Открытый банк заданий по ЕГЭ

1 24 задание №8597

Тема: 3.4. Положение индивида в обществе

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная мобильность». Сложный план должен содержать менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

2 24 задание №8539

Тема: 1.14. Образование

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль образования в постиндустриальном обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие «образование».
2. Функции образования:
   а) канал социальной мобильности;
   б) функция социализации;
   в) культурно-мировоззренческая;
   г) социально-политическая.
3. Тенденции развития образования:
   а) гуманизация;
   б) интернационализация;
   в) демократизация;
   г) гуманитаризация;
   д) рост непрерывности.
4. Уровни образования в РФ:
   а) общее образование (дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование);
   б) профессиональное образование (среднее и высшее);
   в) дополнительное образование (кружки, секции и другое);
   г) профессиональное обучение (повышение квалификации).
5. Академические права обучающегося:
   а) обучение по индивидуальному плану;
   б) каникулы;
   в) выбор факультативных занятий.
6. Академические обязанности обучающегося:
   а) бережно относиться к имуществу образовательной организации;
   б) выполнять индивидуальный план;
   в) уважать честь и достоинство других учеников.
7. Понятие «общество».
8. Классификация типов обществ:
   а) по степени открытости (открытое и закрытое);
   б) по наличию письменности (дописьменное и письменное);
   в) в зависимости от технико-технологического развития (традиционное, индустриальное и постиндустриальное).
9. Признаки постиндустриального общества:
   а) непрерывность образования;
   б) предоставление всем слоям равных стартовых возможностей;
   в) глобализация и другие.
10. Рост непрерывности образования в эпоху информационного общества.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

3 24 задание №8537

Тема: 1.14. Образование

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука и образование». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие «образование».
2. Функции образования:
   а) канал социальной мобильности;
   б) функция социализации;
   в) культурно-мировоззренческая;
   г) социально-политическая.
3. Тенденции развития образования:
   а) гуманизация;
   б) интернационализация;
   в) демократизация;
   г) гуманитаризация;
   д) рост непрерывности.
4. Уровни образования в РФ:
   а) общее образование (дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование);
   б) профессиональное образование (среднее и высшее);
   в) дополнительное образование (кружки, секции и другое);
   г) профессиональное обучение (повышение квалификации).
5. Академические права обучающегося:
   а) обучение по индивидуальному плану;
   б) каникулы;
   в) выбор факультативных занятий.
6. Академические обязанности обучающегося:
   а) бережно относиться к имуществу образовательной организации;
   б) выполнять индивидуальный план;
   в) уважать честь и достоинство других учеников.
7. Понятие «наука».
8. Признаки науки:
   а) системность;
   б) специальный язык и методы;
   в) объективность;
   г) предметная область изучения.
9. Функции науки:
   а) прогностическая;
   б) мировоззренческая;
   в) социальная;
   г) культурная.
10. Виды наук:
   а) естественные;
   б) точные и технические;
   в) социально-гуманитарные.
11. Взаимосвязь науки и образования.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

4 24 задание №8535

Тема: 1.14. Образование

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Система образования РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие «образование».
2. Функции образования:
   а) канал социальной мобильности;
   б) функция социализации;
   в) культурно-мировоззренческая;
   г) социально-политическая.
3. Тенденции развития образования:
   а) гуманизация;
   б) интернационализация;
   в) демократизация;
   г) гуманитаризация;
   д) рост непрерывности.
4. Уровни образования в РФ:
   а) общее образование (дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование);
   б) профессиональное образование (среднее и высшее);
   в) дополнительное образование (кружки, секции и другое);
   г) профессиональное обучение (повышение квалификации).
5. Академические права обучающегося:
   а) обучение по индивидуальному плану;
   б) каникулы;
   в) выбор факультативных занятий.
6. Академические обязанности обучающегося:
   а) бережно относиться к имуществу образовательной организации;
   б) выполнять индивидуальный план;
   в) уважать честь и достоинство других учеников.
7. Тенденции развития образования в современной России.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

5 24 задание №8533

Тема: 1.14. Образование

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Образование как канал социальной мобильности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие «социальная мобильность».
2. Виды социальной мобильности:
   а) вертикальная;
   б) горизонтальная.
3. Типы социальной мобильности:
   а) межпоколенная;
   б) внутрипоколенная;
   в) организованная;
   г) стихийная.
4. Каналы социальной мобильности:
   а) образование;
   б) семья и брак;
   в) армия;
   г) церковь.
5. Понятие «образование».
6. Функции образования:
   а) социализация личности;
   б) канал социальной мобильности;
   в) средство самореализации личности;
   г) подготовка высших кадров.
7. Тенденции современного образования:
   а) гуманизация;
   б) демократизация;
   в) гуманитаризация;
   г) интернационализация;
   д) рост непрерывности.
8. Уровни образования:
   а) общее образование (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общеее);
   б) профессиональное обучение (среднее и высшее профессиональное);
   в) дополнительное образование (секции, кружки и другие);
   г) профессиональное обучение (повышение квалификации).
9. Принципы системы образования РФ:
   а) признание приоритетности образования;
   б) гуманистический характер;
   в) единство обучения и воспитания.
10. Элементы статуса обучающегося:
   а) права;
   б) обязанности.
11. Роль образования в современном обществе.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 4, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

6 24 задание №8531

Тема: 1.14. Образование

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Образование как форма духовной культуры». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие «духовная культура».
2. Формы духовной культуры:
   а) искусство;
   б) наука;
   в) религия;
   г) образование.
3. Понятие «образование».
4. Функции образования:
   а) социализация личности;
   б) канал социальной мобильности;
   в) средство самореализации личности;
   г) подготовка высших кадров.
5. Тенденции современного образования:
   а) гуманизация;
   б) демократизация;
   в) гуманитаризация;
   г) интернационализация;
   д) рост непрерывности.
6. Уровни образования:
   а) общее образование (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общеее);
   б) профессиональное обучение (среднее и высшее профессиональное);
   в) дополнительное образование (секции, кружки и другие);
   г) профессиональное обучение (повышение квалификации).
7. Принципы системы образования РФ:
   а) признание приоритетности образования;
   б) гуманистический характер;
   в) единство обучения и воспитания.
8. Элементы статуса обучающегося:
   а) права;
   б) обязанности.
9. Роль образования в жизни человека.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 4, 5, 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

7 24 задание №8487

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Денежные вклады, как вид финансовых услуг». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие вклада (депозита).
2. Признаки вклада:
   а) сумма денежных средств;
   б) передается лицом кредитному учреждению;
   в) цель - получить доход в виде процентов;
   г) открытие вклада в РФ возможно по достижении 14 лет.
3. Принципы открытия денежного вклада в банке:
   а) срочность;
   б) платность;
   в) возвратность.
4. Виды вкладов:
   а) срочный вклад;
   б) вклад до востребования (бессрочный);
   в) гарантийный депозит.
5. Особенности срочного вклада:
   а) определенный срок хранения;
   б) полностью изымается по истечении установленного срока;
   в) вкладчик обязуется не снимать денежные средства до истечения срока;
   г) более высокие проценты;
   д) невозможность свободного управления деньгами на счету.
6. Особенности вклада до востребования (бессрочного вклада):
   а) без указания точного срока хранения;
   б) может быть изъят в любое время по требованию вкладчика;
   в) процент меньше, чем по срочным вкладам;
   г) возможность свободного управления деньгами на счету.
7. Особенности гарантийного депозита:
   а) вносится для обеспечения неисполненных обязательств;
   б) после выполнения обязательства, депозит возвращается.
8. Значение денежных вкладов для функционирования и развития банковской деятельности.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 6 и 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

8 24 задание №8485

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Ценные бумаги». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие ценных бумаг.
2. Признаки ценных бумаг:
   а) ликвидность;
   б) доступность для гражданского оборота;
   в) документальность;
   г) рискованность;
   д) обязательность исполнения.
3. Классификации ценных бумаг:
   а) по форме привлечения капитала (долевые и долговые);
   б) по форме владения (именные, на предъявителя и ордерные);
   в) по времени действия (срочные и бессрочные);
   г) по виду эмитента (государственные и корпоративные) и др.
4. Виды ценных бумаг:
   а) акция;
   б) облигация;
   в) вексель;
   г) чек;
   д) инвестиционный пай;
   е) опцион эмитента и др.
5. Акция как ценная бумага, удостоверяющая владение долей в капитале предприятия и дающая права на получение части прибыли в виде дивиденда.
6. Особенности обыкновенной акции:
   а) право на участие в управлении предприятием;
   б) нефиксированный процент (зависит от доходов акционерного общества);
   в) не дает преимуществ по получению имущества при ликвидации фирмы.
7. Особенности привилегированной акции:
   а) фиксированный размер дивидендов;
   б) не даёт права на участие в управлении предприятием;
   в) при ликвидации фирмы дает преимущество по получению имущества.
8. Признаки облигации:
   а) долговая ценная бумага;
   б) закрепляет право ее владельца на погашение номинальной стоимости;
   в) начисление процента;
   г) срочная ценная бумага.
9. Значение ценных бумаг для развития финансовой системы и предпринимательства.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

9 24 задание №8483

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деньги, как разновидность денежных агрегатов». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие денег.
2. Виды денежных агрегатов:
   а) наличные деньги, которые находятся в обороте;
   б) безналичные деньги, находящиеся на вкладах в банках;
   в) вклады в иностранной валюте;
   г) ценные бумаги.
3. Основные функции денег:
   а) мера стоимости;
   б) средство обращения;
   в) средство платежа;
   г) средство накопления;
   д) мировые деньги.
4. Виды денег:
   а) наличные денежные средства;
   б) безналичные деньги;
   в) электронные деньги и др.
5. Свойства денег:
   а) ликвидность;
   б) делимость;
   в) узнаваемость;
   г) портативность и др.
6. Эмиссия, как процесс выпуска денег Центральным банком.
7. Способы защиты денег от инфляции:
   а) вклад в банке;
   б) покупка драгоценных металлов;
в) покупка недвижимости;
г) покупка ценных бумаг.
8. Закон денежного обращения.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

10 24 задание №8481

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Кредит и его роль в экономике государства». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие кредита.
2. Функции кредита:
   а) перераспределение денежных средств;
   б) стимулирование потребительского спроса;
   в) эффективное использование временно свободных денежных средств граждан и предприятий.
3. Принципы кредитования:
   а) срочность;
   б) платность;
   в) возвратность.
4. Виды кредита по сроку кредитования:
   а) краткосрочный (не более 1 года);
   б) среднесрочный (не более 5 лет);
   в) долгосрочный (свыше 5 лет).
5. Виды кредита по характеру кредитования:
   а) ипотечный;
   б) потребительский;
   в) коммерческий.
6. Условия, на которые следует обратить внимание при оформлении кредита:
   а) внимательно изучить кредитный договор на предмет наличия скрытых платежей;
   б) обратить внимание на процент по кредиту;
   в) изучить условия возврата денежных средств и др.
7. Кредитная политика РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

11 24 задание №8479

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Денежные агрегаты». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие денежных агрегатов.
2. Виды денежных агрегатов:
   а) наличные деньги, которые находятся в обороте;
   б) безналичные деньги, находящиеся на вкладах в банках;
   в) вклады в иностранной валюте;
   г) ценные бумаги.
3. Виды денег:
   а) наличные денежные средства;
   б) безналичные деньги;
   в) электронные деньги и др.
4. Свойства денег:
   а) ликвидность;
   б) делимость;
   в) узнаваемость;
   г) портативность и др.
5. Признаки ценных бумаг:
   а) ликвидность;
   б) доступность для гражданского оборота;
   в) документальность;
   г) рискованность;
   д) обязательность исполнения.
6. Виды ценных бумаг:
   а) акция;
   б) облигация;
   в) вексель;
   г) чек;
   д) инвестиционный пай;
   е) опцион эмитента и др.
7. Виды вкладов:
   а) срочный вклад;
   б) вклад до востребования (бессрочный);
   в) гарантийный депозит.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

12 24 задание №8477

Тема: 2.11. Финансовые услуги

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Финансовые услуги и цифровые финансовые технологии». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Понятие финансовых услуг.
2. Виды финансовых услуг:
   а) банковские услуги;
   б) страховые услуги;
   в) услуги по пенсионному накоплению;
   г) покупка и продажа ценных бумаг и др.
3. Виды финансовых услуг, оказываемых банками:
   а) открытие и обслуживание депозитов (вкладов);
   б) выдача кредитов;
   в) расчётно-кассовые операции;
   г) операции с ценными бумагами, иностранной валютой;
   д) обслуживание счетов фирм и др.
4. Принципы кредитования:
   а) срочность;
   б) платность;
   в) возвратность.
5. Виды вкладов (депозитов):
   а) срочный вклад;
   б) вклад до востребования (бессрочный);
   в) гарантийный депозит.
6. Преимущества использования платежных карт и безналичных денег:
   а) возможность совершать покупки дистанционно через сеть Интернет;
   б) безопасное хранение денег;
   в) возможность совершения денежных переводов;
   г) возможность совершения автоматических платежей.
7. Формы дистанционного банковского обслуживания:
   а) банкомат;
   б) мобильный банкинг;
   в) онлайн-банкинг (интернет-банкинг).
8. Цифровые финансовые услуги:
   а) денежный перевод;
   б) оформление кредита;
   в) открытие вклада;
   г) операции с валютой и ценными бумагами.
9. Цифровизация экономики в Российской Федерации:
   а) внедрение онлайн-сервисов;
   б) обеспечение безопасности цифровых данных;
   в) борьба с телефонным и онлайн-мошенничеством;
   г) государственная программа «Цифровые профессии»;
   д) национальная платёжная система «МИР»;
   е) система быстрых платежей (СБП);
   ж) биометрия.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4, 5, 7, 8 и 9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

13 24 задание №8422

Тема: 1.13. Наука

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука как форма духовной культуры». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

14 24 задание №8420

Тема: 1.13. Наука

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

Решение:
1. Определение понятия «наука».
2. Наука как социальный институт:
   а) ученые с их знаниями, способностями и опытом;
   б) научные учреждения;
   в) специальное оборудование;
   г) методы научно-исследовательской работы;
   д) особый язык.
3. Критерии научности знаний:
   а) объективность;
   б) рациональность;
   в) проверяемость.
4. Функции науки:
   а) познавательно-объяснительная функция;
   б) мировоззренческая функция;
   в) прогностическая функция.
5. Типы наук по объекту исследований:
   а) естественные науки;
   б) технические науки;
   в) точные науки;
   г) социально-гуманитарные науки.
6. Типы наук по непосредственному отношению к практической деятельности:
   а) фундаментальные;
   б) прикладные.
7. Научные учреждения
   а) РАН;
   б) научные центры;
   в) государственные институты.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 3, 4, 5 / 6 и 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

15 24 задание №8418

Тема: 1.13. Наука

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука и её роль в жизни общества». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

16 24 задание №8416

Тема: 1.13. Наука

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

17 24 задание №8414

Тема: 1.13. Наука

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Научное познание». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).

18 24 задание №8372

Тема: 4.6. Субъекты государственной власти в РФ

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Высший орган законодательной власти в РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Решение:
1. Сущность понятия «Парламент Российской Федерации».
2. Структура Парламента РФ:
   а) Совет Федерации РФ;
   б) Государственная Дума РФ.
3. Формирование Государственной Думы:
   а) число депутатов - 450;
   б) возрастной ценз – возраст кандидата не менее 21 года;
   в) порядок выборов – смешанная избирательная система.
4. Формирование Совета Федерации:
   а) один представитель от законодательной власти каждого субъекта РФ;
   б) один представитель от исполнительной власти каждого субъекта РФ;
   в) представители РФ, назначаемые Президентом, число которых не более 10% от числа членов Совета Федерации.
5. Функции Федерального Собрания:
   а) законодательная (принятие законов);
   б) представительская (представление различных социальных групп);
   в) контрольная (контроль за некоторыми направлениями деятельности Правительства; депутатские запросы; парламентские расследования);
   г) финансовая (утверждение федерального бюджета и контроль за его исполнением).
6. Предметы ведения (полномочия) Государственной Думы:
   а) принятие законов;
   б) выражение согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ;
   в) решение вопроса о доверии (недоверии) Правительству РФ;
   г) назначение на должность и освобождение от должности Председателя ЦБ РФ, Председателя Счетной палаты РФ и половины состава её аудиторов, Уполномоченного по правам человека в РФ;
   д) объявление амнистии;
   е) выдвижение обвинения против Президента РФ для отрешения его от должности.
7. Предметы ведения (полномочия) Совета Федерации:
   а) одобрение законов;
   б) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
   в) утверждение указов Президента РФ о введении военного и чрезвычайного положения;
   г) решение вопроса о возможности использовать Вооруженные силы РФ за пределами территории России;
   д) назначение выборов Президента РФ;
   е) отрешение Президента РФ от должности;
   ё) назначение на должности судей Конституционного и Верховного судов РФ;
   ж) назначение на должность и освобождение от должности Генерального Прокурора РФ, заместителя Председателя Счетной палаты и половины состава её аудиторов, части членов Центральной избирательной комиссии.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

19 24 задание №8370

Тема: 4.6. Субъекты государственной власти в РФ

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская Федерация – федеративное государство». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Решение:
1.  Понятие федеративного устройства.
2.  Конституционные основы федеративного устройства РФ:
   а) добровольность объединения наций и народностей в федеративное государство;
   б) государственная целостность;
   в) единое и равное гражданство Российской Федерации и другое.
3.  Принципы федеративного устройства:
   а) единство системы органов государственной власти;
   б) разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;
   в) равноправие и самоопределение народов в РФ и другие.
4.  В ведении Российской Федерации находятся:
   а) регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина;
   б) федеральный бюджет;
   в) оборона и безопасность и другое.
5.  В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:
   а) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими природными ресурсами;
   б) разграничение государственной собственности;
   в) природопользование; охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности и другое.
6.  Правовой статус субъектов РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

20 24 задание №8368

Тема: 4.6. Субъекты государственной власти в РФ

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Конституционное судопроизводство РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Решение:
1. Принципы конституционного судопроизводства:
   а) независимость;
   б) коллегиальность;
   в) гласность;
   г) состязательность и равноправие сторон;
   д) устность разбирательства.
2. Дела, рассматривающиеся в рамках конституционного судопроизводства:
   а) дела о соответствии Конституции РФ нормативных актов органов госвласти;
   б) дела по спорам о компетенции между органами госвласти;
   в) дела о конституционности нормативных актов по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод;
   г) дела о толковании Конституции;
   д) дела о возможности исполнения решений международных судов и др.
3. Стадии конституционного судопроизводства:
   а) обращение в Конституционный Суд;
   б) предварительное рассмотрение обращения секретариатом и судьями;
   в) подготовка дела к слушанию;
   г) судебное разбирательство;
   д) вынесение постановления.
4. Участники конституционного судопроизводства:
   а) заявители – органы или лица, направившие обращение;
   б) органы или должностные лица, издавшие или подписавшие акт, конституционность которых подлежит проверке;
   в) госорганы, компетенция которых оспаривается;
   г) эксперты, переводчики и свидетели.
5. Источники конституционного судопроизводства:
   а) Конституция РФ;
   б) ФКЗ «О Конституционном Суде РФ»;
   в) федеральные законы.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие пунктов плана № 2, 3, 4 и 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily