Выбирая профессию, молодой человек определяет свой будущий социальный статус и образ жизни, которые могут быть традиционными или, напротив, нетрадиционными для его семьи. Массовые переходы из одной социальной группы в другую при выборе профессии –один из самых важных результатов функционирования системы образования. Социологический подход к анализу этого процесса нацелен на то, чтобы установить, в какой мере и как влияет на сознание, психологию, поведение индивидов и групп социальная среда.
Социальное окружение, с которым от рождения и до смерти постоянно взаимодействует человек, крайне неоднородно и многослойно: семья, друзья, знакомые, социальные институты. <...> Все эти элементы социальной среды взаимодействуют, а нередко и конфликтуют друг с другом, представляя собой факторы, которые оказывают важное влияние на систему ценностей и деятельность человека.
В какой же мере дети сохраняютпрофессиональные и социальные позиции своих родителей?Анализ материалов массовых обследований молодежи позволил установить, что социальный статус родителей оказывает определенное влияние на жизненную ориентацию детей, выбор профессии, обусловливает специфические социальные переходы. Эти различия выражаются в своеобразии личных планов юношей и девушек. Так, например, продолжать линию родителей желают 88% сыновей техников и математиков, 56% сыновей естественников и лишь 5% –гуманитариев. У дочерей же наоборот. Продолжать линию родителей хотят лишь 30% дочерей техников и математиков, 46% дочерей естественников и 50% дочерей гуманитариев. В целом, если юноши ставят на первое место технические профессии, на второе –естественные, на третье –гуманитарные, то девушки, наоборот, лучшими считают гуманитарные, затем естественные и, наконец, технические. <...>
Однако, когда мы изучаем реальную мобильность, то обнаруживается, что жизнь вносит определённые коррективы. <...>
Личные планы молодёжи в меньшей степени зависят от социального положения семьи, чем реальные жизненные пути, избираемые молодёжью. <...> СМИ как бы приподнимают личные планы над реальными условиями. В то же время они выравнивают, сглаживают в сознании молодёжи те различия, которые объективно имеют место между детьми из разных социальных групп. Социальные последствия этого неоднозначны. С одной стороны, это указывает на специфическую систему ценностей молодёжи, в которую органически «вплетены» стремления к образованию, культуре. С другой -дисбалансымежду личными и профессиональными шансами и реальной ситуацией увеличивают дистанцию между желаемым и возможным.
Совершеннолетние дееспособные граждане РФ Сидорова и Кузнецов, не состоящие в зарегистрированном браке, один год проживали в квартире Сидоровой и вели совместное хозяйство. Сидорова родила ребенка, после чего сожитель оставил её и переехал. При регистрацииребенка в ЗАГСе Кузнецов отказался подать заявление о регистрации отцовства. Гражданка Сидорова обратилась с иском в суд об установлении отцовства Кузнецова и взыскании с него алиментов в отношении новорожденного сына.
В рамках какого судопроизводства будет рассматриваться это дело? Какова процессуальная роль Кузнецова в данном судопроизводстве? Если иск будет удовлетворён, то какой размер ежемесячно взымаемых с гражданина Кузнецова алиментов будет установлен судом по общему правилу? Каковы основные праванесовершеннолетних? (Укажите любые три права с опорой на Семейный кодекс Российской Федерации.)
Старт
