Задание 19008 (ЕГЭ Русский язык)

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Учитель географии был для Калинкина, как и для всего 6-го «Б» класса, первооткрывателем мира.
2) Вместе с учителем и Колумбом дети открыли Багамские острова и Кубу, при участии Васко да Гамы обнаружили путь в Индию, а вслед за Эльканом отправились в кругосветное путешествие.
3) Однажды Иван Иванович, Ван Ваньч, как называли его между собой ученики, возил Калинкина на областную географическую олимпиаду.
4) Мальчик удивился откровенности учителя, когда тот признался, что в школе тоже не хотел учить правила грамматики.
5) Более чем через пятьдесят лет, слушая по радио сводку погоды, Владимир Сергеевич Калинкин вспомнил своего учителя географии.

КОМПАС (1) Владимир Калинкин, ученик 6-го класса, любил уроки географии. (2) Ему нравилось развешивать большое полотнище карты прямо на школьной доске. (3) Карта — ветхая, с потрёпанными углами, протёртая на сгибах, но от этого ещё более загадочная. (4) Теперь в его жизни к велосипеду, самому лучшему и верному другу, добавились новые любимые друзья — компас, глобус, географические карты, барометр. (5) Учитель Иван Иванович, Ван Ваньч, как называли его между собой ученики, был для Калинкина, как и для всего 6-го «Б» класса, первооткрывателем мира, всех земель и морей. (6) И вовсе не древние финикийцы первыми из мореплавателей обогнули Африку. (7) Не Эратосфен в III–II веках до нашей эры и не Птолемей в I–II веках составили первые географические карты, а наш Ван Ваньч. (8) Конечно, Пифагор мог предположить, что Земля имеет форму шара, но только Ван Ваньч убедил нас в этом, когда впервые принёс на урок глобус. (9) Он же принёс в класс компас. (10) Определил стороны света. (11) Расчертил глобус на параллели и меридианы. (12) Указал Гринвичский меридиан. (13) Координаты материков, островов, горных вершин ои столиц мира. (14)Широта, долгота. (15)Где я? (16)Где мой дом? (17)Школа? (18)Моя страна? (19)«Карту Земли надо знать наизусть и любить со всеми обитателями на ней», — говорил учитель. (20)Он дал названия и направления ветров. (21)Пассаты, муссоны, мистраль, сирокко. (22)Ветры — это дыхание Земли. (23)Без них мы задохнёмся, умрём. (24)Воды больше, чем суши. (25)И это справедливо. (26)Вода — источник жизни, как и солнышко с воздухом. (27)Океанские и морские течения — без них невозможны были бы первые путешествия и величайшие открытия. (28)Это были первые координаты жизни. (29)Конечно, учитель стал нашим кругосветным гидом. (30)Ведь он знал все моря, реки, острова, горы, пустыни и тропические леса. (31)На кончике его длинной указки мы совершали первые дальние путешествия. (32)Вместе с Христофором Колумбом на большом парусном судне «Санта-Мария» мы открывали Багамские острова, Кубу, Гаити, Ямайку... (33)На флагманском корабле «Сан-Габриэль» в команде португальца Васко да Гамы мы нашли морской путь из Европы в Индию, в обход Африки. (34)С капитаном Магелланом и его кораблём «Виктория» мы совершили первое в истории кругосветное плавание. (35)Однажды Ван Ваньч возил с собой Калинкина на районную географическую олимпиаду. (36)На обратной дороге в автобусе они разговорились, дошли даже до грамматики русского языка. (37) Мне тоже не хотелось учить правила. (38) Я просто переписал от руки «Анну Каренину», — тихо, почти шёпотом доверительно произнёс Ван Ваньч. (39) Калинкин удивился и задумался. (40) С ним так откровенно никто из учителей никогда не разговаривал. (41) Вскоре он взял в школьной библиотеке «Анну Каренину». (42) Толстушка книга. (43) Прочёл. (44) Больше всего понравилось про сенокос и про Левина. (45) «Часы идут, дни бегут, а годы летят». (46) Более полувека пролетело. (47) Городская квартира на двенадцатом этаже. (48) Владимир Сергеевич Калинкин стоит в комнате у окна. (49) Глядит на небо, облака, наблюдает движение редких капель дождя по стеклу. (50) Слушает по радио сводку погоды. (51) «Завтра в городе преимущественно солнечная погода, без осадков». (52) Плюс восемнадцать градусов днём, плюс десять градусов ночью. (53) Атмосферное давление в норме. (54) Ветер западный, до пяти метров в секунду». (55) Вспомнился школьный учитель Иван Иванович. (56) «Наверное, он любил нас, шалопаев! (57)Наше детство и наше будущее, которого никогда не увидит. (58)И мы, кажется, любили его, несмотря на внешнюю его сухость, сдержанность...» (59)Лёгкий ветерок колышет листья берёз, солнце играет с их юной блестящей зеленью. (60)Колыхание острых тонких листочков напоминало вдруг Калинкину о том, как когда-то очень давно трепетала магнитная стрелка компаса в его ладонях. (61)Неожиданное воспоминание, дуновение весны, дрожание солнечных бликов и вернувшееся вдруг волнение тех наивных зелёных мыслей — всё это слилось в забытую детскую радость ничем не стеснённой мечты.