Задание 6396
Вопрос
Обоснуйте необходимость непрерывности образования в жизни современного человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи).
Какие уровни образования существуют в современной России? (Назовите три уровня). Проиллюстрируйте примерами особенности обучения на каждом из названных вами уровней образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три уровня образования).
Решение:
Обоснование: В условиях современного постиндустриального общества быстро развиваются технологии, уходят в прошлое многие профессии, знания устаревают и утрачивают своё значение. Жизнь ставит перед людьми новые задачи, требующие применения новых, нестандартных способов. Наука становится непосредственной производительной силой. Поэтому для современного специалиста крайне важно уметь учиться и осваивать новые навыки на протяжении всей своей жизни, чтобы быть востребованным на рынке труда.
Ответ на вопрос:
1. Основное общее образование
2. Среднее профессиональное
3. Высшее профессиональное образование
(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трёх уровней образования при отсутствии некорректных или несуществующих в Российской Федерации уровней образования).
Примеры:
1. На уровне основного общего образования человек получает общие знания в широком спектре наук. Пример: ученик 9-го класса Василий подготовил доклад по биологии в качестве домашнего задания, а в качестве экзамена планирует сдавать историю.
2. На уровне среднего профессионального образования человек осваивает, как правило, конкретную рабочую профессию. Пример: учащийся железнодорожного техникума Тимофей отправился на практику в железнодорожное депо своего района.
3. На уровне высшего образования человек приобретает профессиональные знания и навыки, позволяющие ему начать карьеру руководителя предприятия или учёного в своей области. Например: студент исторического факультета Петров окончил магистратуру и планирует поступить в аспирантуру для профессионального и углублённого изучения научных проблем наполеоновской эпохи в истории Франции.
Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются).
Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)
Темы: 1.16. Искусство
Разделы: Человек в обществе. Духовная культура