Открытый банк заданий по ЕГЭ

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выд..рать (страницу), д..рижёр, сл..пить (снеговика)
2) отр..сль, осозн..вать, зн..комиться
3) зап..тевать, к..мфортный, р..вняться (на старших)
4) пос..щать, прот..реть (стол), сомн..ваться
5) пок..сившийся (забор), изл..жить, иск..зить (смысл)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда и та же буква. Запишите номера ответов.

1) прор..дить (всходы), р..цензент, интелл..ктуальный
2) зак..ренелый, восп..лительный (процесс), гр..мадных (размеров) 
3) акк..мпанировать, ан..логичный, пол..гаться (на чьё-то мнение)
4) в..новатый, пол..нявшая (от стирки вещь), заст..лать (пол ковром)
5) раст..рать (в порошок), б..рёзовый, скр..пят (ворота)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) щ..лка (в двери), ш..лковая (материя), маж..рный
2) пос..гать (на чужое), тр..сина, подт..нуться
3) гориз..нтальный, (песчаная) к..са, об..няние
4) попл..вок, исст..ри, подр..внять (волосы)
5) рассч..таться, пров..нциальный, п..рила

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ц..ферблат, панц..рь, ц..линдр
2) неисс..каемый, напр..гаться, безм..тежный
3) покл..ниться, обог..щение, г..ризонт
4) прим..рять (вещи), оч..ртить, тр..пещущий
5) вд..леке, благосл..вить, неприк..саемый

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) тр..вожиться, дер..вяшка, осл..пительный

2) л..петать, выб..рать, д..монстрировать

3) осн..щение, т..лант, г..лерея

4) т..ржественный, впл..тную, н..велла

5) изд..лека, ди..пазон, заг..рать

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) загром..ждать, (предвыборная) к..мпания, т..мительный 

2) ог..рчение, к..рзина, водор..сли

3) сомн..ваться, сб..режения, бл..стящий

4) обр..мление, симп..тичный, р..внина 

5) проч..тать (книгу), ч..стота (радиоволн), сж..мать (в кулак)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ок..нчание, тр..ллейбусный (парк), возг..рание

2) бл..стательный, м..тафора, в..ртеть

З) прив..заться, сгор..ча, одр..хлевший

4) г..рнизон, предпол..жительно, эм..лированная (посуда)

5) б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) задр..жать, г..рдиться, к..варный

2) прибл..жаться, мот..вировать, (не) прид..рёшься

3) эфф..ктивный, неисч..рпаемый, аргум..нтировать

4) деш..вый, (совершили) подж..г, пш..нная (каша)

5) бл..городный, к..нонада, мент..литет

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (гости) п..руют, б..рюзовое (небо), пом..стить (в колбу)

2) распол..гаться, подр..жание, просл..влять

3) выск..чить, отв..рить (картофель), г..рячий

4) прив..заться, ув..дал (от жары), прис..гать (Родине)

5) расст..лать, выж..мать (бельё), (волосы) разв..ваются (на ветру)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (медоносные) пч..лы, ж..сткий, подж..г (листву) 

2) скр..плённый (договором), стр..миться, зап..реться

3) разр..жённый (воздух), (в) см..тении, прис..дать

4) те..ретический, (деревенский) ст..рожил, сотв..рить

5) (по) к..сательной, иде..лист, б..гаж

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) заг..релый, непром..каемый, к..мендант

2) оп..раться, см..нать (траву), поч..татель (таланта)

3) укр..титель (тигров), благосл..вить, симп..тичный

4) посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить

5) бл..стеть, с..дина (в волосах), прим..рять (поссорившихся)

Учёные, анализируя данные социологических опросов, изучали потребительское поведение совершеннолетних граждан в условиях экономического кризиса. На диаграмме приведены данные (в % от числа отвечавших) о том, как в течение года изменилось потребительское поведение.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Среди опрошенных в 2023 г. доля тех, кто стал реже ходить в магазин, меньше доли тех, кто покупал более дешёвые продукты.
2) Доля тех, кто стал покупать более дешёвые продукты, сократилась за год.
3) Доля тех, кто стал реже ходить в магазин, уменьшилась за год.
4) Доля тех, кто утверждал, что кризис не повлиял на их потребительское поведение, в 2023 г. уменьшилась.
5) Среди опрошенных в 2022 г. доля тех, кто считал, что кризис не повлиял на их потребительское поведение, больше доли тех, кто отказался от покупки некоторых продуктов.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Что для вас важнее всего при выборе Президента?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди опрошенных меньше всего граждан в категории «18-25» обращают внимание на взгляды президента на внешнюю политику.
2) Равное количество опрошенных в категориях «25-35» и «старше 35» считают ораторские способности важными при выборе президента.
3) Никто из опрошенных не считает политическую программу важной при выборе президента. 
4) Доля тех, кто считает взгляды на внешнюю политику самым важным при выборе президента больше всего среди граждан в категории «старше 35».
5) Равные доли опрошенных всех категорий считают политическую программу важной при выборе президента.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Какую цель должна ставить перед собой современная женщина?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что рождение детей – самая главная цель в жизни современной женщины, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Равное количество опрошенных в категории «старше 35» и «25-35» считают карьеру целью, которую должна ставить перед собой современная женщина.
3) Никто из опрошенных не считает главной целью современной женщины духовное развитие.
4) Доля тех, кто считает рождение детей самым важным в жизни современной женщины больше среди опрошенных в категории «25-35», нежели в категории «18-25».
5) Равные доли опрошенных всех категорий считают духовное развитие главной целью в жизни женщины.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Какие науки являются наиболее значимыми для изучения в школе?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что точные науки – самые важные для изучения в школе, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Среди всех категорий опрошенных гуманитарные науки считаются самыми важными для изучения в школе люди в возрасте «25-35».
3) Никто из опрошенных не считает важным изучение естественных наук в школе.
4) Доля тех, кто отмечает важность точных наук для изучения в школе, меньше среди граждан от «18-25», нежели среди граждан старше 35.
5) Равные доли опрошенных в стране считают необходимым изучать естественные науки в школе.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Что является самым важным при заключении брака?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что взаимные чувства – самое важное при заключении брака, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Среди всех категорий опрошенных одинаковый социальным статус считают главным фактором при заключении брака люди в возрасте «25-35».
3) Никто из опрошенных не считает важным заключение брачного договора при заключении брака.
4) Доля тех, кто отмечает важность взаимных чувств при заключении брака, больше среди граждан от «18-25», нежели среди граждан старше 35.
5) Равные доли опрошенных в каждой из возрастных групп считают необходимым заключать брачный договор во время вступления в брак.

В ходе социологических опросов гражданам страны Z разных возрастных групп задавали вопрос: «Где вы предпочитаете хранить свои сбережения?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто предпочитает хранить сбережения в банке больше среди лиц старшей возрастной группы.
2) Равные доли опрошенных младшей возрастной группы вкладывают сбережения в покупку ценных бумаг и предпочитают сохранять их в виде наличных денег.
3) Доля тех, кто предпочитает вкладывать сбережения в покупку недвижимости среди старшей возрастной группы больше доли людей с таким же мнением среди младшей.
4) Доля тех, кто предпочитает хранить сбережения в виде наличных денег среди опрошенных старшего поколения меньше доли людей с таким же мнением среди младшего.
5) Равные доли опрошенных среди разных возрастных групп затруднились с ответом.

В ходе социологического опроса 30-летним и 60-летним гражданам задавали вопрос: «Для чего Вам, Вашей семье прежде всего нужен садовый/дачный/приусадебный участок?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Большинству 60-летних опрошенных садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы обеспечить свою семью овощами, фруктами.
2) Среди 30-летних доля тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы отдыхать, больше доли тех, кто таким образом вкладывает деньги.
3) Равные доли опрошенных каждой группы отметили, что садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей.
4) Равным долям опрошенных 60-летних садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей и чтобы вложить деньги,
5) Среди тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы вложить деньги, доля 60-летних больше, чем доля 30-летних.

В ходе социологического опроса совершеннолетним юношам и девушкам задавали вопрос: «Что бы Вы предпочли, если бы у Вас была возможность выбирать?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто предпочёл бы иметь сравнительно небольшой, но постоянный доход и уверенность в завтрашнем дне, среди юношей больше, чем среди девушек.
2) Большинство опрошенных юношей предпочитают иметь собственное дело, вести его на свой страх и риск.
3) Доля тех, кто предпочитает много работать и хорошо зарабатывать, даже без гарантий на будущее, среди юношей больше, чем среди девушек.
4) Половина опрошенных девушек предпочитают иметь сравнительно небольшой, но постоянный доход и уверенность в завтрашнем дне.
5) Среди девушек доля тех, кто предпочёл бы иметь собственное дело, вести его на свой страх и риск, больше доли тех, кто затруднились ответить.

В ходе социологических опросов 25-летним и 50-летним гражданам предлагали определить характер их отношений с властью. Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметил, что добиваются от власти всего необходимого, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
2) Среди 25-летних тех, кто отметил, что полагается только на себя, больше тех, кто отметил, что их жизнь полностью зависит от власти.
3) Равные доли 50-летних отметили, что их жизнь полностью зависит от власти и что они полагаются только на себя.
4) Доля тех, кто затруднились с ответом, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
5) Доля тех, кто отметил, что полагается только на себя, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.