Открытый банк заданий ЕГЭ | Обществознание

Учёные опросили 20-летних юношей и девушек. Им задавали вопрос: «В деятельности какой общественной организации (объединения, инициативной группы и т. п.). Вы могли бы безвозмездно принимать участие?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе полученной в ходе опроса информации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Молодёжь в наибольшей степени заинтересована в активной политической деятельности на безвозмездной основе.
2) Определённая доля молодёжи осознаёт зависимость своего будущего от решения экологических проблем.
3) Молодёжь проявляет интерес к проблемам социально незащищённых групп населения.
4) Большинство опрошенных в принципе не готовы оказывать безвозмездную помощь.
5) Равные доли юношей и девушек готовы участвовать в деятельности профессиональных объединений.

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, должна сделать до 30 лет современная женщина?» (Можно было выбрать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделатьнаоснове диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметили, что современная женщина должна к 30 годам получить образование, среди юношей больше, чем среди девушек.
2) Среди юношей тех, кто ответили, что современная женщина должна к 30 годам сделать карьеру, меньше, чем тех, кто ответили, что современная женщина должна к 30 годам создать свой бизнес.
3) Доля тех, кто указали, что современная женщина должна к 30 годам вступить в брак, среди девушек больше, чем среди юношей.
4) Среди девушек тех, кто ответили, что современная женщина должна к 30 годам сделать карьеру, больше, чем тех, кто ответили, что современная женщина должна к 30 годам создать свой бизнес.
5) Доля тех, кто отметили, что современная женщина должна к 30 годам родить детей, среди девушек больше, чем среди юношей.

В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам с разным уровнем образования задавали вопрос: «Как Вы думаете, почему люди занимаются предпринимательством?» (Можно было выбрать не более двух ответов.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одинаковые доли опрошенных каждой группы затруднились ответить.
2) Среди получивших высшее образование доля тех, кто считают, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимым, работать на себя, больше доли тех, кто считают, что люди занимаются предпринимательством из предрасположенности к риску. 
3) Доля тех, кто отметил, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимым, работать на себя, среди получивших среднее образование больше, чем среди получивших высшее образование. 
4) Среди получивших среднее образование доля тех, кто считают, что люди занимаются предпринимательством, чтобы зарабатывать деньги, больше доли тех, кто считают, что люди занимаются предпринимательством, чтобы быть независимым, работать на себя.
5) Доля тех, кто считает, что люди занимаются предпринимательством, чтобы реализовать свои идеи, замыслы, среди получивших высшее образование больше, чем среди получивших среднее образование.

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить мотив их участия в голосовании на парламентских выборах. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди получивших среднее образование доля тех, кто отметили стремление выразить свою политическую позицию, больше доли тех, кто затруднились с ответом.
2) Равные доли получивших среднее образование указали традицию в кругу близких людей и единственную возможность поучаствовать в политической жизни страны как мотивы участия в голосовании.
3) Доля тех, кто назвали мотивом участия в голосовании стремление выразить свою политическую позицию, среди получивших высшее образование больше, чем среди получивших среднее образование.
4} Равные доли опрошенных каждой группы указали в качестве мотива для участия в голосовании исполнение гражданского долга.
5) Доля тех, кто отметили как мотив для участия в голосовании традицию в кругу близких людей, среди получивших среднее образование выше, чем среди получивших высшее образование. 

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить их отношение к работе. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Равные доли респондентов в обоих опросах ответили, что работа является для них неприятной обязанностью.
2) Доля тех, кто отметил, что работа важна и интересна сама по себе, увеличилась за 10 лет.
3) Доля тех, кто рассматривал работу прежде всего как источник средств к существованию, выросла за 10 лет.
4) Среди опрошенных в 2022 г. доля тех, кто отметил, что в жизни есть более важные вещи, больше доли тех, кто затруднились ответить.
5) Среди опрошенных в 2012 г. доля тех, кто затруднились ответить, меньше доли тех, кто рассматривал работу как источник средств к существованию.

В стране Z по инициативе большинства граждан произошёл переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной. Социологи опросили граждан страны по вопросу: «В чём Вы видите преимущества мажоритарной избирательной системы?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Треть опрошенных отметили, что при мажоритарной системе избиратели будут понимать, за кого голосуют на выборах.
2) Каждый четвёртый опрошенный считает преимуществом мажоритарной системы ответственность депутатов перед избирателями.
3) Респондентов, считающих, что мажоритарная система исключит дискриминацию малых партий, меньше, чем тех, кто отмечает рост разнообразия политических взглядов в парламенте.
4) Отметили, что при мажоритарной системе большее число граждан включится в политическую жизнь, столько же опрошенных, сколько считают, что данная система больше учитывает интересы общества.
5) Наибольшая доля опрошенных отметили в качестве преимущества мажоритарной избирательной системы то, что будет большее разнообразие политических идей в парламенте.

В ходе социологического опроса совершеннолетним россиянам, имеющим разный уровень образования, задавали вопрос: «Как Вам кажется, в целом от споров людей на общие темы больше пользы или больше вреда?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Пятая часть опрошенных, имеющих среднее общее образование и ниже, считает, что от споров на общую тему нет ни пользы, ни вреда.
2) Равные доли респондентов всех групп затруднились ответить.
3) Мнение о том, что от споров на общие темы больше вреда, среди респондентов с высшим образованием более популярно, чем среди респондентов со средним профессиональным образованием.
4) Равные доли опрошенных со средним профессиональным образованием и высшим образованием считают, что от споров на общие темы больше вреда.
5) Доля тех, кто считает, что от споров на общие темы больше пользы среди респондентов со средним профессиональным образованием больше, чем среди респондентов со средним общим образованием и ниже.

Учёные задавали совершеннолетним гражданам вопрос: «Какую роль семья играет в жизни человека?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди опрошенных наиболее популярно мнение, что семья — самая большая ценность. 
2) Равные доли опрошенных считают, что семья мешает карьере и что в современном обществе ценность семьи уменьшилась.
3) Больше тех, кто считают, что семья помогает во многих вопросах, чем тех, кто видят лишь материальную поддержку семьи.
4) Больше тех, кто считают, что семья оказывает материальную поддержку, чем тех, кто считают, что семья мешает карьере.
5) Каждый четвёртый опрошенный отмечает, что семья помогает во многих вопросах.

В ходе социологического опроса родителям школьников разного возраста задавали вопросы: «Чем Вы чаще всего занимаетесь вместе с Вашим ребёнком в будние дни?» (Можно было выбрать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы,
и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Равные доли опрошенных каждой группы в будние дни с ребёнком чаще всего занимаются подготовкой уроков, проверкой выполнения домашнего задания.
2) Среди родителей обучающихся в 5-9 классах занятия спортом, спортивные игры как совместное занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем домашний просмотр телепередач, фильмов.
3) Половина родителей обучающихся в старших классах отметили, что в будние дни они чаще всего просто общаются, разговаривают со своими детьми.
4) Доля тех, кто в будние дни со своим ребёнком чаще всего совершают прогулки, играют на свежем воздухе, среди родителей обучающихся в 5-9 классах больше, чем среди родителей обучающихся в старших классах.
5) Среди родителей обучающихся в старших классах домашние дела как совместное занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем занятия спортом, спортивные игры.

В ходе социологических опросов 25-летним и 50-летним гражданам страны Z предлагали высказать своё мнение о безработице.
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметили, что безработица недопустима, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
2) Среди 25-летних тех, кто отметили, что безработица в небольших размерах полезна, больше тех, кто отметили, что безработица вполне допустима.
3) Доля тех, кто затруднились с ответом, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
4) Равные доли 50-летних отметили, что безработица в небольших размерах полезна и что безработица необходима для эффективного развития экономики.
5) Доля тех, кто отметили необходимость безработицы для эффективного развития экономики, среди 50-летних меньше, чем среди 25-летних.