Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) И гнущиеся под порывами ветра деревья и подёрнутая рябью вода — всё на этом полотне полно движения.
2) С грозной торопливостью покрывают небо несутся вдаль и сталкиваются косматые тучи.
3) Собачонка каждый раз бросалась на коня и лаяла яростно и визгливо и в то же время она всегда держалась на безопасном расстоянии.
4) Не политика не умные разговоры не конференции приведут человечество к братскому единению.
5) Любовь делает человека чище и честнее по отношению к другим людям и к самому себе.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Ещё во времена возникновения Руси лён возделывали в районе Пскова в Новгородской Суздальской Вологодской и окрестных землях.
2) В XIX веке как российские так и европейские любители птиц уделяли большое внимание искусству обучения снегирей пению.
3) В разное время посетители сада могли любоваться маками и пионами мальвами и розами.
4) Пирамиды служили усыпальницами царям Египта и строились задолго до их смерти в течение десятков лет.
5) С помощью боярышника можно украсить свой участок и живая изгородь из пышных
кустов будет служить надёжной защитой.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Человеку посчастливилось слышать шёпот листьев и песню кузнечика журчание весеннего ручейка и переливы жаворонка в горячем летнем небе и восхищаться красотой звуков природы.
2) По высокой ржи с мягким шелестом бежали то серебристо-зелёные то золотые волны.
3) Спорый дождь льётся отвесно и капли часто и сильно ударяют по крыше дома.
4) Летают во сне взрослые и дети женщины и мужчины философы и глупцы.
5) В слове «пожалуйста» заключается наше уважение к достоинству человека почита-
шие в нём его самостоятельности независимости доброй воли:

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Час был поздний и почти все костры пастухов на лугах погасли.
2) Изучение владельческих записей на книгах частных книжных собраний описей имущества позволяет выявить степень распространения книги в различных социальных слоях России конца XVII века и определить характер интересов тех или иных групп населения и отдельных личностей.
3) Всё имущество грузчики укладывали в ящики и на машинах отвозили в гавань.
4) Мгновенный испуг в бытовых ситуациях уже через минуту кажется и странным и смешным.
5) Семейство господ состояло только из Николая Евграфовича да Глафиры Семёновны.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На примерах из истории люди воспитываются в уважении к непреходящим человеческим ценностям: миру и добру справедливости и свободе красоте и милосердию.
2) Тонкий и бледный месяц светло и печально смотрел на нас с далёких и тёмных небес.
3) Над прозрачными водами озера не дрожит камыш не трепещет осока.
4) В лужах талой воды на дорожках плещутся играют и радуются приходу весны шустрые и бойкие воробьи.
5) Зарумянились клён и рябина и в кудрях берёз появились золотые пряди.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Кирилл и Мефодий перевели на славянский язык практически все важнейшие церковные книги и молитвы.
2) Избыток солнечного света вредит растениям но у них есть свой солнцезащитный механизм.
3) Человек воспринимает мир через первую сигнальную систему (ощущения) и потом становится хозяином действительности через вторую сигнальную систему (речь и мышление).
4) Природные катастрофы случаются как на суше так и на море.
5) Город мал да много повидал.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Фейерверки устраивались в Москве с начала XVII века однако особенно часто стали использоваться для украшения праздников при Петре I.
2) По значимости появление письменности можно сравнить с добыванием огня или с переходом от собирательства к выращиванию растений.
3) Валенки тулуп и шапка обеспечивали крестьянам даже в сильные морозы ощущение комфорта сухости и тепла.
4) Мелкие предметы для создания узоров в калейдоскопе освещались только боковым светом и хорошо отражались зеркалами трёхгранной призмы и тогда узоры получались ещё разнообразнее и оригинальнее.
5) Между беседкой и домом тянулась живая стена акаций и сиреней.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Белые стены древней Москвы надёжно защищали от врагов и укрепляли веру в непобедимую силу московского великого князя.
2) В древнерусском искусстве полно и верно выразилась душа народа яркость его художественных впечатлений и значительность его мыслей.
3) Приставка «дис-» в названии болезни указывает на расстройство затруднение в работе какого-либо органа или какой-либо системы организма.
4) Стремление человека к приобретению знаний понятно естественно и полезно как для самого приобретателя так и для общества в целом.
5) В Касимове за несколько веков тесно переплелись русская и татарская культуры и город приобрёл свой неповторимый вид.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Специфическими чертами ландшафта Тулы можно считать чёткое построение силуэта города и нарастание архитектурной значимости застройки от периферии к центру.
2) Возле дома и в саду не слышно ни шороха ни шелеста.
3) Московский Кремль и по сей день является градообразующим и историческим и культурным и политическим центром города.
4) Яблони груши и вишни непередаваемо хороши в пору цветения.
5) В Талашкине удалось возродить всё великолепие былой действительности и никогда ещё городское творчество не соприкасалось так тесно с развивавшимся в течение многих столетий искусством народа.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Человек не может не верить не любить не надеяться не печалиться.
2) После длительного дневного сна человек зачастую становится либо раздражительным либо вялым.
3) Память представляет собой способность головного мозга воспринимать действительность и запечатлевать её хранить воспринятые сведения в виде впечатлений и воспроизводить нужное.
4) Карусель солнечных бликов вертелась по зелёной лужайке мелькала по нежным стволам берёз и играла на листьях деревьев.
5) Уместность тех или иных языковых средств зависит и от контекста и от ситуации и от психологических характеристик личности собеседника.