Старт
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Всё же работа задержалась из-за Лариосика (1) который вложил в ручку пистолета обойму не тем концом (2) и (3) чтобы вытащить её (4) понадобилось значительное усилие (5) и порядочное количество масла.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по просёлку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Марью Дмитриевну знали вся Москва (1) и весь Петербург (2) и (3) хотя оба города втихомолку рассказывали про неё анекдоты (4) но все без исключения уважали (5) и боялись её.
(По Л. Н. Толстому)
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Яркая зелень камыша на живописном лесном болоте перемешивается с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка (1) и (2) когда идёшь краем леса (3) то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников (4) которые протянулись к тропинке.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пьер знал (1) что он не виноват (2) потому что ему нельзя было приехать раньше; знал (3) что этот взрыв с её стороны неприличен (4) и (5) что через две минуты это пройдёт.
(По Л. Н. Толстому)
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
У многих зверей есть такая повадка (1) что (2) если их гонят (3) то они бегут по кругу (4) и возвращаются на то же самое место.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Современные методики работы педагога предполагают учёт личностных характеристик ученика (1) и (2) если мы обучаем языку (3) то надо больше общаться (4) чтобы развивался познавательный интерес ребёнка.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Негромкие голоса доносились отчётливо (1) и (2) если раньше щенок слышал в человеческой речи только яркие интонации (3) то сейчас он начал выделять (4) отдельные слова и оттенки чувств.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Обучение должно быть развивающим (1) и (2) хотя эта задача не нова (3) но вопрос о средствах и методах (4) с помощью которых можно вовлечь каждого ученика в процесс творческой деятельности (5) всё ещё актуален.
