Задания ЕГЭ | Обществознание

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения авторской мысли о том, что значение каждой из государственных функций может изменяться в различные исторические периоды.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение).

   Как правило, само понятие «государство» используется в двух значениях. Так, когда говорят, например, о вмешательстве государства в экономическую жизнь или же за что-то оно подвергается критике, то речь идет об институтах и должностных лицах, составляющих в совокупности систему управления. А когда говорят, что Франция, Великобритания, Россия являются государствами, то имеется в виду, что они составляют человеческие сообщества особого типа, особым образом организованные нации, обладающие суверенитетом. Очевидно, что эти два значения тесно связаны между собой: государство в первом смысле управляет государством во втором смысле. Государство организует и формализует мир политического. Оно является носителем политической власти, которая приведена в институционализированную форму и в этом качестве играет определяющую роль в реализации отношений власти. Государство представляет собой базисную структуру правления и порядка в обществе. Это — институт, призванный коллективно ограничивать индивидуальные интересы и страсти и тем самым обеспечивать контролируемую и упорядоченную свободу перед лицом возможного злоупотребления силой, хаоса и беспорядков. Оно тесно связано с такими вещами, как механизмы, структуры, учреждения, юрисдикция, власть и властные отношения, права, комплекс систематизированных отношений и т. д.
   Государство включает систему, или вернее, машину управления — правительство, состоящее из конкретных органов и лиц, занимающих официальные должности и осуществляющих власть от имени государства. Высшие органы государственной власти в лице главы государства и его аппарата, правительства, парламента и судебных органов в совокупности играют роль управляющей подсистемы, составные компоненты которой связаны между собой сложными функциональными отношениями. Они принимают решения общенационального значения, обязательные для исполнения как всеми без исключения звеньями государственного аппарата, так и гражданами.

(по К. С. Гаджиеву)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения значения государства для реализации свободы в обществе.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение).

   Общественно опасное деяние является обязательным признаком объективной стороны состава преступления. Раскроем понятие деяния через присущие ему признаки. В первую очередь отмечают такие признаки как общественная опасность и противоправность.
   Общественно опасное и противоправное деяние является признаком объективной стороны преступления только в том случае, если оно совершено осознанно. Инстинктивные, рефлекторные телодвижения, внешне похожие на деяние и способные в ряде случаев причинить вред, в уголовно-правовом смысле деяния не образуют, так как не были охвачены сознанием человека. Так, споткнувшись и потеряв равновесие, человек взмахивает руками, а прикоснувшись неожиданно к горячему – отдергивает руку. Указанные инстинктивные телодвижения человека могут в некоторых случаях вызвать причинение вреда (травму или повреждение имущества), но как действие они уголовным правом не рассматриваются.
   Общественно опасное деяние должно быть не только осознанным, но и волевым. Всегда ли в действии (бездействии) человека реализована его воля? Чтобы ответить на этот вопрос, следует проанализировать такие понятия, как непреодолимая сила, физическое и психическое принуждение. Непреодолимая сила определяется в уголовном праве как чрезвычайное и непредотвратимое при данных условиях событие. Как правило, это стихийное бедствие (наводнение, землетрясение и т.п.) либо общественное явление (война, путч). Как видно из названия, в результате воздействия непреодолимой силы поведение человека не соответствует его волевой направленности. Поэтому действие (бездействие), совершенное человеком под влиянием непреодолимой силы, не может рассматриваться как деяние в уголовно-правовом смысле и, следовательно, иметь уголовно-правовое значение. Нельзя привлекать врача за неоказание помощи больному (ст. 124 УК РФ), если врач не мог добраться до больного и оказать ему помощь в связи с наводнением, так как в рассматриваемом примере бездействие врача вызвано непреодолимой силой.
   Несколько сложнее решается подобный вопрос в отношении физического и психического принуждения к совершению запрещенного УК РФ деяния. Физическое принуждение исключает уголовную ответственность за совершение общественно опасного деяния принуждаемого к противоправному поведению лица, если оно полностью подавляет волю этого лица и исключает возможность выбора поведения (ч.1 ст.40 УК РФ). В иных случаях вопрос о привлечении лица, подвергшегося физическому или психическому принуждению, к уголовной ответственности решается в соответствии с нормой о крайней необходимости (ст. 39 УК РФ), иногда эти факторы учитываются лишь как смягчающие обстоятельства при назначении наказания (п. «е» ч. 1 ст. 61 УК РФ).

(С. А. Денисов)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, почему необходимо выделение бездействия как формы преступного деяния.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Вина – это психическое отношение лица к совершаемому им преступлению, выражающееся в форме умысла или неосторожности. Вина человека в совершенном деянии является необходимым условием уголовной ответственности.
   Статья 5 УК РФ предусматривает ответственность лица только за те общественно опасные деяния и последствия этих деяний, в отношении которых установлена вина этого лица. В статье 8 УПК РФ предусмотрено, что никто не может быть признан виновным иначе как по приговору суда. Признание лица виновным в совершении преступления есть одновременно и признание его ответственным перед государством за общественно опасное деяние.
   Проблема вины выходит за рамки уголовного права, и даже права вообще. Вина является не только правовой, но и философской и морально-этической категорией, используемой для обоснования всех видов ответственности, существующих в обществе (правовой, моральной, общественной). Условием каждого вида ответственности является соответствующая форма вины.
   Порицание и осуждение, входящие составной частью в любой вид ответственности, могут иметь место только тогда, когда поступок зависел от того, кто его совершил, когда между субъектом и совершенным им деянием существует определенная психическая связь – вина.
   В теории уголовного права ранее анализировалась «оценочная» теория вины, согласно которой вина существует лишь постольку, поскольку судья по своему усмотрению сочтет заслуживающим упрека поведение обвиняемого. То есть «оценочная» теория, отрицая за виной лица качество определенного факта, принадлежащего к области «сущего», тем самым открывает неограниченный простор в решении вопроса о вине судейскому усмотрению. Все это ведет к ликвидации элементарных требований законности и позволяет суду признавать людей без вины виноватыми, когда этого требуют интересы отдельных слоев населения.
   «Психологическая» теория вины – это та, которая сейчас закреплена в уголовном праве. Согласно данной теории, вина – это психическое отношение субъекта к совершенному им преступлению, выраженное в форме умысла или неосторожности. Для преступника вина – это его личное, субъективное, психическое отношение к тому, что он совершил. Для всех прочих лиц вина преступника (в том числе, конечно, и для суда) – это факт объективной действительности, который надо установить и доказать.
   Это объясняется тем, что содержанием вины, во-первых, является отражение в сознании лица объективных признаков ситуации и совершаемого деяния; во-вторых, вина характеризуется не только как отражение, но и психическое отношение субъекта к совершаемому деянию и его общественно опасным последствиям, то есть характеризует саму личность виновного, его социальную позицию.

(С. А. Денисов)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о сложности доказывания вины в рамках уголовного дела. 

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение).

   Правонарушения, как и акты правомерного поведения, весьма разнообразны. Они различаются по степени общественной вредности, продолжительности совершения, субъектам, сфере нарушаемого законодательства, объектам посягательств и т.д.
   По характеру и степени социальной вредности все правонарушения подразделяются на преступления и проступки. Указанное деление имеет не только научно-теоретическое, но и важное практическое значение, ибо способствует обеспечению эффективного правового регулирования, борьбе с правонарушениями, укреплению правопорядка.
   Нередко преступления и проступки различают по степени общественной опасности, т.е. в основу деления кладется количественный критерий. Однако это не совсем точно характеризует фактическую сторону правонарушений, основу которой составляет их качественное своеобразие.
   Преступления – общественно опасные уголовно наказуемые деяния. Общественная опасность – это явная опасность деяния для общества, для наиболее существенных интересов государства, личности. Признавая вредоносность, антисоциальный характер иных правонарушений (проступков), следует помнить, что вред, причиненный ими, не достигает уровня общественной опасности. Это обстоятельство должен учитывать законодатель, безусловный долг которого «не превращать в преступление то, что имеет характер проступка».
   Названная сторона преступления закреплена и законодательно. Так, ст. 14 УК РФ определяет преступление как общественно опасное деяние в целом. Общественная опасность присуща всем элементам его состава, в том числе субъекту. Не случайно взятые в совокупности преступления образуют специфическое социально-правовое явление – преступность, с которой всякое общество вынуждено вести непримиримую борьбу. Для субъекта, виновного в совершении преступления и привлеченного к ответственности, законом предусмотрены специальные последствия – судимость.
   Повышенная общественная опасность преступлений предопределяет и их формально-юридическую сторону. В качестве преступных деяния закрепляются исключительно законом. Никакие иные нормативные акты этого сделать не могут. Причем в Уголовном кодексе они закреплены с исчерпывающей полнотой. Аналогия в уголовном праве недопустима.

(С. С. Алексеев)

Автор пишет, что долг законодателя «не превращать в преступление то, что имеет характер проступка». Используя обществоведческие знания, сформулируйте три аргумента в подтверждение данного тезиса.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение).

   Основная разновидность правового поведения – поведение правомерное, ибо подавляющее большинство граждан и организаций в сфере права действуют именно таким образом.
   Правомерное поведение – это массовое по масштабам социально полезное осознанное поведение людей и организаций, соответствующее правовым нормам и гарантируемое государством.
   Правомерному поведению присущи следующие признаки.
   Во-первых, правомерное поведение соответствует требованиям правовых норм. Человек действует правомерно, если он точно соблюдает правовые предписания. Это формально-юридический критерий поведения. Нередко правомерное поведение трактуется как поведение, не нарушающее норм права. Однако такая трактовка не вполне точно отражает содержание данного явления, ибо поведение, не противоречащее правовым предписаниям, может осуществляться вне сферы правового регулирования, не быть правовым.
   Во-вторых, правомерное поведение обычно социально полезно. Это действия, адекватные образу жизни, полезные (желательные), а порой и необходимые для нормального функционирования общества. Положительную роль оно играет и для личности, ибо благодаря ему обеспечивается свобода, защищаются законные интересы.
   В-третьих, правомерному поведению присущ признак, характеризующий его субъективную сторону, которую, как и у любого другого действия, составляют мотивы и цели, степень осознания возможных последствий поступка и внутреннее отношение к ним индивида. При этом мотивы отражают не только направленность (нарушает или нет нормы права), но и характер, степень активности, самостоятельность и интенсивность поведения в ходе реализации. Субъективная сторона свидетельствует об уровне правовой культуры личности, степени ответственности лица, о его отношении к социальным и правовым ценностям.
   Социальная роль правомерного поведения чрезвычайно высока. Она представляет собой ту наиболее эффективную реализацию права, которая охраняется государством. Именно через правомерное поведение осуществляется упорядочение общественных отношений, необходимое для нормального функционирования и развития общества, обеспечивается устойчивый правопорядок. Правомерное поведение является важнейшим фактором решения стоящих перед обществом задач. Однако социальная роль правомерного поведения не сводится к удовлетворению общественных нужд. Не менее важная его функция состоит в удовлетворении интересов самих субъектов правовых действий.

(С. С. Алексеев)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, почему активная позиция граждан важна для сдерживания правонарушений.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

Используя обществоведческие знания, приведите три способа развития предпринимательских способностей и кратко охарактеризуйте каждый из них.

(Каждая характеристика должна быть сформулирована как распространенное предложение).

Автор упоминает, что стремление объяснить суть и значение капитала проявили представители всех крупнейших школ и направлений экономической науки. Приведите три причины повышенного интереса со стороны экономистов к данному фактору производства.

(Каждая причина должна быть сформулирована как распространенное предложение).

Приведите два объяснения мысли авторов о том, что системы управления открывают перед компанией возможность изменения основ конкуренции.

(Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение).

По мнению авторов, общество должно жертвовать некоторой частью потребительских товаров сегодня ради того, чтобы высвободить ресурсы для производства средств производства. Используя обществоведческие знания и собственный опыт, приведите один аргумент в подтверждение и один аргумент в опровержение данного тезиса.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение).

Автор пишет о том, что разделение труда обыкновенно идет дальше в странах, достигших более высокой ступени промышленного развития. Приведите три аргумента в подтверждение данной позиции.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение).

Автор рассуждает о том, что перед предпринимателем всегда стоит вопрос о пропорции используемых факторов производства. Приведите три аргумента в объяснение мысли о том, что именно предпринимательские способности являются фактором, связывающим воедино остальные ресурсы производства.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение).

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости деятельности социальных институтов для сохранения стабильности и интеграции общества.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Общество представляет собой интересную и важную тему для изучения. Взаимодействие между людьми, их взаимосвязи, влияние на друг друга и на окружающую среду являются ключевыми аспектами такой системы.
   Подобно другим динамическим системам, общество также испытывает постоянные изменения со временем. Изменения в обществе могут быть субъективными и объективными. Субъективные изменения относятся к идеям, ценностям и поведенческим моделям, которые развиваются у людей в обществе. Объективные изменения, с другой стороны, касаются социально-экономических, политических и экологических факторов, которые влияют на развитие общества.
   Одной из ключевых характеристик общества как динамической системы является самоорганизация. Общество способно самоорганизовываться и адаптироваться к изменяющимся условиям. Это происходит благодаря взаимодействию между его членами и формированию новых норм и ценностей. Культура и образование играют важную роль в этом процессе, предоставляя людям знания и навыки для адаптации к изменениям.
   Еще одним важным аспектом общества как динамической системы является его нестабильность. Изменения могут быть как позитивными, так и негативными. Например, в обществе может происходить рост экономического благосостояния или же ухудшение социальной ситуации.
   Интересно отметить, что общество как динамическая система также взаимодействует с другими системами на мировой арене. Глобализация и транснациональные связи приводят к усилению взаимозависимости между странами и обществами. Это означает, что изменения в одном обществе могут иметь последствия для других.

(По материалам энциклопедии для школьников)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о противоречивости и относительности социальных изменений.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Общество – это сложная совокупность людей, объединенных общими ценностями, нормами и культурой. В его состав входят разнообразные сферы, которые взаимодействуют и влияют на жизнь каждого члена общества.
   Одной из главных сфер общества является экономика. Это сфера, которая регулирует производство, распределение и потребление благ и услуг. В экономической сфере люди трудятся, создают материальные ценности и обмениваются ими. Развитие экономики определяет уровень жизни и благополучие общества в целом.
   Другой важной сферой общества является политика. Политическая сфера включает в себя процессы принятия решений, установление законов и правил, а также управление государством. В политической сфере люди выражают свои интересы, участвуют в выборах и оказывают влияние на политические процессы.
   Сферы образования и культуры также играют важную роль в обществе. Образование обеспечивает формирование знаний и навыков у людей, позволяющих им развиваться и успешно участвовать в жизни общества. Культура отражает ценности и традиции общества, способствует развитию индивидуальности и укрепляет социальные связи.
   Неотъемлемой частью общества является также социальная сфера. Она включает в себя здравоохранение, социальную защиту, пенсионное обеспечение и другие сферы, направленные на улучшение жизни людей. Важной задачей социальной сферы является обеспечение равных возможностей и справедливости для всех членов общества.
   Таким образом, общество и его сферы взаимно связаны и влияют друг на друга. Взаимодействие и развитие этих сфер помогают создать гармоничное и процветающее общество, где каждый член имеет равные возможности и права.

(По материалам энциклопедии для школьников)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости проведения государственной социально ориентированной политики.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Общество – это сложная система отношений и взаимодействий между людьми, которая постоянно развивается. Развитие общества происходит под влиянием различных факторов, таких как экономические, политические и социальные изменения.
   Одним из ключевых факторов развития общества является экономика. Процессы глобализации и технологического прогресса влияют на рынок труда, создавая новые возможности для развития и более широкого доступа к информации и ресурсам. Экономическое развитие способствует улучшению уровня жизни населения, обеспечивает доступ к образованию и здравоохранению.
   Политические изменения также неотъемлемая часть развития общества. Демократизация и защита прав граждан создают условия для участия населения в принятии решений. Развитие политической системы и создание стабильных институтов способствует установлению порядка и мирного сотрудничества в обществе.
   Социальные изменения играют важную роль в развитии общества. Расширение прав и свобод личности, борьба с дискриминацией и неравенством создают более справедливые условия для всех членов общества. Важно также осуществлять социальную защиту и поддержку наиболее уязвимых групп населения.
   Однако развитие общества – это комплексный и долгосрочный процесс, который требует участия всех его членов. Гражданская активность и гражданская ответственность играют важную роль в укреплении общества и достижении устойчивого развития. Необходимо содействовать развитию культуры диалога и взаимного уважения, чтобы достичь консенсуса и взаимопонимания в обществе.

(По материалам интернет-энциклопедии)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о значении демократического политического процесса для развития общества.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Природа выступает для человека источником средств жизни. Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т.д. Природа выступает и как источник средств труда.
   Природа влияет на развитие общества и как его среда обитания. Климатические условия человеческой жизни, растительный и животный мир, географический ландшафт, температурный режим и его циклы – всё это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек.
   Вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определённых богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определённые запросы человека. В данном случае дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. Этот импульс, идущий в чём-то от слабости природных возможностей, также в определённой мере влияет на развитие общества.
   Влияние природы на общество всегда носило глобальный характер. Земля – общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян: атмосферная оболочка Земли, её кислородный слой, её функция щита против вредных космических излучений – эти и подобные природные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздействуют на всех.

(В. С. Барулин)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о необходимости инновационного развития производственной деятельности людей. 

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение).

   Исследование социального неравенства в социальной философии и социологии выполняет не только описательно-объяснительную функцию, знание об уровне и формах неравенства и социальной структуре необходимо для оценки общественного развития. Социальное неравенство, порождающее стратификационные (кастовые, сословные, классовые) противоречия, является индикатором социального благополучия. С одной стороны, социальное равенство не соответствует принципу справедливости и является недостижимым в силу объективных обстоятельств – различия людей в способностях и потребностях.
   Навязываемое обществу равенство, как показывает практика социального строительства, приводит к всеобщей бедности, уравниловке, построению казарменного коммунизма. С другой стороны, неравенство в доходах, власти или престиже, принимающее масштабы «пропасти», также свидетельствует о социальном неблагополучии, о том, что общество утрачивает оптимальную траекторию развития, что в перспективе социальная напряженность будет лишь нарастать и возможны социальные потрясения, вплоть до народного восстания, гражданской войны и распада социальной структуры.
   В крайних формах равенство и неравенство, прежде всего имущественные, являются факторами социальной нестабильности. Древнегреческие мыслители афинской школы – Сократ, Платон и Аристотель говорили о том, что общество достигает гармонии тогда, когда большинство представлено ни бедными, ни богатыми, но теми, кто имеет все средства для жизни и созидательной деятельности: «Самые благородные нравы, пожалуй, возникают в таком общежитии, где рядом не обитают богатство и бедность. Ведь там не будет места ни наглости, ни несправедливости, ни ревности, ни зависти». Богатство развращает, бедность подталкивает к воровству, только те из людей, кто не нуждается и следует принципу умеренности, могут стать опорой общества и государства.
   В современных развитых странах средний класс – наиболее многочисленный слой общества, он представлен людьми, которые вносят наибольший вклад в общественное производство, платят налоги и являются электоратом наиболее влиятельных политических сил, чувствуют некую уверенность в будущем. Термином «средний класс» описывают тех, «кто владеет всеми видами собственности или обладает конкурентоспособностью на рынке труда благодаря соответствующей подготовке, тех, чья позиция укрепляется такими источниками».

(П. В. Векленко)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три аргумента, подтверждающих неизбежность социального неравенства в обществе.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение).

   Сословная стратификация более гибкая в сравнении с кастовой, в ней имеется больше возможностей для повышения социального статуса, перехода из одного сословия в другое. Более гибкой является и система семейно-брачных отношений, для нее характерны не абсолютные запреты, а лишь общественное осуждение неравных межсословных браков, которые все же принимаются как данность. В целом сословие характеризуется следующими признаками: 
   наличием специфических прав и функций, которые закреплены традицией или законом; 
   сословные права передаются по наследству, обретаются по рождению;
   представители сословий объединяются в различные ассоциации;
   представители сословий отличаются специфическим менталитетом, «сословным сознанием»;
   сословия осуществляют самоуправление и участвуют в местном управлении;
   межсословные браки и переходы допустимы, но строго контролируются и нередко осуждаются обществом как отклонение от нормы.
   Элементы сословного уклада сохраняются и в развитых странах в качестве исторического наследия. В современном мире существуют монархические династии, наследственная аристократия, средневековые замки, титулы и фамильная геральдика. Однако сословная стратификация больше не является определяющим социальным фактором, как это было в доиндустриальную эру.

(П. В. Векленко)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три аргумента, подтверждающих наличие негативных последствий возникающих из-за существования закрытых типов общества.

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три аргумента, подтверждающие важность сокращения числа маргиналов в обществе.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение).