Задания ЕГЭ | Русский язык

№5

(1)Преодолев первые главы «Войны и мира» с их французским языком, мы уже не откладываем книгу в сторону. (2)Мы входим в жизнь героев, разделяем её и не можем от неё оторваться. (3)Но есть страницы, заставляющие нас останавливаться и даже скучать, — на этих страницах Толстой говорит о своём понимании истории, излагает свою философию войны и мира. (4)Зачем понадобилось вставлять эти серьёзные философские главы в художественное произведение? (5)Разве читателям и без того не ясна и не интересна жизнь героев «Войны и мира»? (6)Толстой не мог обойтись без изложения своих философских взглядов, потому что он был великий русский писатель. (7)Именно так — настоящий писатель всегда испытывает потребность не только показывать читателю жизнь, но и объяснять эту жизнь, и учить жизни.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

№4

(1)Как известно, в некоторых календарных записях древних славян отсутствует февраль или ноябрь. (2)Первый совпал с январём, а второй — с декабрём, и название для них стало общим. (3)Мы знаем совершенно точно: членение времени по неделям, дням и часам пришло к нам в конце X века из Греции. (4)Само слово «время» родственно глаголу «вертеть», и первоначально оно связывалось с изменением в пространстве. (5)Слово «время» на старославянском означало буквально «вертун» ― никакой разницы между верчением волчка и верчением времени наш далёкий предок не видел. (6)Слово «век» в древних славянских текстах означает «жизнь человека» ― его жизненный круг, первоначально связанный только с периодом активной деятельности. (7)Слово «год» когда-то служило для обозначения времени подведения итогов: год-ится и теперь означает, что дело сделано хорошо. (8)А вот слово «сутки» у нас появилось гораздо позже, лишь к концу XVI века, оно восходит к слову «ткать»: день и ночь, соединяясь, «стыкаются» друг с другом, и образуются сутки.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

№3

(1)13 февраля 1934 года ушёл на дно пароход «Челюскин», на котором покоряла Арктику экспедиция полярного исследователя Отто Шмидта. (2)По документально подтверждённым данным, 104 человека — экипаж и пассажиры — два месяца прожили на льду. (3)Сначала люди жили в палатках, потом были сооружены бараки из стройматериалов, быстро наладили связь с материком. (4)В тяжелейших условиях арктической зимовки полярники изо всех сил поддерживали бодрость духа: энциклопедист Шмидт читал лекции на любые темы, активисты выпускали газету «Не сдадимся», желающие играли в футбол и преферанс. (5)«Мужчин настоятельно просили бриться каждый день — эта мелкая деталь красноречиво говорит о стремлении... поддерживать в лагере определённый уровень культуры», — с восхищением пишет в труде «Сибирская эпопея» швейцарский исследователь Эрик Хесли. (6)Удалось вынести с тонущего корабля четыре книги: томик Пушкина, эпическую поэму «Песнь о Гайавате» Лонгфелло, «Пана» Кнута Гамсуна и один из томов «Тихого Дона» Шолохова. (7)Эти книги ходили по рукам, их читали и перечитывали. (8)«Челюскинцы» не сдались под натиском арктических льдов, и в апреле 1934 года благодаря подвигу полярных лётчиков участники экспедиции были спасены.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

№3

(1)13 февраля 1934 года ушёл на дно пароход «Челюскин», на котором покоряла Арктику экспедиция полярного исследователя Отто Шмидта. (2)По документально подтверждённым данным, 104 человека — экипаж и пассажиры — два месяца прожили на льду. (3)Сначала люди жили в палатках, потом были сооружены бараки из стройматериалов, быстро наладили связь с материком. (4)В тяжелейших условиях арктической зимовки полярники изо всех сил поддерживали бодрость духа: энциклопедист Шмидт читал лекции на любые темы, активисты выпускали газету «Не сдадимся», желающие играли в футбол и преферанс. (5)«Мужчин настоятельно просили бриться каждый день — эта мелкая деталь красноречиво говорит о стремлении... поддерживать в лагере определённый уровень культуры», — с восхищением пишет в труде «Сибирская эпопея» швейцарский исследователь Эрик Хесли. (6)Удалось вынести с тонущего корабля четыре книги: томик Пушкина, эпическую поэму «Песнь о Гайавате» Лонгфелло, «Пана» Кнута Гамсуна и один из томов «Тихого Дона» Шолохова. (7)Эти книги ходили по рукам, их читали и перечитывали. (8)«Челюскинцы» не сдались под натиском арктических льдов, и в апреле 1934 года благодаря подвигу полярных лётчиков участники экспедиции были спасены.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

№2

(1)Мало кто задумывался над тем, что море подарило людям понятие волны. (2)Волна, накатывающаяся век за веком на берега и колеблющая корабли, натолкнула на одну из основных идей сегодняшней физики — о волновой теории света. (3)Волна подарила и ритм: в основе музыки, может быть, лежит ритм волн и ритм движения светил по небесам, именно поэтому музыка и проникает в глубины мировой гармонии дальше других искусств. (4)Сам звук тоже имеет волновую природу: медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения человеческого сердца чрезвычайно близки. (5)Там, где море встречается с землёй, — всё особенно. (6)И те, кто живёт на берегах, — особенные люди. (7)Они первыми увидели, как из пены морской волны и из смеси утреннего воздуха и влаги родилась прекрасная Афродита, самый пленительный образ человеческой мечты. (8)Она вышла из пены волн безмятежно нагая, и капли морской воды блестели на её коже. (9)Точно так же, искрясь и блистая, светит в предутренней дымке названная в честь Афродиты планета.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

№1

(1)Олег Куваев родился под Костромой, рос под Вяткой, учился в Московском геологоразведочном институте. (2)А своей второй родиной называл Чукотку: сюда он впервые попал в 1957 году на преддипломной практике и, по его же словам, «погиб». (3)«Жизнь не на своём месте и не в своей роли — одна из худших бед, на которые мы обрекаем сами себя», — говорил Куваев. (4)Его точкой притяжения стала Чукотка, названная им впоследствии Территорией. (5)Тот первый сезон был тяжёлым: уже в июле повалил снег, начала иссякать солярка, оба трактора провалились в «талик» — плывун жидкого грунта... (6)Куваев вспоминал: «Над заливом каждый вечер повисали ужасные марсианские закаты, полыхавшие в полнеба».  (7)В 1958 году, получив диплом горного инженера-геофизика, он снова отправился на Чукотку — в заполярный посёлок Певек. (8)Там, на берегу Северного Ледовитого океана, Куваев внедрял новый метод разведки недр — вертикальное электрическое зондирование земной коры.

Задание 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Прикаспийская низменность раскинулась бескрайними плоскими просторами, где степь плавно переходит в солончаки и прибрежные отмели. (2)Типичные для этих мест галофиты: солянка холмовая, сарсазан шишковатый, сведа простертая, кермек Гмелина — успешно приспособились к засолённым почвам. (3)Ещё в XVIII веке путешественник П.С. Паллас отмечал в своих записках: «Места сии, хотя и сухи, но богаты своеобразною растительностью, коя живёт на солёной земле…» (4)В более увлажнённых участках, вдоль речных долин, встречается пышное разнотравье: пырей ползучий, полынь австрийская, донник белый, эспарцет песчаный. (5)Древесная растительность здесь редка и представлена в основном ивняками вдоль водотоков и небольшими рощами тополя чёрного; в их тени можно найти заросли ежевики и крапивы. (6)Особенно живописна низменность ранней весной: после коротких дождей земля покрывается ковром эфемеров и тюльпанов Шренка. (7)Несмотря на то что значительная часть Прикаспийской низменности используется под пастбища и испытывает сильную антропогенную нагрузку, здесь сохранились уникальные виды растений, занесённые в Красную книгу: ковыль перистый, ирис карликовый, тюльпан Биберштейна — всего более 20 редких видов.

5. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо‑западу от Москвы раскинулся национальный парк «Завидово» — особо охраняемая природная территория с вековыми лесами и чистейшими озёрами. (2)Это название закрепилось за местностью ещё в XVI веке, когда здесь располагалось одноимённое село, упоминаемое в старинных грамотах. (3)В этих краях издавна водилось множество водоплавающих птиц — охотники со всей округи съезжались сюда в сезон. (4)Кроме пернатых, здесь можно встретить и крупных зверей: лосей, кабанов, косуль — они чувствуют себя в безопасности на заповедной территории. (5)Ранней весной приятно пройтись по просыхающим тропам и услышать первую трель соловья, в разгар лета хорошо собирать землянику на солнечных полянах и вдыхать аромат цветущего иван‑чая. (6)В ясный зимний день так и манит прокатиться на коньках по гладкому льду замёрзшего озера или проложить лыжню среди заснеженных елей. (7)Здесь неоднократно охотился первый президент России Б.Н. Ельцин — парк долгое время служил местом отдыха для высших государственных лиц. (8)«Какой покой и простор! Здесь душа отдыхает», — делился впечатлениями один из гостей. (9)Живописное «Завидово» — настоящий оазис тишины и гармонии, драгоценная жемчужина в природной короне Подмосковья.

4. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)К северо‑западу от Москвы раскинулся национальный парк «Завидово» — особо охраняемая природная территория с вековыми лесами и чистейшими озёрами. (2)Это название закрепилось за местностью ещё в XVI веке, когда здесь располагалось одноимённое село, упоминаемое в старинных грамотах. (3)В этих краях издавна водилось множество водоплавающих птиц — охотники со всей округи съезжались сюда в сезон. (4)Кроме пернатых, здесь можно встретить и крупных зверей: лосей, кабанов, косуль — они чувствуют себя в безопасности на заповедной территории. (5)Ранней весной приятно пройтись по просыхающим тропам и услышать первую трель соловья, в разгар лета хорошо собирать землянику на солнечных полянах и вдыхать аромат цветущего иван‑чая. (6)В ясный зимний день так и манит прокатиться на коньках по гладкому льду замёрзшего озера или проложить лыжню среди заснеженных елей. (7)Здесь неоднократно охотился первый президент России Б.Н. Ельцин — парк долгое время служил местом отдыха для высших государственных лиц. (8)«Какой покой и простор! Здесь душа отдыхает», — делился впечатлениями один из гостей. (9)Живописное «Завидово» — настоящий оазис тишины и гармонии, драгоценная жемчужина в природной короне Подмосковья.

4. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В глубине июльского леса раскинулась тенистая поляна, усыпанная спелой земляникой и душистыми лесными травами. (2)Густа и сочна еловая чаща: ветви тяжелеют от хвои, а воздух пропитан терпким смолистым ароматом. (3)Приподнимешь мох у старого пня — блеснут на солнце шляпки подберёзовиков и сыроежек. (4)Многие лесные жители ценят эти дары — щедрое угощение летнего леса. (5)Всё лето белка, неутомимая хлопотунья, запасала грибы и орехи, сушила их на ветках, а тут не удержалась, сорвала свежий гриб, откусила кусочек и весело махнула пушистым хвостом. (6)К закату стихают в лесу стрекотание кузнечиков и шелест листвы, но вдруг тишину нарушает протяжный крик иволги; её голос — предвестник вечерней прохлады. (7)Вскоре раздаётся мерное гудение ночных жуков, которое похоже на тихую колыбельную для уставшей природы. (8)Всю ночь этот монотонный звук сопровождает сон лесных обитателей, а на заре их будит звонкий стук дятла — неутомимого стража лесного порядка.

3. Найдите все предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Байкал — жемчужина Восточной Сибири, его называют «священным морем» и «голубым глазом Сибири». (2)Из Байкала берёт начало Ангара — единственная река, вытекающая из озера, которая прорезает Приморский хребет и устремляется на запад; вдоль её берегов встречаются живописные утёсы, каменистые склоны и густые таёжные леса. (3)Заселён регион крайне неравномерно: в прибрежных районах вблизи крупных городов плотность населения достигает 50 человек на км², а в горных и таёжных местностях — менее одного человека на км². (4)По берегам Байкала расположено несколько крупных посёлков и городов, таких как Листвянка и Слюдянка, но огромные участки побережья остаются нетронутыми и труднодоступными. (5)Общаясь с местными жителями, можно заметить: на западном берегу живут преимущественно русские и потомки старообрядцев; на восточном берегу, особенно в Бурятии, значительную часть населения составляют буряты, сохраняющие свои традиции и обычаи. (6)Население занимается традиционными для региона видами деятельности: рыболовством (в том числе промыслом омуля), охотой, сбором дикоросов (кедрового ореха, ягод, грибов), а также туристическим обслуживанием. (7)Главное природное богатство региона — уникальные экосистемы Байкала и окружающие его кедровые и лиственничные леса, которые служат источником древесины и местом обитания редких животных. (8)В последние десятилетия возникла серьёзная угроза загрязнения озера: из‑за сброса промышленных стоков и роста туристического потока ухудшается качество воды, а местные экосистемы испытывают повышенную антропогенную нагрузку.

2. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Байкал — жемчужина Восточной Сибири, его называют «священным морем» и «голубым глазом Сибири». (2)Из Байкала берёт начало Ангара — единственная река, вытекающая из озера, которая прорезает Приморский хребет и устремляется на запад; вдоль её берегов встречаются живописные утёсы, каменистые склоны и густые таёжные леса. (3)Заселён регион крайне неравномерно: в прибрежных районах вблизи крупных городов плотность населения достигает 50 человек на км², а в горных и таёжных местностях — менее одного человека на км². (4)По берегам Байкала расположено несколько крупных посёлков и городов, таких как Листвянка и Слюдянка, но огромные участки побережья остаются нетронутыми и труднодоступными. (5)Общаясь с местными жителями, можно заметить: на западном берегу живут преимущественно русские и потомки старообрядцев; на восточном берегу, особенно в Бурятии, значительную часть населения составляют буряты, сохраняющие свои традиции и обычаи. (6)Население занимается традиционными для региона видами деятельности: рыболовством (в том числе промыслом омуля), охотой, сбором дикоросов (кедрового ореха, ягод, грибов), а также туристическим обслуживанием. (7)Главное природное богатство региона — уникальные экосистемы Байкала и окружающие его кедровые и лиственничные леса, которые служат источником древесины и местом обитания редких животных. (8)В последние десятилетия возникла серьёзная угроза загрязнения озера: из‑за сброса промышленных стоков и роста туристического потока ухудшается качество воды, а местные экосистемы испытывают повышенную антропогенную нагрузку.

2. Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Алтай – край голубых озёр и заснеженных вершин, так как ни один регион Сибири не может сравниться с Алтаем по разнообразию ландшафтов и богатству водных ресурсов: здесь насчитывается свыше 7000 озёр. (2)Одно из самых загадочных высокогорных озёр Алтая – Гейзерное, оно расположено в долине реки Аккем на высоте около 2200 метров над уровнем моря. (3)Словно драгоценный камень в серебряной оправе, сверкает озеро среди скалистых склонов и кедровых лесов. (4)Необычная красота озера издавна привлекала людей: по местным легендам, эти места считались священными у древних кочевников, а шаманы проводили здесь обряды. (5)Телецкое озеро – крупнейшее озеро Алтая, его нередко называют «младшим братом Байкала». (6)По данным исследователей, озеро имеет тектоническое происхождение и сформировалось в глубокой впадине много тысяч лет назад; его глубина достигает 325 метров, а вода отличается исключительной прозрачностью. (7)Наличие разнообразных притоков и живописных заливов: Камгинского, Кыгинского – делает озеро важным гидрологическим узлом региона.

1. Найдите все предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ладога была видна всё время: ни камни, ни деревья не скрывали её. (2)Но я не торопился к ней, потому что знал, что долго буду сидеть на берегу и смотреть в её беспредельный простор. (3)Собственно, ради Ладоги я и приехал сюда. (4)Ладожское озеро меня влечёт и тревожит. (5)Есть в его воде что-то враждебное, но это не мешает ещё больше тянуться к нему. (6)Ладога коварна: всё тихо, небо чисто, вдруг появляется маленькое тёмное облачко. (7)И вот уже ветер всё сильнее. (8)Вот волны уже кипят и несутся в Ладогу, потряхивая белыми шапками. (9)Облачко открывает солнце, снова устанавливается тишина, волны тают под его лучами, всюду гладь.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как красиво и многогранно звучит название этого города - Златоуст! (2)Людям, живущим в нём, нельзя не проникнуть сердцами в самые сокровенные тайны человеческого бытия. (3)К разгадке этих тайн и призваны талантом поэты; без них померкло бы наше сознание, а взлетевший на герб города Крылатый конь - символ Творчества - опустил бы в отчаянии свои крылья… (4)Златоуст - это кузница украшенного оружия и созидатель прекрасных белых и рифмованных стихов. (5)Он богат мастерами художественного слова. (6)Красота каменных рек Таганая и весенний говор ручьёв, сбегающих с Уреньги, суровость Косотура и загадочность Александровской сопки не могут не вылиться в поэтическую строку, возвышающую своей красотой наши души. (7)Если сохраним слово, то сохраним язык. (8)Сохраним язык - сохраним народ и страну!

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Весьма любопытны озёра, разливающиеся весной из-за обилия талых вод и исчезающие после половодья. (2) Весной и в начале лета эти водоёмы ничем не примечательны. (3)Однако в безветренную погоду поверхность этих озёр рябит и волнуется, ближе к центру озера возникает движение воды - нечто вроде водоворота. (4)Это происходит вот почему: на дне имеются воронкообразные ямы, в них уходит вода. (5) Учёные объясняют исчезновение подобных озёр чисто геологическими причинами. (6)Шимозеро, Куштозеро и озеро Сухое - самые известные из пропадающих водоёмов. (7)Первое исчезает в августе, второе - в июле, третье - в сентябре. (8)Озеро Сухое, к примеру, сообщается подземным ходом с Ильменским озером, Кушозеро - с Онежским.

(По Н. Н. Непомнящему)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Курильские острова – это вершины наиболее высоких гор вулканической гряды, уходящих на многие километры в глубину океана. (2)Острова заселены очень неравномерно: на Парамушире, Итурупе, Кунашире и Шикотане постоянно проживает несколько тысяч человек – на остальные люди приезжают временно. (3)На островах более 150 вулканов, из которых 39 действующие. (4)Самый высокий вулкан – Алаид – находится на острове Атласова. (5)На островах множество горячих источников с высоким содержанием минералов. (6)Поэтому пить воду из этих источников нельзя. (7)Впрочем, и купаться во многих не получится: вода кипит. (8)На острове Кунашир даже есть озеро, которое называется Понто – Кипящее.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как происходит зарождение погоды в Мировом океане? (2)Чтобы найти ответ, учёные используют современную технику – крупные научно-исследовательские суда и специальные буи. (3)Собранные данные позволяют прогнозировать погоду на несколько лет вперёд. (4)Долгосрочные прогнозы вполне реальны, залогом этого служит не только мощь современных компьютеров. (5)Метеорологи приступили к самому грандиозному исследованию Мирового океана, которое когда-либо затевалось. (6)Участники проекта – учёные из 30 стран – уже более 10 лет исследуют Океан. (7)Никогда прежде наука не уделяла столько внимания водной среде. (8)По некоторым данным, всего за какое-то десятилетие количество собранной информации об Океане увеличилось в десятки раз. (9)«Когда мы приступали к работе, то думали создать нечто вроде моментальной фотографии Океана», – вспоминает один из руководителей проекта.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Периодическая система элементов привиделась Менделееву во сне: уже много месяцев раскладывал он карточки с их свойствами, чувствовал: есть между ними какая-то связь! (2)Накануне целую ночь простоял он у конторки и лишь под утро, предельно утомившись, повалился на диван и уснул. (З)Тогда-то и явилась ему таблица. (4)Менделеев тотчас проснулся и на первом попавшемся листке набросал свои великие столбики! (5)Он был сторонником изнуряющего стиля в работе. (6)B 26 лет, работая над книгой «Органическая химия», он не отходит от письменного стола почти два месяца. (7)Знаменитые свои «Основы химии» писал тоже неистово. (8)Склонившись над бумагой, кричал во весь голос, угрожая математической формуле: «У-y-y! Рогатая! Уж какая рогатая! Я тя одолею!..» (9)B его трудолюбии и упорстве была какая-то богатырская русская былинность.

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В 1987 году на юге Челябинской области во время строительства водохранилища был обнаружен относящийся к эпохе бронзы уникальный памятник прекраснойсохранности – укреплённое поселение раннегородского типа Аркаим. (2)Своё имя Аркаим получил от горы, что находится неподалёку. (3)В ходе изучения выяснилось следующее: памятник представлял собой посёлок, созданный по заранее продуманному плану, с чёткой градостроительной идеей, сложной архитектурой. (4)В течение нескольких последующих лет было обнаружено ещё 20 таких поселений, и это позволило вести речь об открытии интереснейшей древней культуры, которая получила условное название «Страна городов». (5)Открытие Аркаима стало значимым событием для науки, поскольку благодаря ему историки скорректировали свои представления о путях миграции индоевропейцев. (6)Кроме того, это позволило доказать, что 4 тысячи лет назад в южноуральских степях существовала достаточно высокоразвитая культура. (7)Аркаимцы, основу хозяйства которых составляло скотоводство, занимались также металлургией и металлообработкой.