Войти или зарегистрироваться можно через соцсети
Старт
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Пока Борис одевался (1) радио почти не было слышно (2) но (3) когда он на секунду замер у дверей (4) и подумал (5) все ли вещи собраны (6) то из радиоприёмника опять стал слышен вкрадчивый и гнусавый голос.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В гимназии он всегда был круглым пятёрочником (1) и (2) если бы гимназия не закрылась (3) его имя можно было бы прочесть на мраморной доске среди золотых медалистов (4) которые окончили в разное время Ришельевскую гимназию.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Простучали тяжёлые сапоги Марка по мозаике (1) полное молчание настало в колоннаде (2) и было слышно (3) как ворковали голуби на площадке сада у балкона (4) да ещё вода пела замысловатую песню в фонтане.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Отец Геннадий был тучен (1) и (2) чтобы повернуть голову назад (3) ему приходилось поворачиваться всем туловищем (4) потому что шеи у него не было заметно совсем (5) и каждое движение давалось ему с трудом.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Чтобы теннисист достойно играл (1) нужна хорошая подача со стороны партнёра (2) но (3) если спортсмен посылает от себя превосходные мячи (4) а в ответ ничего не получает (5) то никакой игры не выйдет.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Начинающему художнику позволительно быть тем (1) кто он есть на текущем уровне мастерства (2) и (3) если мы хотим видеть его творческий рост (4) то не стоит требовать (5) чтобы он сразу создавал шедевры уровня признанных мастеров.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Студента (1) который пренебрегает подготовкой (2) преподаватели могут не оценить по достоинству (3) и (4) когда на экзамене проявится реальный уровень знаний (5) то возможны неприятные сюрпризы.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я с восторгом наблюдаю за кружением бабочек над лугом (1) и часто прихожу сюда с блокнотом (2) когда наступает тихий вечер (3) и трава отливает серебром в свете луны.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Чтобы во время переписи (1) облегчить Чехову труд (2) ему любезно предлагали помощников (3) но (4) поскольку он имел главною целью те впечатления (5) которые даёт самый процесс переписи (6) то он пользовался чужой помощью только в очень редких случаях.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Эксплуатировать именные поезда непросто: при технических неполадках одного вагона (1) его нельзя быстро заменить на резервный (2) и в этот момент (3) пока его не починят (4) весь состав вынужден простаивать.
