Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

1 22 задание №12469

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка‚ которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

A) Чёрная вода была густо украшена жёлтыми листьями. (М. Горький)

Б) Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит. (A. С. Пушкин)

В) Далеко влево - целый лес мачт. (M. Горький)

Г) Тут, ребята, чай пить можно,

Стенгазету выпускать. (А. Т. Твардовский)

Д) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему я именно титулярный советник? (Н. В. Гоголь) 

Изобразительно-выразительные средства языка

1) гипербола

2) риторическое обращение

3) многосоюзие

4) вопросно-ответная форма изложения

5) эпифора

6) риторическое восклицание

7) синтаксический параллелизм 

8) эпитет

9) литота 

Скидки на курсы!

Забирай бесплатные материалы и покупай курсы со скидкой

2 22 задание №12468

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А) Ты много делаешь для людей — я ж от тебя прошу только самую малость.

Б) Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата. (E. М. Винокуров)

В) «Пуще всего береги копейку», — говорил отец Чичикову. (Н. В. Гоголь) 

Г) Отчего прослыл я шарлатаном?

Отчего прослыл я скандалистом? (С. А. Есенин)

Д) Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой. (А. С. Пушкин) 

Изобразительные средства языка

1) анафора

2) риторическое восклицание

3) градация

4) эпитет

5) многосоюзие

6) антитеза

7) эпифора

8) вопросно-ответная форма изложения

9) метонимия

3 22 задание №12467

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А) Он волновался, тревожился, сходил с ума. (Ф. М. Достоевский)

Б) А после такой грозы, когда выглянет солнце, разве горы не улыбались? (Д. Н. Мамин-Сибиряк)

В) Благородный человек погибнет в окружении конкуренции и злобы? Нет! Именно он и победит. (Б. М. Бим-Бад)

Г) Заглянула синица в окошко.

Замерла. Покружилась немножко. (А. Саватеева)

Д) Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой. (А. С. Пушкин)

Изобразительно-выразительные средства языка

1) риторический вопрос

2) метонимия

3) сравнение

4) парцелляция

5) риторическое обращение

6) литота

7) градация

8) лексический повтор

9) антитеза

4 22 задание №12466

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А) Перед ненастьем горы задумывались, по вечерам они окрашивались розовым отблеском, зимой одевались в белую... шубу, а весной покрывались... нарядом. (Д. H. Мамин-Сибиряк)

Б) Сохач верил, что горы разговаривают между собой, и он сам слышал глухой гул от этих разговоров, особенно когда прокатится буйная молодая гроза, вся радостная, сверкающая, полная таинственной силы. (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 

В) Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина! (М. Ю. Лермонтов)

Г) Умрёмте ж под Москвой,

Как наши братья умирали! (М. Ю. Лермонтов)

Д) И назовёт меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой

Тунгус, и друг степей калмык. (A. C. Пушкин)

Изобразительно-выразительные средства языка

1) риторическое обращение

2) многосоюзие

3) ассонанс

4) сравнение

5) метонимия

6) литота

7) эпитет

8) синтаксический параллелизм

9) эпифора

5 22 задание №12465

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А) Перед ненастьем горы задумывались, к ветру по вечерам они окрашивались розовым отблеском, зимой одевались в белую… шубу, а весной покрывались... нарядом. (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 

Б) Познай, где свет, — поймёшь, где тьма. (A. А. Блок)

В) И искусство, выросшее в этой сегодняшней реальности, разве может нe быть фантастическим? (E. И. Замятин)

Г) Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, ещё какие! (M. Ю. Лермонтов)

Д) Не пропадёт ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье. (А. С. Пушкин)

Изобразительно-выразительные средства языка

1) эпифора

2) вопросно-ответная форма изложения

3) антитеза

4) метонимия

5) литота

6) риторический вопрос

7) риторическое восклицание

8) эпитет

9) олицетворение

6 22 задание №12464

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А) Одних горных озёр можно насчитать до сотни, что придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. (Д. Н. Мамин-Сибиряк)

Б) Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы. (Д. Н. Мамин-Сибиряк)

В) Этот год был тёмным от растаявшего снега.

Шумным от лая караульных псов. (С. Д. Довлатов)

Г) Янтарь на трубках Цареграда,

Фарфор и бронза на столе. (А. С. Пушкин)

Д) Кто кивер чистил весь избитый,

Кто штык точил, ворча сердито,

Кусая длинный ус. (М. Ю. Лермонтов)

Изобразительно-выразительные средства языка

1) метонимия 

2) парцелляция 

3) метафора 

4) сравнение

5) литота 

6) многосоюзие

7) риторическое обращение

8) анафора

9) антитеза

7 22 задание №12463

Тема: Средства выразительности

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Предложения

А) Думаю думу свою. (Н. А. Некрасов)

Б) В сто сорок солнц закат пылал. (В. В. Маяковский)

В) Янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе. (А. С. Пушкин)

Г) Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь. (С. А. Есенин)

Д) Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата. (Е. М. Винокуров)

Изобразительно-выразительные средства языка

1) многосоюзие

2) анафора

3) антитеза

4) парцелляция

5) гипербола

6) сравнение

7) ассонанс

8) эпифора

9) метонимия

8 23 задание №38326

Тема: Смысловая и композиционная целостность текста

ДАР (1) Букет роз в вазе из чешского стекла на праздничном столе. (2) Коробка шоколадных конфет от Деда Мороза под новогодней ёлкой. (3) Любимая книга ко дню рождения. (4) Фотография на память... (5) «Дар», «дарить», «подарок» — всё это слова одного корня. (6) И не только, пожалуй, слова. (7) Или не столько. (8) Дорогие швейцарские часы, подаренные одним, так и будут до скончания века пылиться где-нибудь в глубине ящика письменного стола, а невзрачный на первый взгляд брелок будет долго кочевать с хозяином по городам и странам, потому что... (9) Конечно, кто дарил тоже имеет существенное значение, но гораздо важнее — как. (10) С каким чувством, настроением, мыслями. (11) Ведь с «доброжелательной» улыбкой на лице можно и проклясть. (12) Не зря же говорят, что только враги всегда настоящие, а вот с друзьями... (13) Как, впрочем, и с некоторыми родственниками. (14) Иногда малознакомый человек может сделать подарок, от которого тепло на душе будет всю жизнь. (15) Естественно, что именно он подарил, в данном случае играет далеко не первостепенную роль. (16) Более того, с годами всё больше начинаешь понимать, что дарить даже приятнее, чем получать подарки. (17) Если делать это от чистого сердца. (18) Когда видишь искрящиеся от радости глаза только что получившего подарок, у самого внутри начинает разливаться какая-то неземная теплота. (19) Собственно... (20) Но своих-то глаз в аналогичные моменты не видно: не до зеркала как-то. (21) А ведь ещё можно дарить счастье, наслаждение, любовь, родительскую теплоту, знания... (22) Дарить, ничего не ожидая и, уж тем более, не требуя взамен. (23) В противном случае это уже будет нечто иное (ты — мне, я — тебе), весьма далёкое от духовной сферы. (24) Душа же должна присутствовать обязательно. (25) Как и сердце. (26) Ведь только в таком случае... (27) Да так ли уж важно, вернётся это когда-нибудь тебе, твоим детям и внукам или просто станет частичкой общечеловеческого пространства добра? (28) Главное, чтобы это пространство было. (29) Ещё лучше — росло и расширялось. (30) Дарите! (31) Искренне, от чистого сердца и самыми наилучшими пожеланиями. (32) Которые совсем не обязательно иногда высказывать вслух. (33) Такой дар тоже обязательно дойдёт до адресата. (34) Как и любой другой. (35) ДАР! (По Б. Кунину*)

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1–4 представлено повествование.
2) Предложение 11 указывает на причину того, о чём говорится в предложениях 9–10.
3) В предложениях 8–13 представлено описание.
4) В предложении 18 содержится характеристика героя.
5) В предложениях 26–29 представлено рассуждение.

9 23 задание №38299

Тема: Смысловая и композиционная целостность текста

(1) В жизни мало весёлого. (2) Вот я. (3) Когда я смеюсь, то не оттого, что мне весело, а оттого, чтобы думали, что я такой же, как все. (4) Мама чаще почему-то плачет. (5) Особенно когда на кухне одна. (6) Папа мой, вообще-то, простой, как чайник. (7) Его нагреваешь, он закипает, остывает — он успокаивается. (8) Последнюю неделю мама с папой не разговаривают. (9) Так, помалу: «Чай будешь?» — (10) «Буду». — (11) «Хлеб купи, когда домой с работы пойдёшь». (12) А в среду вечером, я уже почти засыпал, они на кухне громко друг на друга кричали. (13) Они и раньше ссорились, не без этого, но чтобы так, как это случилось в среду, — я ещё не слышал ни разу. (14) Я хотел пойти спросить, что такое, как вдруг сильно хлопнула дверь на лестницу, кто-то вышел, минут через пять вошёл, я узнал шаги, это мама, она легонько отворила дверь моей комнаты, я закрыл глаза, задержал дыхание, чтобы мама думала, что я сплю, она склонилась в темноте надо мной. (15) Она стояла так и молчала, лицо её скрывалось в тени, и в рамке света, идущего из прихожей, её склонённая надо мной фигура была похожа на нестрашное существо, которое я вижу порою, просыпаясь посередине ночи. (16) Я его зову Эйтыкто. (17) Только это нестрашное Эйтыкто всякий раз, замечая, что я не сплю, улыбается мне тихой улыбкой и исчезает непонятно куда, будто растворяется в воздухе. (18) Я знаю, почему они ссорятся — из-за меня. (19) В школу меня не взяли, сказали, что отстаю в развитии. (20) Это не мне сказали, мне вообще не говорят ничего, только таскают по докторам да гробят меня лекарствами. (21) Да, я плохо считаю, особенно когда надо складывать числа с нулями, потому что нуль для меня ничто, просто дырка, через которую подглядывает за мной чей-то белый, холодный глаз, и мне от этого становится холодно. (22) Зато я знаю, как красиво и умно устроен арбуз. (23) Ещё я знаю, и, думаю, кроме меня, этого не видел никто, что звёздочка в созвездии Ориона, та, что с самого краю, левая, на самом верху, это если смотришь с балкона и небо не закрывают тучи, вдруг отрывается от других и летит к тебе чуть ли не на ладонь, правда, я почему-то жмурюсь, если она подлетает близко, а когда разжмуриваю глаза, она снова там же, где и была, только не такая весёлая (24) В школу меня не взяли, но учительница ко мне приходит. (25) Это такая женщина, она рисует на бумаге фигуры и после долго меня допрашивает, круг это, квадрат или что другое. (26) Думаю, она просто дура, если спрашивает такие вещи. (27) Я ей тоже нарисовал фигуру, так она закипела, как макароны, и побежала на меня маме жаловаться. (28) А я всего-то нарисовал себя, как я сижу в темноте в углу и у носа моего летает муха. (29) Взрослые — люди неинтересные. (30) Несут всегда какую-то ерунду, даже если разговаривают друг с другом. (31) Со мной — понятно, со мной им говорить не о чем, они большие, я для них червячок, да ещё отстаю в развитии, но друг с другом, когда одни, могли бы и об интересном поговорить. (32) Я вижу, как мама терпит. (33) Всё терпит — и папины уходы из дому, и футбол, и ссоры, которые он устраивает и которые выеденного яйца не стоят. (34) Единственное, чего мама не терпит, — это если папа бьёт меня тапкой по голове, разозлившись на моё тупоумие. (35) Он ещё говорит при этом, что я пошёл в её деревенский род и надо меня отправить в деревню, откуда мама моя приехала. (36) Только разве я виноват, что не знаю слово «коррупция», зато я знаю, как устроен арбуз, и умею слушать предметы. ...(37) Я просыпаюсь посередине ночи. (38) Надо мной стоит Эйтыкто. (39) Он замечает, что я не сплю, и улыбается мне тихой улыбкой. (40) Потом подносит палец к губам и показывает на дверь в прихожую. (41) Я прислушиваюсь к разговору на кухне. (42) «Ничего, — говорит папа. — (43) Будет лето, махнём на юг. (44) Там дельфины, там песочек горячий, там есть бухта, это под Севастополем, где настоящая живая вода. (45) Нашему бесёнку понравится». — (46) Он молчит, потом продолжает: — «Я люблю тебя, я всех вас люблю». (47) Я улыбаюсь нестрашному Эйтыкто, но его уже нет в комнате, он исчезает непонятно куда, будто растворяется в воздухе. (48) «Получилось», — говорю я себе и засыпаю, чтобы увидеть завтра. (По А. В. Етоеву*)

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 7 противопоставлено по содержанию предложению 6.
2) Предложение 19 поясняет, дополняет содержание предложения 18.
3) Предложения 24–28 содержат элементы повествования.
4) В предложениях 29–32 представлено рассуждение.
5) В предложениях 41–45 перечислены последовательно происходящие события.

10 23 задание №38272

Тема: Смысловая и композиционная целостность текста

(1) Дождливый летний день. (2) Именно в такой день я подходил к Светлому озеру, к знакомому сторожу Тарасу. (3) Когда я подходил к избушке, из травы кубарем вылетела на меня пёстрая собачонка и залилась отчаянным лаем. — (4) Соболько, перестань… — (5) Не узнал? (6) Соболько осторожно подошёл, обнюхал мои охотничьи сапоги и виновато завилял хвостом. (7) Когда этот «лучший друг человека» радостно взвизгнул, я понял, что он завидел хозяина. (8) Действительно, в протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка, огибавшая остров. (9) Это и был Тарас. (10) Когда он подплыл ближе, я заметил, к удивлению, плывшего перед лодкой лебедя. (11) Лебедь красиво подплыл к сайме*, вышел на берег, встряхнулся и направился к избушке. — (12) Здравствуй, Тарас! — (13) Здравствуй, барин! — (14) Откуда бог несёт? — (15) А вот за Приёмышем плавал, за лебедем. — (16) Откуда достал-то его, лебедя? — (17) Тут охотники из господ наезжали; ну, лебедя с лебёдушкой и пристрелили, а вот этот остался. (18) Забился в камыши и сидит. (19) Летать-то не умеет, вот и спрятался ребячьим делом. (20) Сиротой остался. (21) Вот я его и привёз и держу. (22) И он тоже привык. (23) Теперь вот скоро месяц будет, как живём вместе. (24) Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, потом и домой. (25) Знает, когда я встаю, и ждёт, чтобы покормили. (26) Умная птица, одним словом, и свой порядок знает. (27) Старик говорил необыкновенно любовно, как о близком человеке. — (28) Улетит он у тебя, дедушка, — заметил я. — (29) Зачем ему лететь? (30) И здесь хорошо: сыт, кругом вода. — (31) А зимой? — (32) Перезимует вместе со мной в избушке. (33) Места хватит, а нам с Собольком веселей. (34) Как-то один охотник забрёл ко мне, увидел лебедя и говорит вот так же: «Улетит, ежели крылья не подрежешь». (35) А как же можно увечить птицу? (36) Не возьму я в толк, зачем господа лебедей застрелили. (37) Ведь и есть не станут, а так, для озорства. — (38) А как он с Собольком? — спросил я. — (39) Сперва-то боялся, а потом привык. (40) Смешно на них со стороны смотреть. (41) Гулять вместе отправляются: лебедь по воде, а Соболько — по берегу. (42) А как лебедь уплывёт, Соболько ищет его. (43) Сядет на бережку и воет. (44) Дескать, скучно мне, псу, без тебя, друг сердешный. (45) Так вот и живём втроём. (46) Я остался на сайме на целый день. (47) Хорошо Светлое озеро, и недаром оно названо Светлым, — ведь вода в нём совершенно прозрачная, так что плывёшь на лодке и видишь всё дно на глубине несколько сажен. (48) Видны и пёстрые камешки, и жёлтый речной песок, и водоросли, видно, как рыба ходит стадом. (49) Таких горных озёр на Урале сотни, и все они отличаются необыкновенной красотой. (50) Тарас жил на Светлом уже сорок лет. (51) Когда-то у него были и своя семья, и дом, а теперь он жил бобылём и безвыходно оставался на Светлом по целым годам. — (52) Не скучно тебе, дедушка? — спросил я, когда мы возвращались с рыбной ловли. — (53) Жутко одинокому-то в лесу. — (54) Одному? (55) Тоже и скажет барин. (56) Я здесь князь князем живу. (57) Всё у меня есть. (58) И птица всякая, и рыба, и трава. (59) Конечно, говорить они не умеют, да я-то понимаю всё. (60) Сердце радуется в другой раз посмотреть на божью тварь. (61) У всякой свой порядок и свой ум. (62) Ты думаешь, зря рыбка плавает в воде или птица в лесу летает? (63) Нет, у них заботы не меньше нашего. (64) Старик ужасно был доволен своим Приёмышем, и все разговоры в конце концов сводились на него. — (65) Гордая, настоящая царская птица, — объяснил он. — (66) Помани его кормом да не дай, в другой раз и не пойдёт. (67) Свой характер тоже имеет, даром что птица. (68) С Собольком тоже себя очень гордо держит. (69) Я переночевал и утром на другой день собирался уходить. (70) Когда я отходил, старик меня вернул: — Посмотри-ка, барин, как лебедь-то разыгрался с Собольком. (71) Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной. (72) Лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. (73) Старый Тарас от души смеялся над этой сценой, как ребёнок. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку*)

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1–6 содержится повествование с элементами описания.
2) В предложении 39 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 38.
3) Предложения 57–58 содержат следствие того, о чём говорится в предложении 56.
4) В предложениях 17–26 представлено рассуждение.
5) В предложениях 47–49 представлено описание.

Скидки на курсы!

Успей купить курс по истории с лучшим преподавателем со скидкой!

Скидки на курсы!

Успей купить курс по истории с лучшим преподавателем со скидкой!