Задание 16376 (ЕГЭ Русский язык)

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Почему важно сохранять память об истории и членах семьи?»

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

ТО, ЧТО ТЫ ИЩЕШЬ... (1)В комнате у бабушки, в прсвете между двумя окнами, стоял дубовый книжный шкаф, огромный, как великан. (2) На верху у шкафа находился деревянный глобус. (3) Он, словно лысая коричневая голова на тонкой шее, торчал на могучих плечах грозного гиганта. (4) Плечи шкафа охраняли две совы с хищными острыми клювами, внизу находились четыре львиные лапы. (5) Шкаф одновременно и манил, и пугал Петю. (6) Мальчик, зная, что шкаф смотрит на него, пытался побыстрее прошмыгнуть мимо бабушкиной комнаты. (7) Иногда любопытство брало верх, и он с безопасного расстояния, из коридора, разглядывал фигурки людей на дверцах. (8) Постепенно Петя подружился со шкафом, а когда подрос, с разрешения бабушки брал с полок старинные книги в кожаных переплётах и читал их, сидя в уютном кресле под торшером. (9) Бабушка запрещала играть со шкафом, хотя иногда Пете хотелось спрятаться на нижних полках, где лежали альбомы с фотографиями, и рассматривать лица людей, которые жили непонятно когда. (10) «Пётр, — сказала тогда бабушка, — не шалите, пожалуйста. (11) Здесь памятные старинные фотографии, вы можете их испортить». (12) Бабушка была строга с мальчиком, многое требовала от него, разговаривала как со взрослым, считала его личностью. (13) Но шкаф манил Петю, ему казалось, что с ним связаны загадки, как в книжке про кортик и бронзовую птицу. (14) Когда Петя пролистывал французский словарь, выпал листок с какимито схемами, ещё было что-то про секрет шкафа и французский язык. (15) Петя не успел внимательно прочесть, бабушка забрала листок и спрятала. (16) Втайне от бабушки Петя уже обследовал верх шкафа, покру тил глобус, и вроде бы что-то при этом звякнуло. (17) Мальчик при слушался: внутри дубового гиганта работал какой-то механизм. (18) На вопросы внука бабушка ответила: «Это память, нака Семейная реликвия. (19) Во время войны вся мебель пошла на дрова, старый великан остался. (20) Отец велел мне беречь его для внуков». (21)В детской библиотеке мальчик прочитал все книги о старинной мебели, о книжных шкафах и секретных механизмах. (22) Несколько раз Петя ходил в Эрмитаж на экскурсии, посвящённые мебели. (23)В один из дней он познакомился и подружился с краснодеревщиком Анатолием, работавшим в музее. (24) «Посмотри на этот стол, он из дуба. (25) Декоративные элементы из бронзы, но самое интересное внутри. (26) Здесь потрясаютние скрытые механизмы. (27) Они работают спустя двести лет! — восхищался Анатолий. — (28) Чаще всего мастер даёт остроумные подсказки, мол, отгадайте мой ребус. (29) Ищи подсказки, мой друг!» — советовал мальчику краснодеревщик. (30) Потихоньку от бабушки Петя продолжал изучать шкаф. (31) При свете дня шкаф был виден отчётливо, Петя в который раз уже рассматривал все детали и гравировки; затем всё стало растворяться в сумеречном свете; позже только тёмная глыба высилась у стены. (32) И вдруг шкаф подмигнул. (33) Ещё раз. (34) «Не может быть», подумал Петя. (35) Луна светила в комнату, ветер из форточки колыхал занавеску, и тогда шкаф оживал и подмигивал мальчику. (36) «Мелькает со стороны совы! Механизм находится там!» — вскочил от радости Петя. (37) Пете удалось одновременно нажать на оба зрачка совы и немного повернуть. (38) Что-то щёлкнуло в середине шкафа, выехала деревянная дощечка и уперлась ему в колени. (39) Петя был горд, что раскрыл тайну шкафа, но огорчён тем, что клад оказался таким маленьким. (40) В тайнике было несколько писем и старинные монеты. (41) Петя взял письмо, написанное по-русски. (42) «Если ты нашёл это письмо, значит, ты любознательный и, так же как и я, смог проникнуть в тайну этого шкафа. (43) Меня зовут Пётр, я родился в Санкт-Петербурге в 1901 году, сейчас это город Петроград. (44) Мне 13 лет. (45) Я нашёл этот тайник, и больше о нём никто не знает. (46) Тайник придумал французский мальчик, сын мастера, который сделал этот шкаф... (47) Я выучил французский язык, чтобы прочитать сго письмо». (48) Бабушка читала письмо и плакала: «Отец приехал в начале блокады, он оставил маме старинные монеты, целую горсть. (49) Мама спросила: «Пётр, откуда деньги?», он отшутился, мол, клад нашёл. (50)А вон оно как, нашёл подростком и никому об этом не сказал. (51) Мы эти монеты потом на муку и хлеб меняли, тем и живы остались. (52) Папу тогда видела последний раз, так и числится без вести пропавшим». (53) Бабушка повернулась к Пете и сказала: «Я горжусь тобой, Пётр. (54) Недаром тебя в честь прадеда назвали. (55) Ты смелый, умный и любознательный». ....(56) Пётр Алексеевич подошел к шкафу: «Прощай, дружище. (57) Видишь, как сложилось... старый фонд расселяют, нам дают новые квартиры, тебе не будет места в новом доме». (58) Он наблюдал за демонтажом шкафа, из-за массивности древесины тот был таким неподъёмным, что пришлось разобрать его на три части: «Разбирайте осторожно, не повредите механизмы. (59) Передайте Анатолию Сергеевичу, что я помогу с реставрацией». (60) Мастер записывал в накладную: «ХІХ век, французский Ренессанс с элементами готики». (61) Петру Алексеевичу он сказал: «Не переживайте. (62) Старинная мебель, да ещё такая громоздкая, имеет ценность, особенно в музеях. (63) После экспертизы его подлатают, „дед“ ещё долго проживёт». (По Е. Толстовой*) * Елена Толстова - российская писательница, автор рассказов и романов для подростков и юношества.