Задания ЕГЭ по обществознанию – Все задачи ЕГЭ 2026

1 24 задание №25027

Тема: 5.8. Гражданское право

Естественный отбор в буквальном смысле увеличил наш мозг и повлиял на осуществление различных видов деятельности. Последние несколько сотен тысяч лет он непрерывно усложнялся, да и размеры его возрастали — ведь мозг должен был соответствовать нашему очень непростому поведению: мы рисуем, беседуем, забиваем гвозди или отвечаем на электронные письма, и каждое из этих дел требует виртуозного умения планировать. Этим умением управляет передняя часть мозга. По мере того как первобытный человек овладевал языком и орудиями труда, размеры мозга увеличивались, кроме того, его области приобретали специализацию. Научившись говорить, наши предки стали объединяться в группы — так было проще пережить засуху и голод. Выявлялись и проявлялись в деятельности социальные роли, определяемые полом, зарождались социальные нормы. Мужчины занимались охотой, и те из них, кто выделялся зоркостью или лучше ориентировался в пространстве (эта способность локализована в правом полушарии), оказывались успешнее остальных. Женщины же заботились о детях, и лучше это удавалось тем, чьи языковые навыки (за которые отвечает левое полушарие) были развиты сильнее: их дети были лучше обучены и имели больше шансов выжить. Эволюция языка и совершенствование орудий труда шли рука об руку. Более удобные инструменты требовали от наших предков новых умений: удерживать в голове сложную задачу и планировать путь её решения. Без навыков планирования не мог появиться и язык с его грамматическим строем: с одной стороны, нужно связывать друг с другом слова и фразы, с другой — управлять движением лицевых мышц и мускулов языка. Принято считать, что это ускорило развитие лобных долей мозга. В мозгу современного человека область, которая контролирует органы речи, находится в левой доле и вплотную прилегает к области, управляющей движениями рук

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Объекты гражданского права». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1.Понятие «объект гражданского права».
2. Что относится к объектам гражданского права:
а) имущество, включая вещи и ценные бумаги;
б) результаты работ и услуг;
в) результаты интеллектуальной деятельности;
г) нематериальные блага.
3.Нематериальные блага:
а) жизнь и здоровье;
б) достоинство личности;
в) личная неприкосновенность и пр.
4.Недвижимое имущество и его состав:
а) земельные участки, недра;
б) жилые и нежилые помещения;
в) государственная регистрация права собственности на имущество.
5. Способы защиты объектов гражданского права:
а) компенсация морального вреда;
б) защита чести, достоинства и деловой репутации;
в) защита иных личных неимущественных прав.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

2 24 задание №25002

Тема: 1.6. Общество как система

Поскольку мы физические организмы, то нам необходимо некоторое количество еды, одежды, жильё и прочие товары для удовлетворения наших основных потребностей. Далее мы потребляют другие продукты, соответствующие нашим более «высоким» духовным желаниям: приобретаем книги, музыкальные инструменты, телевизоры, компьютеры и тому подобные вещи. Мы также покупаем и потребляем услуги, такие как поездка на автобусе, стрижка, ужин в ресторане.» Большая часть экономической науки посвящена изучению вопросов потребления: как люди расходуют деньги на приобретение различных товаров и услуг, как они делают выбор между конкурирующими сортами одного и того же продукта, как ими манипулирует или их информирует реклама. Но для того чтобы использовать продукты и услуги, их нужно произвести: продукты — на фермах и фабриках, услуги — в офисах и мастерских. Это царство производства, которое представляет собой безусловное основание любой экономической деятельности. В традиционных учебниках по экономике производство выступает в роли «чёрного ящика», в котором каким-то образом какое-то количество труда (работы, выполняемой человеком) и капитала (машин и инструментов) объединяются, для того чтобы произвести товары и услуги. Но производство представляет собой нечто намного большее, чем простую комбинацию труда и капитала. Оно требует правильного управления большим количеством дел. Структура завода, методы управления работниками, систематическое усовершенствование используемых технологий с помощью научных исследований — всё это тоже относится к экономике. Действительно, изменения в сфере производства, как правило, оказываются наиболее мощными источниками социальных преобразований. Современный мир был создан в результате серии изменений, которые произошли со времён промышленной революции.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Взаимосвязь сфер жизни общества». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана»
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Общество как система.
2. Основные сферы общественной жизни:
1) экономикa;
2) социальные отношения;
3) мир политики;
4) сфера духовной культуры.
3. Влияние экономики и политики на другие сферы общества:
1) роль материального производства в развитии общества;
2) связь социальной структуры и типа экономической системы;
3) может ли политика стать определяющим фактором общественного развития?
4. Воздействие духовных ценностей и приоритетов на различные стороны общественной жизни:
1) мотивы к труду и его эффективность;
2) создание социальных норм jako reguljatorov obshchestvennoj zhizni;
3) влияние науки и образования на развитие всех сфер жизни общества.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

3 24 задание №24977

Тема: 2.18. Мировая экономика

При осуществлении правосудия по гражданским делам рассматриваются дела, возникающие как из собственно гражданских отношений, так и из иных — семейных, земельных, трудовых, административных, финансовых, бюджетных и др. Под гражданским процессом как видом юридической деятельности понимается система юридических действий суда общей юрисдикции и других заинтересованных субъектов, урегулированных нормами гражданского процессуального права, складывающихся при разрешении гражданских (в широком смысле) дел. Российский гражданский процесс характеризуют активность суда, наличие у него ряда полномочий, с помощью которых суд может влиять на ход процесса и доказательственную деятельность сторон. Например, на суде лежит обязанность определить предмет доказывания по делу и круг доказательств, которые должна представить каждая из сторон. В зависимости от характера спорных материальных правоотношений, являющихся предметом судебного разбирательства, наличия (отсутствия) спора и доказательств в гражданском процессе различают три вида производства. В порядке искового производства рассматривается основное количество подведомственных судам гражданских дел, возникающих из гражданских, семейных, трудовых, жилищных, земельных, экологических и иных правоотношений. Исковое производство возбуждается путём предъявления иска в суде истцом к ответчику для разрешения спора о праве. Это дела о расторжении брака, защите права собственности, возникающие из различных обязательственных отношений. В порядке особого производства разрешаются дела, в которых отсутствует спор о праве, но ставится вопрос об установлении юридического факта, определении правового состояния физических лиц либо имущества. Перечень дел особого производства указан в ст. 262 ГПК Российской Федерации. К особому производству относятся дела об установлении фактов, имеющих юридическое значение; об усыновлении (удочерении) ребёнка; о признании гражданина безвестно отсутствующим или об объявлении гражданина умершим; об ограничении дееспособности гражданина; о признании гражданина недееспособным; об ограничении или о лишении несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет права самостоятельно распоряжаться своими доходами. Приказное производство представляет собой ускоренную и упрощённую по содержанию форму правовой защиты, основанную на относительно бесспорных доказательствах (гл. 11 ГПК Российской Федерации). Судья санкционирует путём выдачи судебного приказа взыскание денежных средств или передачу движимого имущества без проведения судебного разбирательства.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Международные экономические отношения». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы»
1. Факторы, влияющие на международные экономические отношения:
1) международное разделение труда;
2) глобализация;
3) деятельность международных организаций;
4) социально-политические события в мире;
5) политика государства и др.
2. Международное разделение труда как основа международных экономических отношений. Основы экономической специализации стран:
1) природные условия и обеспеченность природными ресурсами;
2) демографические ресурсы и специфика экономически активного населения;
3) уровень экономического развития, НТП и пр.
3. Международная интеграция и её формы:
1) зона свободной торговли;
2) таможенный союз;
3) общий рынок;
4) экономический союз;
5) полная экономическая интеграция.
4. Направления экономического сотрудничества:
1) международная торговля;
2) создание ТНК;
3) валютно-кредитные отношения;
4) движение капиталов и зарубежные инвестиции;
5) миграция рабочей силы и пр.»
5. Международная торговля:
1) экспорт;
2) импорт;
3) сальдо торгового баланса;
4) Всемирная торговая организация (ВТО) — основной регулятор международной торговли;
5) политика государств в области международной торговли.
6. Международная валютно-финансовая система и международный валютный рынок.
Международные валютно-кредитные организации:
1) Международный валютный фонд (МВФ);
2) Международный банк реконструкции и развития (МБРР);
3) Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и др.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

4 24 задание №24952

Тема: 3.4. Положение индивида в обществе

Реализация политической власти подразумевает взаимодействие между многими её составными элементами. Законное право разрабатывать и претворять в жизнь решения, от которых зависит создание и распределение ценностей, является самым важным атрибутом государственной власти. Законодательная власть основывается на принципах конституции и верховенства права, формируется путём свободных выборов. Законодательные органы и другие органы власти подконтрольны избирателям посредством системы народного представительства и демократических выборов. В демократических государствах носителем законодательной власти выступает парламент, который бывает двухпалатным и однопалатным. В ряде стран действует так называемая простая двухпалатная парламентская система, при которой одна палата формируется в результате прямых выборов, а другая — на основе территориальной пропорциональности. Исполнительная власть отличается динамизмом, повышенной восприимчивостью к общественной жизни. Исполнительно-распорядительная власть должна быть основана на законе и осуществляться в рамках закона. Её сдерживание достигается посредством регулярной отчётности и ответственности перед народным представительством. Судебная власть включает учреждения, которые представляют самостоятельную структуру государственной организации. В отличие от других ветвей власти судебная власть имеет неизменную функцию — обеспечивать соблюдение юридически установленного политического порядка. Из этого следует, что она не является элементом, определяющим весь политический режим, ибо не участвует непосредственно в осуществлении законодательного акта. Поэтому в основе классификации политических режимов лежит структура отношений между законодательной и исполнительной властями.» Хотя органы власти формируются независимо друг от друга и действуют самостоятельно, речь не идёт об абсолютном обособлении, а лишь об относительной их самостоятельности и одновременно тесном взаимодействии друг с другом, что подразумевают их полномочия. <...> Каковы тенденции развития государства в современном мире? Отмечают две взаимосвязанные и в то же время противоположные тенденции. Первая состоит в усилении роли и значимости государств в обществе. Вторая прямо противоположна первой и связана с ограничением государственной власти, уходом власти от государства к другим социальным структурам.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная мобильность на разных стадиях общественного развития». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «социальная мобильность».
2. Виды социальной мобильности:
а) горизонтальная мобильность; б) вертикальная мобильность; в) структурная мобильность; г) организованная мобильность.
3. Ускорение социальной мобильности с переходом к индустриальному обществу:
а) ликвидация сословных ограничений;
б) массовая миграция сельского населения в города;
в) формирование свободного рынка труда.
4. Социальные лифты в современном обществе:
а) традиционные: армия, семья, школа, церковь, собственность;
б) возрастание роли образования как социального лифта;
в) уменьшение гендерных различий при движении по социальной лестнице.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

5 24 задание №24927

Тема: 5.3. Система права

Учение о социальной мобильности создано П. Сорокиным в 20-х гг. XX века. Под социальной мобильностью Сорокин понимал перемещение по социальной лестнице в горизонтальном и вертикальном направлениях. Вертикальная мобильность может быть в двух направлениях: социальный подъём и социальный спуск. Мобильность может быть индивидуальной и групповой. При индивидуальной мобильности человек сам изменяет своё положение, например получает повышение по службе. При групповой мобильности группа со всеми её членами меняет социальное положение. Имеют место два типа социальной стратификации: закрытый устойчивый тип, при котором проникновение из одного слоя в другой затруднено или невозможно (например, в кастовом обществе древней Индии), и открытый, проницаемый тип, при котором проникновение из одного слоя в другой облегчено. Различные социальные институты (школа, церковь и др.) выполняют функции социальной циркуляции, служат социальными лифтами. Данные функции предохраняют от недостатка производства элиты, обеспечивают приток в неё новых сил, возможность достойным претендентам не оказаться за бортом. Каналы вертикальной циркуляции (школы, институты и т. д.) выполняют роль социального сита. Одни из них, например школы, проверяют общие свойства индивидов (интеллект, здоровье, характер). Другие, например профессиональные организации, тестируют специальные качества индивидов (силу, голос, внимание). Механизмом тестирования издавна выступала семья. Предполагалось, что у хороших и умных родителей дети пригодны к занятию более высокого социального положения. Низкое происхождение принималось за доказательство неполноценности индивида и его обречённости на скромную социальную позицию. Таким образом, на протяжении длительного времени происхождение было главным критерием оценки свойств личности. В последние несколько веков с ослаблением функции семьи постепенно вышли на первый план другие критерии, и прежде всего личные качества индивида. При этом роль главного механизма отбора перешла к школе, которая является не только образовательным и воспитательным, но и тестирующим и селекционным институтом. Последняя функция особенно важна, когда образование доступно всем. Всеобщее образование не устраняет умственных и социальных различий, а, как считает Сорокин, усиливает их. Даже самая «демократичная школа» не является механизмом выравнивания. Система отбора характерна для любого развитого общества. Её успех гарантируют два принципа: 1) широта вовлечения в соревновательный процесс и соответствующая подготовка всех индивидов; 2) строгость, сложность и многоступенчатость отбора. В традиционном обществе преобладал второй принцип. В наше время его роль уменьшилась, но возросла роль первого принципа.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система права». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Отрасль права как регулятор отдельной сферы общественных отношений.
2. Система права как внутреннее строение права. Компоненты системы права:
а) правовые нормы; б) институты права; в) отрасли права.
3. Материальные отрасли права:
а) конституционное право; б) гражданское право; в) другие отрасли.
4. Процессуальные отрасли права:
а) гражданско-процессуальное право; б) административно-процессуальное право; в) уголовно-процессуальное право.
5. Отрасли частного права:
а) гражданское право; б) семейное право; в) трудовое право.
6. Отрасли публичного права:
а) конституционное право; б) административное право; в) уголовное право и др.
7. Значение систематизации правовых норм.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

6 24 задание №24902

Тема: 3.1. Социальные общности и группы, 3.4. Положение индивида в обществе

Жизнь людей протекает в постоянных связях по поводу существования в окружающей среде и создания условий благополучия. Под связями понимают устойчивые формы организации социальной жизни общества. Складывающиеся в исторически определённых формах связи людей в конкретных условиях места и времени касаются распределения жизненных благ, условий становления и развития личности, удовлетворения потребностей. <...> Осознаваемую активность действий человека, направленную на познание и преобразующее отношение к окружающему миру, самому себе и условиям своего существования, называют деятельностью. Именно деятельность (труд) определила особенности отношения человека к окружающей природной среде как познавательно-потребительское и к окружающей социальной среде как созидательно-воспроизводственное. Различия жизненной обстановки способствуют многообразию видов деятельности, обусловливаемой хозяйственными целями и мотивами поведения для более полного удовлетворения всё возрастающих потребностей цивилизационных отношений. <...> Общественная структура включает в себя отношения, которые возникают между отдельными людьми, различными социальными группами, между различными общественными и политическими объединениями и организациями, различными социальными общностями (родом, племенем, нацией, народностями). В структуре общества выделяют следующие основные сферы жизнедеятельности: экономическую, политическую, социальную, культурную, семейную, образовательную, духовную. Все сферы жизни находятся в постоянной взаимосвязи, имеющей причинный и закономерный характер. Изменения в одной сфере оказывают непосредственное воздействие на все другие сферы, но основу всех сфер жизни общества в целом составляет сфера экономической жизни. Экономическая жизнь общества непосредственно связана с материальным производством. <...> На различных исторических этапах характер материального производства был разный. В первобытно-общинном строе существовала только одна отрасль — пользование ресурсами природного окружения: занятия охотой, рыболовством, собирательством плодов, трав. В Средние века появились сферы деятельности — скотоводство и земледелие, ремесленничество и переход к промышленному производству. В современном мире развивается многоотраслевая хозяйственная деятельность создания и пользования материальными и интеллектуальными продуктами.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Связь социальной стратификации и социальной мобильности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

«При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы»
1. Социальная стратификация и социальное неравенство.
2. Подходы к объяснению причин социального неравенства:
a) дифференциация общественных функций;
б) сохранение частной собственности;
в) показатели социальной стратификации.
3. Исторические типы социальной стратификации в традиционном обществе:
a) кастовая;
б) рабовладельческая;
в) сословная.
4. Усиление социальной мобильности с переходом к классовой структуре:
a) появление новых социальных групп;
б) перемещение сельского населения в города;
в) сочетание индивидуальной и групповой мобильности.
5. Критерии современной социальной стратификации:
a) власть;
б) доход;
в) образование;
г) престиж профессии.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

7 24 задание №24877

Тема: 1.6. Общество как система

Два наиболее часто применяемых термина, отражающих ощущение человеком своего собственного «Я» и степень социализации личности, — это идентичность и самоуважение. Под идентичностью мы понимаем ощущение существования уникальной индивидуальности, отделённой, отличной от других индивидов, или ощущение себя как части уникальной группы, отличной от других групп в использовании групповых ценностей. Например, представитель определённой нации стремится к культурным образцам своей нации, сопоставляя их с культурными образцами других наций. Ощущение индивидом идентичности с группой в значительной степени зависит от индивидуальных или групповых потребностей, удовлетворение которых приводит к повышению его престижа в глазах «обобщённого другого». Часто люди определяют идентичность по признаку расы, национальности, религии или роду занятий. Наличие этих признаков у индивида может означать низкий или высокий престиж в глазах тех, кто имеет значение для данной личности, кто оказывает влияние на её поведение. В истории наблюдаются такие ситуации, когда индивиды ведут тяжёлую и часто бесполезную борьбу на каком-либо поприще только из-за того, что они идентифицируют себя с другими индивидами и своим поведением стремятся заслужить их одобрение и повысить свой престиж. Чувство самоуважения также социально обусловлено. Личность уважает себя в зависимости от восприятия того, как она оценивается другими людьми, мнение которых для неё особенно важно. Если это восприятие благоприятно, у человека развивается чувство самоуважения. В противном случае он будет считать себя недостойным и неспособным. В этом плане важное значение имеет уникальный индивидуальный опыт. Отсюда возникает вопрос: почему дети, выросшие в одной семье, так сильно отличаются друг от друга, даже если они имели сходный групповой опыт? Потому, что у них не было полностью идентичного группового опыта; их опыт всегда был в чём-то сходен, а в чём-то различен. Каждый ребёнок воспитывается в семье с разной структурой. Он может быть один, а может иметь брата или сестру, общение с которыми придаёт его личности новые черты. Кроме того, дети общаются с различными группами, воспринимают роли различных людей. Даже близнецы с одинаковой наследственностью всегда будут воспитываться по-разному. В связи с этим можно сказать, что каждый личностный опыт уникален потому, что никому в точности не удаётся повторить его.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как совместная жизнедеятельность людей». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Многозначность понятия «общество»: а) общество как совокупность людей; б) общество как часть материального мира; в) общество как этап в развитии человечества.
2. Формы объединений в обществе:
а) первичные коллективы; б) социальные общности и группы; в) общественные институты.
3. Особенности общественных отношений:
а) устойчивые и повторяющиеся связи между людьми и социальными группами; б) формализованный характер; в) отражение важных социальных потребностей людей.
4. Виды и формы совместной деятельности людей по созданию материальных и духовных благ.
5. Основные сферы общества.
а) экономическая; б) политическая; в) социальная; г) духовная.
6. Взаимосвязь основных сфер жизни общества.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

8 24 задание №24852

Тема: 4.11. Политический процесс

Ощущение, восприятие и представление — формы чувственного познания. Ощущение — это отражение отдельных, элементарных свойств (признаков) предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств человека. В реальной жизни ощущения отдельно, сами по себе, как правило, не существуют: они входят в сложные процессы восприятия, лежат в основе представления, воображения. Но именно с них начинаются эти сложные психические процессы. Поэтому ощущения выделяют из психической деятельности человека, рассматривают и изучают как относительно самостоятельный простейший психический процесс.» Из разных ощущений складываются целостные психические образы, к ним относятся образы восприятия и образы представления. Восприятие — это наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств вещей, предметов, а не отдельных их свойств и признаков. Образы восприятия обладают рядом важных свойств. Образ восприятия — это целостное, осознанное отражение познаваемого предмета или явления психикой. В образе восприятия отражается объект познания, а не процессы, происходящие в нервной системе человека, которые приводят к созданию этого образа. Создаваемый у человека образ восприятия недоступен постороннему наблюдателю и имеет существенные различия у разных людей. Они зависят от особенностей человека, от его убеждений и установок, от его жизненного опыта и знаний, обученности и способностей, от его интересов и того смысла, который имеет для него познание данного предмета или явления; наконец, от его настроения в данный момент. Образы представления — психические образы не воспринимаемых в данный момент предметов или явлений, которые основаны на прошлом их восприятии. Иными словами, образы представления — это образы памяти. Образы представления существенно отличаются от соответствующих им образов восприятия, на основе которых они возникли. Если образы восприятия — результат одномоментного процесса и при исчезновении предмета восприятия исчезает образ восприятия (он или забывается, или же переходит в образ представления), то образы представления сохраняются долгое время. При этом они не остаются неизменными: с течением времени они приобретают более абстрактный, обобщённый характер.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политический процесс». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «политический процесс» в широком и узком смысле. Политический процесс как отражение динамики общественных изменений.
2. Субъекты политического процесса:
а) государство и иные политические институты;
б) политические лидеры;
в) политические элиты;
г) социальные группы и общности;
д) массы и отдельные граждане
3. Формы протекания политического процесса:
а) эволюционная;
б) революционная;
в) застойная.
4. Классификация политических процессов в обществе:
а) по результату — процесс демократизации, процесс становления гражданского общества, процесс становления парламентаризма и пр.;
б) по характеру отношений между участниками — кооперативный, конфликтный, конкурентный;
в) по масштабу — локальный, национальный, глобальный.
5. Факторы, влияющие на политический процесс.
6. Формы участия граждан нашей страны в политическом процессе.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

9 24 задание №24827

Тема: 3.7. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Неорганизованный рынок ценных бумаг представляет прямыми сделками продавцов и покупателей ценных бумаг или осуществляется с помощью посредников. На нём может производиться торговля практически любыми ценными бумагами. Как правило, ценные бумаги, представленные на неорганизованном рынке, являются низколиквидными. Это означает следующее: нет никакой гарантии, что покупатель вообще найдётся и эти ценные бумаги можно будет продать. Поэтому неорганизованный рынок отличает высокий риск. Оценка надёжности покупаемой бумаги осуществляется на основании осведомлённости и по интуиции самого покупателя. Фондовая биржа представляет собой организованный рынок, на котором по заранее установленным жёстким правилам совершаются сделки с ценными бумагами. Фондовая биржа выступает в роли организатора проведения сделок между поставщиками капитала и его потребителями. Фондовая биржа открыта не для всех ценных бумаг. Разрешение на продажу ценных бумаг могут получить только известные и эффективно работающие компании. Прежде чем ценные бумаги будут предложены к продаже, они должны пройти процедуру проверки — листинга. Компания, желающая включить свои ценные бумаги в биржевой список, должна не только подать заявку на биржу, но и сообщить о себе подробную информацию. Чтобы заинтересовать инвесторов в приобретении ценных бумаг и оказать помощь в их выборе, фондовая биржа предоставляет информацию о работе всех компаний, чьи ценные бумаги представляют на бирже. На основании сформировавшихся спроса и предложения биржей публикуется в специальных бюллетенях их курс. Знание ситуации на фондовом рынке помогает инвесторам производить более выгодные для себя вложения, а бирже — концентрировать мощный спрос на ценные бумаги. Доступность и открытость биржевой информации дают возможность любому акционеру проследить за динамикой курса ценных бумаг интересующей его компании.» Обязательным составным элементом биржевой деятельности является биржевая спекуляция — краткосрочная купля-продажа ценных бумаг с целью извлечения курсовой прибыли. Она возникает в результате существования разницы между ценой покупки и ценой продажи ценных бумаг. Большинство совершаемых на бирже операций являются срочными. Их характерной особенностью является перенос исполнения обязательств сторон-участниц на какое-то время (несколько дней или месяцев). Акции будут переданы, а деньги будут уплачены через оговорённый срок после заключения сделки. При этом необходимо учитывать, что истинный курс ценных бумаг в будущем не может знать никто. Поэтому сфера срочных сделок является прерогативой биржевых спекулянтов. Часто их успех напрямую зависит от наличия эксклюзивной информации, доступа к финансовым ресурсам, а также от умения анализировать биржевую информацию.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право и мораль как социальные регуляторы». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана»
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Классификация социальных регуляторов:
a) внутренние и внешние;
б) ценностные и нормативные;
в) формальные и неформальные.
2. Функции моральных норм в обществе:
a) регулятивная;
б) координационная;
в) мотивационная.
3. Особенности морали как социального регулятора:
a) оценка поведения с позиций добра и зла;
б) моральные нормы вырабатываются постепенно и стихийно в процессе общественного развития;
в) представлены в общественном сознании и формально не кодифицированы;
г) специфика санкций при нарушении моральных норм (общественное осуждение, муки совести) и др.
4. Особенности права как социального регулятора:
a) в основе создания правовых норм лежит целенаправленная деятельность государства;
б) формальная определённость и письменная форма представления;
в) оценка поведения людей с позиций законности и незаконности (противоправности);
г) правовые нормы имеют всеобщий и обязательный характер;
д) обязательное использование мер принуждения в случае неисполнения правовых норм и др.
5. Взаимодействие права и морали:
a) ряд правонарушений связан с моральной оценкой общества;
б) некоторые моральные нормы находятся в противоречии с правовыми (например, представления об аморальности половой или этнической дискриминации);
в) моральный кодекс может служить критерием справедливости правовых норм и пр.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

10 24 задание №24803

Тема: 4.11. Политическая элита и лидерство

Каким же образом административные органы обеспечивают общественный порядок и безопасность граждан? Прежде всего — путём применения административно-предупредительных мер, то есть мер, направленных на предупреждение возможных правонарушений или причинения вреда жизни, здоровью, собственности граждан или интересам государства. Например, во время наводнения органы исполнительной власти могут принять решение об эвакуации граждан из затопляемых районов и одновременно должны быть приняты меры по охране оставленной гражданами собственности от расхищения. Таким образом, административно-предупредительные меры не связаны с совершением правонарушения и носят профилактический характер. К административно-предупредительным также относятся такие меры, как проверка документов, досмотр вещей, введение карантина, прекращение движения транспорта по опасным участкам дороги и т. д. Если же административное правонарушение всё же совершено, то для прекращения противоправных действий применяются меры административного пресечения. Цель этих мер — не только пресечь противоправные действия, но и свести к минимуму их последствия, не дать административному проступку перерасти в уголовное преступление. Типичным примером административного пресечения является отстранение от управления автомобилем водителя, находящегося в состоянии опьянения. Административно-восстановительные меры призваны восстанавливать порядок вещей, нарушенный противоправными действиями. Так, например, серьёзной проблемой для крупных городов России является самовольное возведение построек, особенно гаражей. Административно-восстановительной мерой в данном случае является снос самовольно возведённого строения, причём расходы по возведению постройки не компенсируются.» Наконец, меры административной ответственности выражаются в наложении взыскания на лицо, совершившее правонарушение. Взыскания могут накладываться как на физических лиц, так и на организации. В отличие от уголовных наказаний, которые устанавливаются только судом, административные взыскания могут накладываться широким кругом должностных лиц в пределах их компетенции и полномочий. Кодекс РФ об административных правонарушениях устанавливает для граждан России такие административные взыскания, как административный штраф, конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения, лишение специального права, дисквалификация, административный арест и др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль политической элиты в обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «политическая элита». Политическая элита как один из субъектов политики.
2. Подходы к определению принадлежности к политической элите:
а) по роли в решении стратегических политических проблем;
б) по формальным функциям (например, глава Правительства, глава Конституционного Суда);
в) по оценке экспертного сообщества.
3. Принципы формирования элитных групп (подходы к рекрутированию политических элит):
а) «закрытый» (стремление правящего круга закрепить своё положение в обществе);
б) «открытый» (обновление элит за счёт одарённых и инициативных людей).
4. Виды политических элит:
а) правящая;
б) неправящая / контрэлита.
5. Типология элит: а) высшая (общенациональная); б) средняя (региональная); в) местная.
6. Функции политической элиты, связанные с воздействием на общество:
а) функция целеполагания;
б) функция политического управления;
в) идеологическая функция;
г) функция политической мобилизации.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

Открытый банк заданий ЕГЭ | Обществознание

Как работает избранное