Научный стиль — это стиль, обеспечивающий получение и сохранение научных знаний. Он реализуется в <...> жанрах, как монография, научная статья, лекция, учебное пособие и др. Общая целеустановка научного стиля предполагает особое языковое выражение содержания: стремление к абсолютной точности и однозначности называния предметов и явлений научной сферы (до 25% всех слов научного текста составляют термины), строгую логическую последовательность изложения, которая поддерживается словесно выраженными причинно-следственными и родо-видовыми отношениями в тексте (например, с помощью союзов если… то; в том случае, если и др.); высокую насыщенность содержания, в частности за счёт преобладания имён существительных, в том числе отглагольных.
Научный стиль имеет ряд грамматических особенностей. Так, в системе научного текста имена существительные, приобретая значение термина, называют целый класс предметов с помощью формы единственного числа в значении множественного: Ухо — орган слуха у млекопитающих. В то же время многие существительные, не имеющие формы множественного числа в других функциональных стилях, в научном тексте употребляются во множественном числе: машинные масла, низкие температуры.
Научный стиль делят на четыре подстиля: собственно научный, учебно-научный, технический и научно-популярный.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СТИЛЬ, чего (какой). Способ осуществления чего-либо, характер деятельности, работы в их отличительных признаках. Стиль руководства. Камешковый, бюрократический стиль работы.
2) СТРОГИЙ. Не допускающий никаких отклонений, выполняемый точно и неукоснительно. Строгая экономия. Строгое разграничение.
3) ВЫСОКИЙ. Значительный по количеству, интенсивности, степени проявления и т.п.; превышающий средний уровень, среднюю норму. Высокая активность. Высокая
производительность труда.
4) КЛАСС, чего. В научной терминологии: совокупность, группа предметов или явлений с общими признаками; разряд, категория. Класс млекопитающих. Класс земноводных. Класс двудольных растений.
5) ДЕЛИТЬ, с кем. Предоставлять, давать кому-либо часть чего-либо своего; совместно пользоваться чем-либо. Делить хлеб с товарищем.
Старт
