Открытый банк заданий ЕГЭ

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.
2) Индивидуальные потребности человека всегда совпадают с потребностями
общества, в котором он живёт.
3) Естественные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
4) Биологическая сущность человека проявляется через способность и готовность
к общественно полезному труду и творчеству, сознание и разум, свободу
и ответственность.
5) Только человек обладает способностью использовать природные объекты
в процессе удовлетворения потребностей.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Функция социализации новых поколений является одной из основных для
образовательных организаций.
2) Система образования реализует определённый общественный заказ.
8) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени
на изучение истории.
4) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей
школьников.
5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать
эмоциональное воздействие на человека.

Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Культура представляет собой систему воззрений, ценностей и знаний, широко
распространённых в обществе и передающихся из поколения в поколение.
2) Массовая культура, в отличие от народной культуры, создаётся анонимными
творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
3) Культура содержит нормы поведения, которые поддерживают порядок
в обществе, регулируют поведение людей и социальных групп.
4) Культура создавалась и создаётся человеком для своего блага и блага других людей.
5) К отличительным характеристикам элитарной культуры относят
её общедоступность и занимательность.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Каждый человек обладает биологической и социально-психологической
индивидуальностью.
2) Человеку свойственно наличие мышления.
3) Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью
к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.
4) Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах,
строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.
5) Социальные потребности человека реализуются в его взаимодействиях с другими
людьми.

Выберите верные суждения о социальном познании и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) В социальном познании невозможно применение научных методов.
2) В социальном познании, в отличие от познания в области естественных наук, для
обозначения явлений, процессов, объектов используются специальные термины.
3) Субъект и объект социального познания совпадают.
4) Объект социального познания находится в постоянном развитии, что затрудняет
процесс познания и делает весьма относительными результаты познания.
5) Возможности научного эксперимента в социальном познании крайне ограничены.

Выберите верные суждения о формах (областях) культуры и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Искусству, как и другим формам (областям) духовной культуры, свойственны рациональность и системность.
2) Мораль требует от человека определённого поведения.
3) Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.
4) Наука направлена на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
5) Наука, как и другие формы духовной культуры, отражает действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) Истинное знание, в отличие от ложного, соответствует предмету познания.
2) Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом
учёных.
3) Относительная истина — это ограниченно верное знание.
4) Только абсолютной истине свойственна объективность.
5) Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Только искусство позволяет человеку раскрыть свой творческий потенциал.
2) Искусство не влияет на мировоззрение человека.
3) Искусство отражает мир в художественных образах, в которых реальность
переплетается с вымыслом.
4) Искусство помогает человеку удовлетворять его потребности.
5) Искусство привлекает внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они
указаны

1) Мышление имеет исключительно коллективный характер.
2) Мышление — это способность производить интеллектуальные операции
с образами и понятиями.
3) Анализ — это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений.
4) Результатом мышления является мысль — понятие, идея, смысл.
5) Мышление неразрывно связано с языком.

Синдром смены часового пояса - синдром, возникающий при трансмеридианных путешествиях (с запада на восток или с востока на запад) через один или несколько часовых поясов. Расстройство циркадианных (околосуточных) ритмов составляет один из медицинских аспектов авиапутешествия.

Перелёты с севера на юг или с юга на север без пересечения часовых поясов не вызывают <…> синдрома, однако следует иметь в виду, что на здоровье путешественника могут оказать влияние и другие факторы, связанные с авиаперелётами (изменения барометрического давления, психологический стресс).

Тяжесть физиологической десинхронизации при синдроме смены часового пояса зависит от количества пересечённых часовых поясов. Для большинства людей путешествие в восточном направлении (при адаптации к более короткому дню) переносится более тяжело, чем в западном направлении (при адаптации к более продолжительному дню).

(По Медицинскому справочнику)

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПОЯС. Часть поверхности земного шара между параллелями, характеризующаяся определёнными физико-географическими особенностями. Жаркий, холодный пояс. Умеренный пояс северного полушария.

2) РИТМ. Внутренняя организация музыкального, поэтического и т. п. произведения, основанная на чередовании звуков, движений. Отбивать ногой ритм. Стихотворный ритм.

3) ВЫЗЫВАТЬ. Возбуждать, порождать, являться причиной чего-либо. Вызывать в сознании какой-либо образ. Доклад вызывает интерес.

4) ПЕРЕСЕЧЬ. Перейти, переехать что-либо поперёк. Пересечь улицу. Пересечь линию фронта.

5) ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ. Долго длящийся; длительный. Продолжительное молчание. Продолжительный отпуск.