Задание 11573

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста 

«Какой жизненный опыт может подчерпнуть человек из, казалось бы, бесполезных занятий?»

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.

Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Мыльный пузырь

(1)Одно мгновение живет этот блаженный шарик… (2)Всего один краткий миг – и конец… (3)Радостный миг! (4)Светлое мгновение! 

(5)Но его надо создать и уловить, чтобы насладиться как следует; иначе все исчезнет безвозвратно… (6)О легкий символ земной жизни и человеческого счастья!..

(7)Легкими стопами, тихими движениями, сдерживая дыхание надо приступать к этому делу: заботливо выбрать соломинку, непомятую, девственную, без внутренней трещины; осторожно, чтобы не раздавить ее, надо надрезать один конец и отвернуть ее стенки… (8)И потом бережно окунуть ее в мыльную муть, чтобы она вволю напилась и насытилась… (9)Лучше не торопиться. 

(10)Главное – не волноваться и не раздражаться. (11)Все забыть, погасить все мысли и заботы. (12)Отпустить все напряженные мускулы. (13)И предаться легкому, душевному равновесию; ведь это игра… (14)И захотеть играющей красоты, заранее примирившись с тем, что она будет мгновенная и быстро исчезнет…

(15)Теперь можно бережно извлечь соломинку, отнюдь не стряхивая ее и доверяя ей, как верному помощнику, затем набрать побольше воздуха, полную грудь… и тихо-тихо, чуть заметным скупым дуновением дать легчайший толчок рождению красоты…

(16)Вот он появился, желанный шарик, стал наполняться и расти…

(17)Не прерывать дыхания! (18)Бережно длить игру. (19)Ласково беречь рожденное создание. (20)Чутким выдохом растить его объем. (21)Пусть покачивается чуть заметным ритмом на конце соломинки, пусть наполняется и растет…

(22)Вот так! (23)Разве не красиво? (24)Законченная форма. (25)Веселые цвета. (26)Все богаче и разнообразнее оттенки красок. (27)И внутри играющее круговое движение. (28)Шар все растет, все быстрее внутреннее кружение, все сильнее размах качания. (29)Целый мир красоты, законченный и прозрачный…

(30)А теперь создание завершилось. (31)Оно желает отделиться, стать самостоятельным и начать радостный и дерзновенный полет через пространства… (32)Надо остановить дыхание и отвести соломинку от губ. (33)Окрестный воздух должен замереть!

(34)Ни резких жестов, ни вздоха, ни слова! (35)Бережным движением надо скользнуть соломинкой в сторону и отпустить воздушный шар на волю…

(36)О дерзновенно-легкий полет навстречу судьбе… (37)О миг беззаботного веселья…
(38)И вдруг – все погибло! (39)И веселое создание разлетелось брызгами во все стороны…

(40)Ничего! (41)Мы начнем сначала…

(42)«Что за ребячество?.. (43)Какой смысл в этой детской забаве?..»

(44)Да, это, конечно, «детская забава…» (45)И все же – не только «детская» и не просто «забава». (46)Признаюсь: я с удовольствием предаюсь этой игре и многому научился при этом…

(47)«Помилуйте, да чему же можно научиться у мыльного пузыря?»

(И. А. Ильин*)

* Иван Александрович Ильин (1883-1954) - русский философ, писатель и публицист.