Открытый банк заданий ЕГЭ

ТИПЫ МИРОВОЗВРЕНИЯ 1)научное 2) религиозное 3) обыденное

Установитесоответствие междухарактеристикамиитипами мировоззрения:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позициюиз второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) стихийное формирование Б) опора на жизненный опыт
В) признание сверхъестественного мирового начала Г) построение на принципах рациональности, логичности,закономерности Д) наличие системы догматов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

РАЗНОВИДНОСТИ КУЛЬТУРЫ 1) массовая 2) элитарная

Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ А) обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты Б) ориентация исключительно на запросы знатоков, массовая ценителей искусства В) коммерциализация духовной деятельности Г) приоритетное развитие развлекательных жанров Д) сложность содержания
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

НАПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ 1) общественный прогресс 2) общественный регресс 3) и общественный прогресс, и общественный регресс

Установите соответствие между характеристиками и направлениями общественного развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового Б) леградация В) движение вспять
Г) развитие общества от менее совершенного к более совершенному Д) относительный характер
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВИДЫ (ТИПЫ) МИРОВОЗЗРЕНИЯ 1) обыденное 2) религиозное 3) мифологическое 4) научное

Установите соответствие междупризнакамии видами (типами) мировоззрения:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позициюиз второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) смешивается естественное и сверхъестественное, фантастическое с реально существующим, идеальное с реальным, невозможное с возможным, желаемое с действительным
Б) основано на совокупности объективных закономерностейи законов развития природы и общества
В) опирается на непосредственный жизненный опыт человека Г) утверждает первенство сверхъестественного, духовного начала над естественным бытием
Д) включает в себя совокупность достоверных, проверяемых знаний о природе, обществе и мышлении
Выпишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТИПЫ ОБЩЕСТВ 1) традиционное (аграрное) общество 2) постиндустриальное (информационное) общество З) индустриально еобщество

Установите соответствие между отличительными признаками, фактами и типамиобществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующуюпозицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ
А) появление массовой культуры Б) господство натурального хозяйства
В) преобладание сферы услуг в структуре экономики Г) рост численности промышленного пролетариата Д) преобладание наукоёмких, высокотехнологичных производств

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) наблюдение 2) эксперимент 3) абстрагирование 4) формализация

Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИЗНАКИ
А) отвлечение в процессе познания от несущественных
сторон, свойств, связей объекта
Б) целенаправленное и организованное восприятие
и регистрация поведения изучаемого объекта — без
вмешательства исследователя в процесс
В) отображение объектов некоторой предметной области
с помощью символов какого-либо языка
Г) исследование явления в контролируемых и управляемых
условиях
Д) возможность корректировать исследуемую ситуацию

ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) субъект 2) цель 3) средство достижения цели

Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие
между примерами и элементами его учебной деятельности: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) решение задач
Б) консультация учителя
В) одиннадцатиклассник
Г) получение высокого балла на экзамене
Д) учебники

ОЦЕНКИ ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ 1) позитивные последствия 2) негативные последствия

Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ
А) насаждение единого стандарта потребления
Б) сближение народов и государств
В) навязывание определённого образа жизни
Г) стимулирование экономического развития
Д) возникновение социокультурного единства
человечества

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) эмпирический 2) теоретический

Установите соответствие между действиями и уровнями научного познания:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ДЕЙСТВИЯ
А) формулирование научных законов
Б) объяснение сущности изучаемых
явлений
В) выдвижение гипотез
Г) наблюдение изучаемых явлений
Д) проведение измерений

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) духовные (идеальные) 2) социальные 3) биологические (естественные)

Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) в общении
Б) в приобретении новых знаний
В) в пище
Г) в общественном признании
Д) в художественном творчестве