Задания ЕГЭ | Биология

Элементы ключа:
1) А — улитка;
2) Б — слуховые косточки;
3) улитка преобразует механические колебания в нервные импульсы;
4) слуховые косточки усиливают механические колебания барабанной перепонки;
5) слуховые косточки передают колебания на мембрану овального окна (в улитку);
6) периферическая (рецепторная, воспринимающая) часть сенсорной системы (анализатора).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) орган — плавательный пузырь;
2) выполняемая функция — изменение плотности тела при движении в толще воды (гидростатический орган);
3) при увеличении объёма плавательного пузыря плотность тела рыбы уменьшается и она всплывает (при уменьшении объёма плавательного пузыря плотность тела увеличивается и рыба погружается).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) тип — митоз;
2) фаза — профаза;
3) это митоз, так как исходная клетка гаплоидная (у гаплоидной клетки мейоз отсутствует);
4) в профазе исчезает оболочка ядра;
5) в профазе формируется веретено деления (хромосомы двухроматидные, спирализованные);
6) значение митоза — обеспечение постоянства числа хромосом (идентичности наследственной информации) от клетки к клетке.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) модель плазматической мембраны;
2) белки;
3) функции: транспортная, рецепторная, взаимодействие клеток, структурная, ферментативная (любые 2 функции);
4) цитоплазма находится со стороны Б от мембраны;
5) поскольку со стороны А на поверхности мембраны расположен гликокаликс.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) 1 — плотоядные (хищники);
2) 2 — растительноядные;
3) хищники имеют хорошо развитые клыки и хищные зубы;
4) клыки — для схватывания (удержания);
5) хищные зубы для разрывания добычи;
6) растительноядные имеют хорошо развитые коренные зубы и резцы;
7) коренные зубы — для пережёвывания растительной пищи;
8) резцы — для схватывания и срывания растений.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) 1 — ресничная (цилиарная) мышца;
2) 2 — роговица;
3) 3 — сетчатка;
4) ресничная мышца изменяет кривизну хрусталика (обеспечивает аккомодацию);
5) роговица пропускает и преломляет лучи света;
6) роговица защищает внутренние структуры глаза;
7) сетчатка преобразует свет в нервный импульс (содержит светочувствительные рецепторы).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) на рисунке изображён аппарат Гольджи;
2) аппарат Гольджи лучше развит в нервной ткани;
3) аппарат выполняет секреторную функцию (упаковывает и выносит вещества из клетки);
4) в нервной ткани передача нервного импульса от клетки к клетке (через синапс) происходит с помощью нейромедиаторов, которые секретирует аппарат Гольджи.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) 1 — отдел Моховидные;
2) корни отсутствуют (есть ризоиды);
3) на верхушках побегов развиваются коробочки со спорами (спорогоны);
4) 2 — отдел Покрытосеменные (Цветковые);
5) наличие цветков, плодов;
6) у моховидных спорофит представлен спорогоном (коробочкой на ножке) на гаметофите;
7) у покрытосеменных спорофит представлен взрослым растением (со всеми вегетативными и генеративными органами).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) 1 — зародыш (эмбрион);
2) развитие будущего организма;
3) 2 — плацента (ворсинки хориона, хорион);
4) барьерная функция;
5) питание зародыша;
6) газообмен у зародыша;
7) удаление продуктов обмена веществ;
8) образование гормонов (является эндокринной железой).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) А — Млекопитающие;
2) Б — Пресмыкающиеся;
3) лёгкие пресмыкающихся ячеистые;
4) лёгкие млекопитающих альвеолярные;
5) дыхательная поверхность (площадь газообмена) альвеолярных лёгких больше;
6) диффузия кислорода в кровь идёт эффективнее.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) процесс дыхания (процессы вдоха и выдоха);
2) в основе работы этой модели лежит изменение давления;
3) межрёберные мышцы и диафрагма (должно быть указано два варианта);
4) при отпускании мембраны объём мешков внутри модели уменьшится;
5) потому что давление внутри модели (между мешками и стенкой модели) увеличится.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) эритроцит;
2) клетка теряет ядро;
3) клетка приобретает двояковогнутую форму;
4) с функцией транспорта газов (кислорода и углекислого газа);
5) потеря ядра (изменение формы клетки) увеличивает отношение поверхности клетки к её объему (увеличивает рабочую поверхность);
6) в результате клетка приобретает возможность переносить больше кислорода.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) 5 — корневой чехлик;
2) защищает кончик корня от механических повреждений (облегчает продвижение корня в почве; обеспечивает геотропизм);
3) 2 — зона роста (растяжения, начала дифференциации);
4) обеспечивает рост корня в длину (дифференциацию тканей);
5) 4 — зона проведения;
6) обеспечивает транспорт воды, минеральных (и органических) веществ ко всем органам растения;
7) повреждение зоны деления прекращает рост корня в длину;
8) в этой зоне находится образовательная ткань (меристема).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) процесс — овогенез;
2) образуется одна яйцеклетка и три направительных (полярных, редукционных) тельца;
3) период III — созревание;
4) тип делений — мейоз;
значение мейоза:
5) обеспечивает образование гаплоидных клеток и восстановление хромосомного набора вида при их слиянии (постоянство хромосомного набора вида при половом размножении);
6) увеличивает степень наследственной (комбинативной) изменчивости.

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) эра - палеозойская; период - пермский; 
2) класс Млекопитающие - дифференцированные зубы, наличие волосяного покрова; 
3) занимало третий (и выше) трофический уровень, так как являлось хищником: имело хорошо развитые клыки. 

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) эра мезозойская, период юрский;
от современных птиц археоптерикса отличает: 
2) наличие челюстей с зубами; 
3) наличие длинного хвоста из несросшихся позвонков; 
4) наличие развитых пальцев с когтями на передних конечностях; 
5) признаки характерны для класса Пресмыкающиеся (Рептилии) 
ИЛИ 5) признаки характерны для класса Млекопитающие (Звери). 

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) А - фагоцитоз (эндоцитоз);
2) Б - пиноцитоз (эндоцитоз);
3) участвует плазматическая мембрана клетки (цитоскелет);
4) вокруг бактерии сформируется фагоцитозный пузырёк (пищеварительная вакуоль);
5) фагоцитозный пузырёк сольётся с лизосомой (пищеварительная вакуоль, вторичная лизосома, вторичная эндосома);
6) содержимое фагоцитозного пузырька подвергнется перевариванию (гидролизу, лизису).

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) верблюд получает тепло за счет теплопродукции (метаболического накопления; метаболизма): 
2) верблюд получает тепло за счёт излучения (нагревания солнцем); 
3) температура тела верблюда в обезвоженном состоянии растёт для уменьшения получения тепла из среды (для отдачи тепла во внешнюю среду)
ИЛИ 3) температура тела верблюда в обезвоженном состоянии растёт, чтобы не получать тепло из среды (чтобы терять тепло)
ИЛИ 3) температура тела верблюда в обезвоженном состоянии растёт, потому что он не может терять тепло испарением воды:
4) густой шёрстный покров выполняет термоизолирующую функцию
ИЛИ 4) густой шёрстный покров создаёт прослойку воздуха, который имеет низкую теплопроводность;
5) большинство ферментов являются белками;
6) при высоких температурах происходит денатурация белков.

ЕГЭ-2025, пересдача

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) ночью (в тёмное время суток);
2) ночью (в тёмное время суток) низкая интенсивность транспирации (испарения)
ИЛИ 2) ночью (в тёмное время суток) меньшее количество воды теряется растениями через устьица;
3) днём (в светлое время суток);
4) днём (в светлое время суток) активно протекает фотосинтез, для которого необходим углекислый газ
ИЛИ днём (в светлое время суток) активно работают ферменты фотосинтеза, которые фиксируют углекислый газ;
5) при этом из-за высокой температуры устьица закрыты (чтобы уменьшить испарение воды);
6) ксерофиты (суккуленты).

ЕГЭ-2025, пересдача

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Элементы ключа:
1) эффективность выработки АТФ митохондриями снижается; 
2) при увеличении количества термогенина в мембране происходит утечка протонов из межмембранного пространства (протоны возвращаются в матрикс митохондрий)
ИЛИ 2) при увеличении количества термогенина уменьшается разность потенциалов на мембране митохондрий;
3) в результате уменьшается эффективность протонного градиента в митохондриях (протонного градиента между матриксом митохондрий и межмембранным пространством)
ИЛИ 3) в результате для выработки молекул АТФ необходимо перекачивать в межмембранное пространство больше протонов; 
4) при увеличении количества термогенина в мембране клеткам необходимо окислять больше органических молекул (глюкозы; жирных кислот)
ИЛИ 4) при увеличении количества термогенина в мембране интенсивность метаболизма возрастает;
5) в результате выделяется больше тепла (растёт теплопродукция).

ЕГЭ-2025, пересдача

Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)