 2) вторичноводные |
| В) морская черепаха | |
| Г) осетр | |
| Д) двоякодышащая рыба | |
| Е) скат |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Естественный отбор
Установите соответствие между формами естественного отбора и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ФОРМЫ ОТБОРА |
| А) появление темных бабочек в промышленных районах | 1) стабилизирующий |
| Б) существование латимерии в современной фауне | 2) движущий |
| В) сохранение длины ушной раковины у зайцев | 3) дизруптивный |
| Г) появление популяции бактерий, устойчивых к антибиотикам | |
| Д) формирование карликовой и крупной рас щуки в одном водоеме |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) трансформация листьев в усики у гороха | 1) идиоадаптация |
| Б) отсутствие листьев у повилики | 2) общая дегенерация |
| В) редукция таза у китообразных | |
| Г) исчезновение пищеварительной системы у ленточных червей | |
| Д) редукция глаз у крота | |
| Е) редукция хорды у асцидий |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между особенностями строения животных и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня | 1) идиоадаптация |
| Б) покрывающие тело реснички у белой планарии | 2) общая дегенерация |
| В) наличие защитной кутикулы у аскариды | |
| Г) отсутствие хорды у взрослой асцидии | |
| Д) развитие присосок у свиного цепня | |
| Е) отсутствие длинных щетинок у дождевого червя |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между признаками и представителями класса Млекопитающие, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ КЛАССА МЛЕКОПИТАЮЩИЕ |
| А) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым | 1) шимпанзе обыкновенный |
| Б) пояс нижних конечностей в виде чаши | 2) человек разумный |
| В) сводчатая стопа | |
| Г) наличие подбородочного выступа | |
| Д) развитые надбровные дуги | |
| Е) сжатая с боков грудная клетка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ |
| А) жабры краба и рыбы | 1) конвергенция |
| Б) крылья орла и пингвина | 2) дивергенция |
| В) ногти человека и когти тигра | |
| Г) конечности крота и зайца | |
| Д) крылья бабочки и птицы |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ |
| А) конечности пчелы и кузнечика | 1) дивергенция |
| Б) ласты дельфина и крылья-ласты пингвина | 2) конвергенция |
| В) крылья птицы и бабочки | |
| Г) передние конечности крота и насекомого медведки | |
| Д) конечности зайца и кошки | |
| Е) глаза кальмара и собаки |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Среды жизни
Установите соответствие между животными и средами обитания, в которых они размножаются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖИВОТНЫЕ | СРЕДЫ ОБИТАНИЯ, В КОТОРЫХ ПРОИСХОДИТ РАЗМНОЖЕНИЕ |
| А) дельфин белобочка | 1) водная |
| Б) нильский крокодил | 2) наземно-воздушная |
| В) гребенчатый тритон | |
| Г) императорский пингвин | |
| Д) травяная лягушка | |
| Е) обыкновенная жаба |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Антропогенез
Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ЧЕЛОВЕКА | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) наличие в коже потовых и сальных желёз | 1) отряд Приматы |
| Б) глаза, направленные вперёд | 2) класс Млекопитающие |
| В) наличие ногтей на пальцах | |
| Г) формирование диафрагмы | |
| Д) альвеолярные лёгкие | |
| Е) наличие конечностей хватательного типа |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Доказательства эволюции
Установите соответствие между характеристиками органов и сравнительно-анатомическими свидетельствами эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СРАВНИТЕЛЬНО-АНАТОМИЧЕСКИЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ |
| А) отсутствие генетического родства | 1) гомологичные органы |
| Б) выполнение различных функций | 2) аналогичные органы |
| В) единый план строения пятипалых конечностей | |
| Г) развитие из одинаковых эмбриональных зачатков | |
| Д) формирование в сходных условиях |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между характеристиками организмов и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗМОВ | ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) низкая экологическая пластичность | 1) с широкими пределами выносливости |
| Б) стабильные условия обитания | 2) с узкими пределами выносливости |
| В) специализированные холодолюбивые виды | |
| Г) выживание при больших колебаниях температур | |
| Д) большой диапазон действия фактора | |
| Е) существование при любом показателе влажности среды |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между признаками организмов и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ |
| А) утрата хлорофилла у растения заразихи | 1) идиоадаптация |
| Б) формирование крупных жилок у подорожника | 2) ароморфоз |
| В) видоизменение листьев гороха в усики | 3) общая дегенерация |
| Г) возникновение рычажных конечностей у позвоночных | |
| Д) отсутствие головы у двустворчатых моллюсков | |
| Е) развитие крылышек у плода клёна |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых эти органы сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ |
| А) грудные плавники кита и акулы | 1) конвергенция |
| Б) крылья птицы и бабочки | 2) дивергенция |
| В) ногти и когти млекопитающих | |
| Г) жабры раков и моллюсков | |
| Д) задние конечности пчелы и кузнечика |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Макроэволюция
Установите соответствие между ароморфозами и классами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| АРОМОРФОЗЫ | КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) киль | 1) птицы |
| Б) трёхкамерное сердце | 2) земноводные |
| В) конечности рычажного типа | 3) пресмыкающиеся |
| Г) два круга кровообращения | |
| Д) плотные яйцевые оболочки | |
| Е) грудная клетка |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Экологические факторы
Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ | ГРУППЫ |
| А) вырубка леса | 1) антропогенные |
| Б) выкармливание кукушонка птицами другого вида | 2) абиотические |
| В) уменьшение численности белок при снижении урожая семян ели | 3) биотические |
| Г) подтопление леса во время половодья | |
| Д) внесение минеральных удобрений | |
| Е) линька зайца при изменении длины светового дня |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Адаптации организмов
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ АДАПТАЦИЙ ОРГАНИЗМОВ |
| А) имитация смерти некоторыми животными в случае опасности | 1) поведенческая |
| Б) острые клыки и хищные зубы у семейства кошачьих для удержания и разрыва добычи | 2) физиологическая |
| В) выслеживание хищником жертвы | 3) анатомо-морфологическая |
| Г) твёрдый панцирь у черепах для защиты от хищников | |
| Д) выработка клейкой жидкости листьями росянки для переваривания насекомых | |
| Е) запасание бурого жира сурками при уходе в спячку |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) При формировании скелета закладываются позвонки. | 1) класс Млекопитающие |
| Б) Сердце развивается на брюшной стороне. | 2) подтип Черепные |
| В) Зубы расположены в лунках (альвеолах) челюстей. | |
| Г) Сердце четырёхкамерное, артериальная и венозная кровь не смешиваются. | |
| Д) Нервная трубка в процессе развития преобразуется в спинной и головной мозг. | |
| Е) Хорошо развита забота о потомстве. |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.