Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

(1)Прикаспийская низменность раскинулась бескрайними плоскими просторами, где степь плавно переходит в солончаки и прибрежные отмели. (2)Типичные для этих мест галофиты: солянка холмовая, сарсазан шишковатый, сведа простертая, кермек Гмелина — успешно приспособились к засолённым почвам. (3)Ещё в XVIII веке путешественник П.С. Паллас отмечал в своих записках: «Места сии, хотя и сухи, но богаты своеобразною растительностью, коя живёт на солёной земле…» (4)В более увлажнённых участках, вдоль речных долин, встречается пышное разнотравье: пырей ползучий, полынь австрийская, донник белый, эспарцет песчаный. (5)Древесная растительность здесь редка и представлена в основном ивняками вдоль водотоков и небольшими рощами тополя чёрного; в их тени можно найти заросли ежевики и крапивы. (6)Особенно живописна низменность ранней весной: после коротких дождей земля покрывается ковром эфемеров и тюльпанов Шренка. (7)Несмотря на то что значительная часть Прикаспийской низменности используется под пастбища и испытывает сильную антропогенную нагрузку, здесь сохранились уникальные виды растений, занесённые в Красную книгу: ковыль перистый, ирис карликовый, тюльпан Биберштейна — всего более 20 редких видов.

5. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо‑западу от Москвы раскинулся национальный парк «Завидово» — особо охраняемая природная территория с вековыми лесами и чистейшими озёрами. (2)Это название закрепилось за местностью ещё в XVI веке, когда здесь располагалось одноимённое село, упоминаемое в старинных грамотах. (3)В этих краях издавна водилось множество водоплавающих птиц — охотники со всей округи съезжались сюда в сезон. (4)Кроме пернатых, здесь можно встретить и крупных зверей: лосей, кабанов, косуль — они чувствуют себя в безопасности на заповедной территории. (5)Ранней весной приятно пройтись по просыхающим тропам и услышать первую трель соловья, в разгар лета хорошо собирать землянику на солнечных полянах и вдыхать аромат цветущего иван‑чая. (6)В ясный зимний день так и манит прокатиться на коньках по гладкому льду замёрзшего озера или проложить лыжню среди заснеженных елей. (7)Здесь неоднократно охотился первый президент России Б.Н. Ельцин — парк долгое время служил местом отдыха для высших государственных лиц. (8)«Какой покой и простор! Здесь душа отдыхает», — делился впечатлениями один из гостей. (9)Живописное «Завидово» — настоящий оазис тишины и гармонии, драгоценная жемчужина в природной короне Подмосковья.

4. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В глубине июльского леса раскинулась тенистая поляна, усыпанная спелой земляникой и душистыми лесными травами. (2)Густа и сочна еловая чаща: ветви тяжелеют от хвои, а воздух пропитан терпким смолистым ароматом. (3)Приподнимешь мох у старого пня — блеснут на солнце шляпки подберёзовиков и сыроежек. (4)Многие лесные жители ценят эти дары — щедрое угощение летнего леса. (5)Всё лето белка, неутомимая хлопотунья, запасала грибы и орехи, сушила их на ветках, а тут не удержалась, сорвала свежий гриб, откусила кусочек и весело махнула пушистым хвостом. (6)К закату стихают в лесу стрекотание кузнечиков и шелест листвы, но вдруг тишину нарушает протяжный крик иволги; её голос — предвестник вечерней прохлады. (7)Вскоре раздаётся мерное гудение ночных жуков, которое похоже на тихую колыбельную для уставшей природы. (8)Всю ночь этот монотонный звук сопровождает сон лесных обитателей, а на заре их будит звонкий стук дятла — неутомимого стража лесного порядка.

3. Найдите все предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Байкал — жемчужина Восточной Сибири, его называют «священным морем» и «голубым глазом Сибири». (2)Из Байкала берёт начало Ангара — единственная река, вытекающая из озера, которая прорезает Приморский хребет и устремляется на запад; вдоль её берегов встречаются живописные утёсы, каменистые склоны и густые таёжные леса. (3)Заселён регион крайне неравномерно: в прибрежных районах вблизи крупных городов плотность населения достигает 50 человек на км², а в горных и таёжных местностях — менее одного человека на км². (4)По берегам Байкала расположено несколько крупных посёлков и городов, таких как Листвянка и Слюдянка, но огромные участки побережья остаются нетронутыми и труднодоступными. (5)Общаясь с местными жителями, можно заметить: на западном берегу живут преимущественно русские и потомки старообрядцев; на восточном берегу, особенно в Бурятии, значительную часть населения составляют буряты, сохраняющие свои традиции и обычаи. (6)Население занимается традиционными для региона видами деятельности: рыболовством (в том числе промыслом омуля), охотой, сбором дикоросов (кедрового ореха, ягод, грибов), а также туристическим обслуживанием. (7)Главное природное богатство региона — уникальные экосистемы Байкала и окружающие его кедровые и лиственничные леса, которые служат источником древесины и местом обитания редких животных. (8)В последние десятилетия возникла серьёзная угроза загрязнения озера: из‑за сброса промышленных стоков и роста туристического потока ухудшается качество воды, а местные экосистемы испытывают повышенную антропогенную нагрузку.

2. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Алтай – край голубых озёр и заснеженных вершин, так как ни один регион Сибири не может сравниться с Алтаем по разнообразию ландшафтов и богатству водных ресурсов: здесь насчитывается свыше 7000 озёр. (2)Одно из самых загадочных высокогорных озёр Алтая – Гейзерное, оно расположено в долине реки Аккем на высоте около 2200 метров над уровнем моря. (3)Словно драгоценный камень в серебряной оправе, сверкает озеро среди скалистых склонов и кедровых лесов. (4)Необычная красота озера издавна привлекала людей: по местным легендам, эти места считались священными у древних кочевников, а шаманы проводили здесь обряды. (5)Телецкое озеро – крупнейшее озеро Алтая, его нередко называют «младшим братом Байкала». (6)По данным исследователей, озеро имеет тектоническое происхождение и сформировалось в глубокой впадине много тысяч лет назад; его глубина достигает 325 метров, а вода отличается исключительной прозрачностью. (7)Наличие разнообразных притоков и живописных заливов: Камгинского, Кыгинского – делает озеро важным гидрологическим узлом региона.

1. Найдите все предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ладога была видна всё время: ни камни, ни деревья не скрывали её. (2)Но я не торопился к ней, потому что знал, что долго буду сидеть на берегу и смотреть в её беспредельный простор. (3)Собственно, ради Ладоги я и приехал сюда. (4)Ладожское озеро меня влечёт и тревожит. (5)Есть в его воде что-то враждебное, но это не мешает ещё больше тянуться к нему. (6)Ладога коварна: всё тихо, небо чисто, вдруг появляется маленькое тёмное облачко. (7)И вот уже ветер всё сильнее. (8)Вот волны уже кипят и несутся в Ладогу, потряхивая белыми шапками. (9)Облачко открывает солнце, снова устанавливается тишина, волны тают под его лучами, всюду гладь.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как красиво и многогранно звучит название этого города - Златоуст! (2)Людям, живущим в нём, нельзя не проникнуть сердцами в самые сокровенные тайны человеческого бытия. (3)К разгадке этих тайн и призваны талантом поэты; без них померкло бы наше сознание, а взлетевший на герб города Крылатый конь - символ Творчества - опустил бы в отчаянии свои крылья… (4)Златоуст - это кузница украшенного оружия и созидатель прекрасных белых и рифмованных стихов. (5)Он богат мастерами художественного слова. (6)Красота каменных рек Таганая и весенний говор ручьёв, сбегающих с Уреньги, суровость Косотура и загадочность Александровской сопки не могут не вылиться в поэтическую строку, возвышающую своей красотой наши души. (7)Если сохраним слово, то сохраним язык. (8)Сохраним язык - сохраним народ и страну!

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Весьма любопытны озёра, разливающиеся весной из-за обилия талых вод и исчезающие после половодья. (2) Весной и в начале лета эти водоёмы ничем не примечательны. (3)Однако в безветренную погоду поверхность этих озёр рябит и волнуется, ближе к центру озера возникает движение воды - нечто вроде водоворота. (4)Это происходит вот почему: на дне имеются воронкообразные ямы, в них уходит вода. (5) Учёные объясняют исчезновение подобных озёр чисто геологическими причинами. (6)Шимозеро, Куштозеро и озеро Сухое - самые известные из пропадающих водоёмов. (7)Первое исчезает в августе, второе - в июле, третье - в сентябре. (8)Озеро Сухое, к примеру, сообщается подземным ходом с Ильменским озером, Кушозеро - с Онежским.

(По Н. Н. Непомнящему)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Курильские острова – это вершины наиболее высоких гор вулканической гряды, уходящих на многие километры в глубину океана. (2)Острова заселены очень неравномерно: на Парамушире, Итурупе, Кунашире и Шикотане постоянно проживает несколько тысяч человек – на остальные люди приезжают временно. (3)На островах более 150 вулканов, из которых 39 действующие. (4)Самый высокий вулкан – Алаид – находится на острове Атласова. (5)На островах множество горячих источников с высоким содержанием минералов. (6)Поэтому пить воду из этих источников нельзя. (7)Впрочем, и купаться во многих не получится: вода кипит. (8)На острове Кунашир даже есть озеро, которое называется Понто – Кипящее.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как происходит зарождение погоды в Мировом океане? (2)Чтобы найти ответ, учёные используют современную технику – крупные научно-исследовательские суда и специальные буи. (3)Собранные данные позволяют прогнозировать погоду на несколько лет вперёд. (4)Долгосрочные прогнозы вполне реальны, залогом этого служит не только мощь современных компьютеров. (5)Метеорологи приступили к самому грандиозному исследованию Мирового океана, которое когда-либо затевалось. (6)Участники проекта – учёные из 30 стран – уже более 10 лет исследуют Океан. (7)Никогда прежде наука не уделяла столько внимания водной среде. (8)По некоторым данным, всего за какое-то десятилетие количество собранной информации об Океане увеличилось в десятки раз. (9)«Когда мы приступали к работе, то думали создать нечто вроде моментальной фотографии Океана», – вспоминает один из руководителей проекта.