Выбирая профессию, молодой человек определяет свой будущий социальный статус и образ жизни, которые могут быть традиционными или, напротив, нетрадиционными для его семьи. Массовые переходы из одной социальной группы в другую при выборе профессии –один из самых важных результатов функционирования системы образования. Социологический подход к анализу этого процесса нацелен на то, чтобы установить, в какой мере и как влияет на сознание, психологию, поведение индивидов и групп социальная среда.
Социальное окружение, с которым от рождения и до смерти постоянно взаимодействует человек, крайне неоднородно и многослойно: семья, друзья, знакомые, социальные институты. <...> Все эти элементы социальной среды взаимодействуют, а нередко и конфликтуют друг с другом, представляя собой факторы, которые оказывают важное влияние на систему ценностей и деятельность человека.
В какой же мере дети сохраняютпрофессиональные и социальные позиции своих родителей?Анализ материалов массовых обследований молодежи позволил установить, что социальный статус родителей оказывает определенное влияние на жизненную ориентацию детей, выбор профессии, обусловливает специфические социальные переходы. Эти различия выражаются в своеобразии личных планов юношей и девушек. Так, например, продолжать линию родителей желают 88% сыновей техников и математиков, 56% сыновей естественников и лишь 5% –гуманитариев. У дочерей же наоборот. Продолжать линию родителей хотят лишь 30% дочерей техников и математиков, 46% дочерей естественников и 50% дочерей гуманитариев. В целом, если юноши ставят на первое место технические профессии, на второе –естественные, на третье –гуманитарные, то девушки, наоборот, лучшими считают гуманитарные, затем естественные и, наконец, технические. <...>
Однако, когда мы изучаем реальную мобильность, то обнаруживается, что жизнь вносит определённые коррективы. <...>
Личные планы молодёжи в меньшей степени зависят от социального положения семьи, чем реальные жизненные пути, избираемые молодёжью. <...> СМИ как бы приподнимают личные планы над реальными условиями. В то же время они выравнивают, сглаживают в сознании молодёжи те различия, которые объективно имеют место между детьми из разных социальных групп. Социальные последствия этого неоднозначны. С одной стороны, это указывает на специфическую систему ценностей молодёжи, в которую органически «вплетены» стремления к образованию, культуре. С другой -дисбалансымежду личными и профессиональными шансами и реальной ситуацией увеличивают дистанцию между желаемым и возможным.
Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина.На основе положений Конституции объясните смысл следующих характеристик нашего государства: 1) наличие условий для свободного предпринимательства (свободной экономической деятельности) 2) гарантия презумпции невиновности 3) реализация принципа разделения государственной власти.
На основе положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Старт
