Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Науку давно интересует вопрос: как далеко распространяется речная вода в море или океане? Ответ на него имеет важное практическое значение.

Реки несут в себе много органических веществ, которые служат пищей рыбе. <..>, знание того, как смешивается речная вода с морской, может быть значимым в рыболовстве. Геологи также должны ориентироваться в том, где и как именно в местах впадения рек в море могут быть обнаружены те или иные полезные ископаемые.

Советские океанологи на судне «Профессор Штокман» провели такое исследование у побережья Южной Америки, там, где впадает в океан крупнейшая на планете река — Амазонка. Учёные, взяв одновременно пробы воды у побережья и в центральной части океана, попытались сравнить основные её показатели, такие как прозрачность воды, цвет, солёность. Оказалось, что воды Амазонки присутствуют в океане на расстоянии в 1500 километров от её устья.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПРОВЕСТИ. что. Осуществить, произвести, выполнить (какие-либо действия, работу). П. репетицию. П. заседание. Хорошо п. урок. П. соревнования. П. уборку урожая.

2) ВПАДАТЬ. Склоняться в своих взглядах, поведении к чему-либо неверному, неправильному. В. в авантюризм. В. в идеализм. В. в крайность. В. в противоречие (начинать противоречить самому себе).

3) ПРОБА. Количество весовых частей благородного металла, заключающееся в определённом числе весовых долей сплава; а также клеймо на слитках благородного металла и изделиях из него, указывающее на это количество. Золото высокой пробы. Определить пробу серебра. Поставить пробу.

4) ВОДА, только мн. Водная масса моря, реки и т. п., её потоки, струи, волны. Воды Волги, Енисея. Весенние воды.

5) УСТЬЕ, проф. и нар.-разг. Выходное отверстие чего-либо. У. трубы. У. шахты. У. печи.

Песня девушки

Милый мой, радость жизни моей,

За Отчизну уходит в поход.

Милый мой, солнце жизни моей,

Сердце друга с <...> унесёт.

Я расстанусь с любимым моим,

Нелегко провожать на войну.

Пусть бои он пройдёт невредим

И в родную придёт сторону.

Весть о том, что и жду, и люблю,

Я джигиту1 пошлю своему.

Весть о том, что я жду и люблю,

Всех подарков дороже ему.

(М. Джалиль)

1 Джиги́т — искусный и отважный наездник, удалец (у горских народов Кавказа и казаков России).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) УХОДИТЬ. Простираться, тянуться. Дорога уходит в глубь леса.

2) РАССТАТЬСЯ. Разойтись, попрощавшись; разлучиться. Р. у дверей дома. Р. на несколько лет. Расстался с приятелем и пошёл домой. Теперь мы не скоро расстанемся. Р. до вечера.

3) ПРОВОЖАТЬ. кого. Отправлять куда-либо, снаряжать в дорогу. П. сына в армию. П. дочку в отпуск. П. приятеля в санаторий.

4) СТОРОНА. Посторонний взгляд, точка зрения незаинтересованного. Смотреть на себя со стороны. Это было заметно со стороны. Я в этом деле с. Оставаться в стороне от чего-либо (не принимать участия, наблюдать за развитием событий).

5) ПОСЛАТЬ. что кому (с кем). Отправить для передачи, доставки. П. письмо по почте. П. телеграмму брату. П. посылку. П. цветы ко дню рождения. П. груз самолётом. П. книгу с кем-либо.

В ясную погоду навалоотбойщик Федорук видит родную шахту из своего блиндажа. Шахта мертва, там враги. Не кучерявится дымок над силовой¹. Замёрзли, покрылись синим снегом вагонетки на терриконе², набок покосился копёр³. Федорук узнаёт знакомые контуры эстакад, рудничного двора, посёлка. К ним кровью и мясом приросли воспоминания, не отдерёшь. И острая нетерпеливая тоска охватывает <...>. Тогда он находит командира и начинает бередить ему душу: «Скоро ли, товарищ командир, скоро ли?» И командир, сам шахтёр, отвечает:

— Скоро, Федорук, погоди.

В боях за родной Донбасс сложилась, закалилась и выросла шахтёрская дивизия Героя Советского Союза полковника Провалова. Она родилась на шахтах. Забойщики приходили вместе с бурильщиками, мастера — с учениками. Приходили целые отряды, полуополченские, полупартизанские. Вливались в регулярное шахтёрское воинство. Приходили шахтёрские семьи, и седоусый глава семьи торжественно объявлял:

— Одно у моей фамилии мнение: стоять за Донбасс до последнего.

Забойщики становились бойцами, бурильщики — пулемётчиками, проходчики — разведчиками. О боях за Донбасс когда-нибудь сложат песни. Шахты назовут именами героев. О капитане Кипиани, о боевом комиссаре Романове, о младшем политруке Мельникове, о лейтенанте Урбанском, о пулемётчике Калайде, о разведчике Комарове будут петь девчата на откатке4, как поют о Пархоменко.

(По Б. Л. Горбатову)

1 Силовая секция обеспечивает вращение бура и долота.

2 Террико́н — конусообразный отвал пустой породы на поверхности земли при шахте, руднике.

3 Копёр — сооружение над шахтой для установки подъёмника.

4 Отка́тка — вывоз добытых полезных ископаемых из забоев и шахт (горн.).

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЯСНЫЙ. Ничем не затемнённый, безоблачный, не пасмурный. Я. день. Небо ясно.

2) СЛОЖИТЬСЯ. разг. Собрав, уложить свои вещи для отъезда. Сосед по номеру уже сложился. Мы уже сложились, утром уезжаем.

3) ВЛИВАТЬСЯ. Входить, включаться, пополняя состав кого-, чего-либо. В. в толпу. В армию влилось пополнение.

4) ФАМИЛИЯ. разг. Семья, члены семьи. За столом собралась вся ф. Пришёл не один, а со всей своей фамилией.

5) СТАНОВИТЬСЯ. Принимать вертикальное положение, подниматься на ноги; вставать. С. на задние лапы. С. на цыпочки. С. в угрожающую позу. С. на дыбы (оказывать противодействие).

Здравствуйте, дорогие мама, папа, <...> сестра Люся! Благодарю вас за письма, очень рад, что вы со всей родительской заботой регулярно информируете меня о домашней жизни. Вашу заботу и наставления я с честью оправдаю. Все задания командования буду выполнять только на отлично. Этого от нас требует Родина, а Родина для меня дороже моей жизни.

Если потребуется, я всегда готов отдать жизнь для победы над врагом, но жизнь свою я не отдам даром, в этом можете не сомневаться. На моём счету уже много уничтоженных фашистских выродков. Конечно, это ещё не всё. Я хотел бы, чтобы их не осталось ни одного, и это сделает Красная Армия.

Командование от имени Военного Совета наградило меня почётной грамотой. В этой грамоте говорится: «Военный Совет армии, отмечая ваши боевые заслуги в боях с ненавистным врагом — немецкими фашистами, вручает Вам настоящую грамоту как свидетельство высокой боевой доблести, храбрости, ненависти к врагу и горячей преданности своему народу». Это меня ещё больше воодушевляет. Имя бойца Отечественной войны я не опозорю, в этом вы ещё раз убедитесь при первой же новой нашей схватке с гитлеровскими головорезами.

Обо мне не беспокойтесь, я обеспечен всем необходимым. Нужды ни в чём нет.

Пока, до свидания! Желаю всего хорошего в вашем мирном труде!

Привет бабушке Василисе и всем родным!

Ваш сын и брат Вениамин Красильников, 22 мая 1942 года

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ОПРАВДАТЬ. Показать себя достойным чего-либо, заслуживающим чего-либо. О. надежды. Я должен о. ваши ожидания. О. высокое звание учителя.

2) ЗАДАНИЕ. воен. Оперативная задача. Боевое 3. (также: шутл.; безотлагательное поручение). Послать на з. Не вернуться с задания.

3) ГРАМОТА. только ед. Умение читать и писать. Выучиться грамоте.

4) СВИДЕТЕЛЬСТВО. То, что подтверждает, удостоверяет какой-либо факт или событие. Исторические свидетельства. Неоспоримое с. чего-либо.

5) ГОРЯЧИЙ. только полн. Ф. Производимый при высоких температурах. Горячая обработка металлов. Горячая вулканизация. Горячее копчение.

Приказ Верховного Главнокомандующего

9 мая 1945 года № 369

о победоносном завершении Великой Отечественной войны

и безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил

По войскам Красной Армии

и Военно-Морскому Флоту

8 мая 1945 года в Берлине представителями германского верховного командования подписан акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил.

Великая Отечественная война, которую вёл советский народ <...> немецко- фашистских захватчиков, победоносно завершена, Германия полностью разгромлена.

Товарищи красноармейцы, краснофлотцы, сержанты, старшины, офицеры армии и флота, генералы, адмиралы и маршалы, поздравляю вас с победоносным завершением Великой Отечественной войны.

В ознаменование полной победы над Германией сегодня, 9 мая, в День Победы, в 22 часа столица нашей Родины Москва от имени Родины салютует доблестным войскам Красной Армии, кораблям и частям Военно-Морского Флота, одержавшим эту блестящую победу, тридцатью артиллерийскими залпами из тысячи орудий.

Вечная слава героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!

Да здравствуют победоносные Красная Армия и Военно-Морской Флот!

Верховный Главнокомандующий

Маршал Советского Союза И. Сталин

9 мая 1945 года

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ВЕСТИ. Осуществлять, делать что-нибудь (в соответствии со значением относящегося к нему существительного). В. переписку. В. следствие. В. борьбу с кем-либо. В. огонь (стрелять).

2) ПОЛНЫЙ. Упитанный, умеренно толстый. Полная дама. П. живот. Полная рука.

3) ЧАСТЬ. Отдельная войсковая единица. Авиационная ч. Пехотные части. Передовые части противника.

4) БЛЕСТЯЩИЙ. Отражающий свет; обладающий блеском; сияющий, сверкающий. Блестящая поверхность льда. Блестящая ткань. Блестящие бусы. Блестящие волосы, глаза.

5) ПАСТЬ, книжн. Погибнуть на поле боя. П. в сражении. П. смертью храбрых.

Синдром смены часового пояса - синдром, возникающий при трансмеридианных путешествиях (с запада на восток или с востока на запад) через один или несколько часовых поясов. Расстройство циркадианных (околосуточных) ритмов составляет один из медицинских аспектов авиапутешествия.

Перелёты с севера на юг или с юга на север без пересечения часовых поясов не вызывают <…> синдрома, однако следует иметь в виду, что на здоровье путешественника могут оказать влияние и другие факторы, связанные с авиаперелётами (изменения барометрического давления, психологический стресс).

Тяжесть физиологической десинхронизации при синдроме смены часового пояса зависит от количества пересечённых часовых поясов. Для большинства людей путешествие в восточном направлении (при адаптации к более короткому дню) переносится более тяжело, чем в западном направлении (при адаптации к более продолжительному дню).

(По Медицинскому справочнику)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПОЯС. Часть поверхности земного шара между параллелями, характеризующаяся определёнными физико-географическими особенностями. Жаркий, холодный пояс. Умеренный пояс северного полушария.

2) РИТМ. Внутренняя организация музыкального, поэтического и т. п. произведения, основанная на чередовании звуков, движений. Отбивать ногой ритм. Стихотворный ритм.

3) ВЫЗЫВАТЬ. Возбуждать, порождать, являться причиной чего-либо. Вызывать в сознании какой-либо образ. Доклад вызывает интерес.

4) ПЕРЕСЕЧЬ. Перейти, переехать что-либо поперёк. Пересечь улицу. Пересечь линию фронта.

5) ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ. Долго длящийся; длительный. Продолжительное молчание. Продолжительный отпуск.

Многоуважаемая коллега, только что я был у Вашей сестры и пил у неё чай. С бубликами. У неё сидел интересный доктор. Вообще мы живём здесь недурно. Погода тёплая, ясная, приятная, и всё так вкусно. Только что принесли мне банку мёду.

Но всё же я скучаю по Москве, скучно, я хотел бы туда, где теперь дурная погода и хорошая толчея, делающая незаметной эту погоду. Я бы хотел быть в Москве, <…> повидаться со своими добрыми знакомыми, например с Вами; хотел бы побывать в театрах, в ресторанах… Вы согласились бы опять поехать в Серпухов и сыграть благотворительные спектакли для помощи школе. Не правда ли? У меня опять строится школа (из мною построенных - это третья), и нужны деньги, хоть в петлю полезай. После спектакля поужинали бы мы на Серпуховском вокзале… Не правда ли? Но увы! Раньше апреля я не попаду в Москву; да и не в Москву, а в деревню, в глушь, на постройку.

Как поживаете? Готов ли Ваш ядовитый «Аспид»? Пришлите-ка мне почитать. У меня нет книг, мне нечего читать, я каменею от скуки - и кончится тем, что брошусь с мола в море или женюсь. Ваша сестра дала мне почитать Гнедича, но оказалось, что я эти рассказы читал уже… Синани дал читать «Таможенный тариф». Делать нечего, читаю.

Забудьте, что я литератор, пишите ко мне как к доктору или лучше - как к больному. И совесть Ваша будет покойна, Вы не станете терзаться, что своими письмами отнимаете у великого писателя его столь дорогое время, которое проводит он, лёжа на постели целый день и глядя в потолок или читая «Таможенный тариф». Жму руку.

Ваш Антонио.

28 ноября 1898 г. Ялта

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ДОБРЫЙ. Связанный с кем-либо взаимным расположением, симпатией, дружбой; близкий. Добрый приятель.

2) СЫГРАТЬ. Воздействовать на инстинкты, чувства и т. п. для достижения каких-либо целей. Сыграть на слабостях.

3) ПОМОЩЬ. Меры по облегчению страданий, излечению кого-, чего-либо. Медицинская помощь. Помощь пострадавшим при землетрясении.

4) ПОПАСТЬ. Достичь чего-либо, поразить какую-либо цель. Попасть камнем в окно. Попасть ключом в замочную скважину.

5) ДОРОГОЙ. Такой, которым дорожат; важный, ценный для кого-, чего-либо; нужный, необходимый. Дорогие воспоминания.

Администрация школы №2300 города Москвы ходатайствует о поощрении Петровой Веры Сергеевны, учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории, участника конкурса лучших учителей, проводимого в рамках реализации национального проекта «Образование», за многолетний добросовестный труд и активную общественную работу.

Образование у В. С. Петровой высшее, она окончила филологический факультет Московского педагогического государственного университета. Общий педагогический стаж — 35 лет, из них последние 19 лет она работает в школе № 2300. Вера Сергеевна аттестована на высшую квалификационную категорию, награждена Почётной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации.

О высоком уровне профессионализма В. С. Петровой можно судить по качеству обученности учащихся (100 %) и по результатам их выпускных экзаменов (средний балл ЕГЭ по русскому языку — 91, средний балл ЕГЭ по литературе — 90).

В. С. Петрова находит индивидуальный подход к каждому учащемуся, прививает живой интерес к языку и литературе, что доказывается большим количеством участников олимпиад, многие из которых на протяжении последних 5 лет становятся победителями и призёрами.

Вера Сергеевна распространяет свой опыт среди коллег, активно участвуя в работе методического объединения учителей русского языка и литературы школы, округа и города, выступая на семинарах и конференциях, публикуясь в научных и педагогических журналах, сборниках материалов конференций.

<..> своему трудолюбию В. С. Петрова заслужила огромное уважение не только среди своих коллег, но и среди учеников и их родителей. Атмосфера увлечённости, заинтересованности предметом, парящая на уроках учителя, помогает учащимся полнее раскрыть и реализовать свои способности.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) СТАЖ. Продолжительность деятельности в какой-нибудь области. Трудовой стаж. Стаж работы на заводе.

2) СУДИТЬ, о ком-чём, Составлять, высказывать какое-нибудь мнение, суждение. Судить о литературе. Судить о ком-нибудь по внешности. Судите сами, прав ли я.

3) ПОДХОД. Место, где подходят к чему-нибудь. Удобный подход к переправе.

4) ОПЫТ. Воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путём, создание чего-нибудь нового в определённых условиях с целью исследования, иедытания. Удачный опыт. Химические опыты. Опыты селекционеров.

5) ЦАРИТЬ. переносное. Существовать, быть распространённым; господствовать, преобладать. В лесу царит тишина. Царящий в квартире беспорядок.

В 90-е годы XX столетия одним из наиболее активных и социально значимых языковых процессов оказался процесс заимствования иноязычных слов. Иноязычное слово, чаще всего английское, в современном русском контексте — это одна из примет «языкового вкуса эпохи». Русский язык всегда был открыт для заимствований, в <...> лексике большой процент составляют иноязычные слова разного происхождения. Многие из них настолько прижились в русском языке, ассимилировались им, подчинившись русской грамматике (приняли формы словоизменения и создали словообразовательные гнёзда), что воспринимаются как вполне русские (свёкла, кровать, деньги).

В разные эпохи приходили к нам разные «чужие» слова. Заимствования были требованием жизни. Например, развитие кораблестроения, инженерного дела, различных ремёсел стало источником заимствования голландских, немецких и английских терминов. Но были заимствования, которые диктовались модой, как, например, французские заимствования XVIII — начала XIX века, когда в светской аристократической среде культивировались французский язык, стиль и обычаи галантного общества.

Современные заимствования воспроизводят эти две исторические линии: с одной стороны, это действительно потребности в корне изменившейся жизни (смена политических, экономических, идеологических ориентиров), с другой — привлекательными оказываются не только технические новшества, но и стандарты жизненного уровня, поведение, общение, вкусы.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПРИМЕТА. Отличительное свойство, признак, по которому можно узнать кого, что-нибудь. Приметы весны. Особые приметы (характерные индивидуальные признаки).

2) ТРЕБОВАНИЕ. Официальный документ с просьбой о выдаче чего-вибудь, направлении кого-, чего-нибудь, куда-нибудь. Подписать требование на укомплектование запчастей. Заполнить требование на библиотечную книгу.

3) ДЕЛО. Сфера знаний, деятельности, работы. Горное дело. Военное дело. Столярное дело. Хорошо знать свое бело.

4) ИСТОЧНИК. Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный источник. Горячий источник. Источник минеральной воды.

5) СРЕДА. единственное. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная среда. Из рабочей среды. В нашей среде.

На другой день утром я проснулся рано; но Максим Максимыч предупредил меня. Я нашёл его у ворот, сидящего на скамейке. «Мне надо сходить к коменданту, — сказал он, — так пожалуйста, если Печорин придёт, пришлите за мной...»

Я обещался. Он побежал, как будто члены его получили вновь юношескую силу и гибкость.

Утро было свежее, но прекрасное. Золотые облака громоздились на горах, как новый ряд воздушных гор; перед воротами расстилалась широкая площадь; за нею базар кипел народом, потому что было воскресенье; босые мальчики-осетины, неся за плечами котомки с сотовым мёдом, вертелись <...> меня; я их прогнал: мне было не до них, я начинал разделять беспокойство доброго штабс-капитана.

Не прошло десяти минут, как на конце площади показался тот, которого мы ожидали. Он шёл с полковником Н..., который, доведя его до гостиницы, простился с ним и поворотил в крепость. Я тотчас же послал инвалида за Максимом Максимычем.

(По М. Ю. Лермонтову)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПРЕДУПРЕДИТЬ. Сделать что-либо ранее кого-либо; предугадав чьи-либо действия, желания, опередить. Он бросился к трапу, но я предупредил его намерение.

2) СИЛА. Способность человека выдерживать большие психологические нагрузки или проявлять в полной степени свои умственные наклонности и душевные состояния, свойства. Духовная сила личности. Нравственные, душевные силы народа.

3) СВЕЖИЙ. Недавно или только что появившийся, возникший. Свежий снег, лёд. Свежие листья. Свежий человек.

4) ШИРОКИЙ. Охватывающий многих, предназначенный для многих, известный среди многих; массовый. Широкая помощь населению. В широкой печати.

5) РАЗДЕЛЯТЬ. Переживать, испытывать вместе с кем-либо какое-либо чувство, состояние. Разделять с дочерью радость и печаль. Разделять с соседкой горе.