Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сначала Иван Петрович молчал (1) и крепился (2) но (3) когда отец вздумал грозить ему постыдным наказаньем (4) он не вытерпел.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ребёнок имеет право быть тем (1) кто он есть (2) и (3) если мы хотим быть честными (4) то не надо ждать (5) чтобы он стал совершенным человеком.

(По Я. Корчаку)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Дарья Александровна попробовала было играть (1) но долго не могла понять игры (2) а (3) когда поняла (4) то так устала (5) что села с княжной Варварой.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Бежали часы (1) и (2) когда на белом циферблате короткая (3) и широкая стрелка пошла к пяти (4) настала полудрёма.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Годы работы подтверждают (1) что дети заслуживают уважения (2) и дружеского отношения (3) и (4) что нам приятно быть с ними в этой ясной атмосфере.
(По Я. Корчаку)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вы благодарны мне за книги (1) которые я вам приношу (2) и (3) за плохие рисунки (4) которыми я украшаю ваш альбом?

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Педагога (1) который хочет переделать всех на свой лад (2) дети введут в заблуждение (3) и (4) когда выявится настоящий облик ребёнка (5) то воспитатель ощутит своё поражение.
(По Я. Корчаку)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Над самой головой полковника трещала пишущая машинка (1) и (2) когда Турбин поднял голову (3) увидел (4) что пела она за перилами.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Л. С. Выготский отмечал (1) что в переходном возрасте важна романтика (2) и (3) что это необходимо учитывать в педагогическом процессе (4) который должен способствовать правильному развитию подростка.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы видели (1) как образование одного понятия являлось ключом к образованию трёх остальных (2) и как эти три последних у подростка обычно развивались не тем путём (3) каким развивалось первое.
(По Л. С. Выготскому)