Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В детстве Борис Пастернак мечтал стать композитором, сочинял и импровизировал на фортепиано, в юности хотел быть философом. (2)Но судьба распорядилась иначе: Борис Пастернак стал писателем, и именно литература принесла ему в 1958 году Нобелевскую премию.
(3)Борис Пастернак родился в Москве, в семье художника Леонида Пастернака и пианистки Розалии Кауфман. (4)В гостях у Пастернаков бывали известные представители творческой интеллигенции: Лев Толстой, Василий Поленов, Исаак Левитан, Сергей Рахманинов.
(5)Учёба в гимназии давалась легко, Пастернак окончил её с золотой медалью. (6)А вот с будущей профессией долго определиться не мог: сначала поступил на юридическое отделение историко-филологического факультета, затем перевёлся
на философское. (7)Пастернак поселился в Москве, окончил университет, но диплом не забрал: документ так и остался в архиве на Воробьёвых горах. (8)Когда Пастернак начинает писать стихи, его привлекают разные литературные объединения: символисты, футуристы, акмеисты. (9)В конце 1913 года Пастернак выпустил собственную книгу стихотворений «Близнец в тучах».

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Кижи — это небольшой остров на северо-западе Онежского озера. (2)Его длина — 5,5 км, а ширина — 800 м. (3)Географически он находится в Медвежьегорском районе Республики Карелия, а исторически — в районе с красочным названием Заонежье. (4)Остров Кижи известен всему миру благодаря Кижскому архитектурному ансамблю, который, как и другие памятники русского деревянного зодчества, входит в состав музея-заповедника с одноимённым названием «Кижи». (5)Предметы быта, иконы, письменные источники, записи фольклорных экспедиций — словом, всё то, что окружало людей, живших в Заонежье в прошлые столетия, собрано в музее. (6)Кижи — населённый остров, так как на нём постоянно проживают обитатели трёх его деревень и несколько сотрудников музея. (7)Остальные сотрудники приезжают на работу с соседних островов. (8)Некоторые — даже с материка.

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Берёста — это золотистый слой (после верхнего белого) коры берёзы. (2) С глубокой древности были подмечены эластичность, прочность, лёгкость и внешняя красота этого материала, к тому же она не пропускает воду и даже не разбухает от влаги. (3) Благодаря всем этим качествам берёсту очень широко использовали в хозяйстве: из неё делали разнообразную кухонную утварь, рыбацкие снасти, лапти, игрушки... и многое-многое другое. (4) Можно даже не украшать — и так красиво: идёт по берёсте природный узор, каждый раз особенный. (5) Среди ключевых мотивов узора — растительные элементы: выющаяся лоза с закрученными усиками, ягодки, цветы. (6) Они сочетаются с повторяющимися некрупными геометрическими фигурками — треугольниками, ромбиками, овалами. (7) Но можно увидеть и такие узоры: вот ёжик побежал по лесной тропинке, вот косматый медведь под елью уснул. (8) И пусть много времени прошло, а искусство плетения из берёсты живёт!

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Скопинская керамика — народный промысел в Рязанской области. (2) Ставя эксперименты с формой, мастера Скопина создавали исключительные произведения искусства — скульптурные керамические изделия. (3) Скопинский керамический промысел развивался, как и многие другие промыслы в мире, производя гончарную посуду для быта, а также строительные материалы — печные трубы, кирпич и черепицу. (4) Но во второй половине XIX века в Скопине, по примеру московских мастеров, стали применять глазурь. (5) Тогда и появилась отрасль, прославившая его далеко за пределами Рязанского края. (6) Скопинские керамисты тех лет отличались фантазией, и поэтому появилось большое количество не совсем утилитарных предметов — изделий с лепниной, сложными орнаментами и подглазурной росписью. (7) «Ничего равного этим произведениям русского народного искусства мы не видим среди скульптурных, посудных изделий других народов», — так писал о скопинских мастерах крупнейший искусствовед и знаток русской художественной керамики XIX—XX века А. Б. Салтыков. (8) Это было оценено по всей России, поэтому спрос на керамические изделия из Скопина всё время рос, промысел приобрёл необычайную популярность. (9) Сложные, почти скульптурные керамические изделия возили на праздничные ярмарки в крупнейшие города — в Москву, Рязань и Липецк.

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Путешествие по залам Эрмитажа начинается от шумного вестибюля с его кассами, гардеробами, Службой информации.
(2) Пройдя просторной галереей, вступаем под затенённые своды лестничного марша; несколько ступеней — и внезапно открывается огромное пространство. (3) Льётся свет из окон, отражаясь в зеркалах и скользя по белым стенам и пилястрам.
(4) Двумя широкими маршами беломраморная лестница, расположенная в центре зала, неспешно и торжественно ведёт наверх. (5) Десять гранитных колонн величественно поднимаются над площадкой второго этажа, заставляя поднять глаза и проникнуться великолепием барочного убранства Главной лестницы Зимнего дворца. (6) Этот парадный вход поражает воображение ещё первых посетителей дворца, гостей императрицы Екатерины II. (7) И в наши дни лестница почти полностью сохранила облик, который создал Растрелли. (8) От Главной лестницы мы идём в Большую парадную анфиладу. (9) Она открывается Фельдмаршалским залом: его украшали когда-то портреты российских фельдмаршалов, здесь также стоял воинский караул из офицеров гвардии и происходила церемония его развода

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Конечно, ядрёная зима русскому человеку не в тягость. (2) Иной раз ввалится в сени, на шапке сугроб, борода смёрзлась, аж хрустит; постучит валенком о валенок у порога, хлопнет шапкой о колено и крякнет: «Ну и метёт. Носа не видно!» (3) А у самого в глазах так и прыгают лукавинки. (4) Но всему свой черёд. (5) В день, когда по народному поверью зима с молодой весной силой меряется, всяк тайно желает, чтобы верх весна взяла, а загостившейся зиме намекает, что-де пора и честь знать: проводы с блинами устраивают, скворечники на шестах вывесят. (6)И я с большим нетерпением ожидаю, когда наконец всполошится всё вокруг: лес, река, человек, зверь и птица... (7)Но слышно: опять синица в окно кормушкой стучит. (8)Значит, ночью снег выпал, всё прикрыл, нечем птахе поживиться. (9)Я по этим своим приметам и узнаю: опять жить

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Изразцы — глиняные плитки, которыми украшали наружные стены разных зданий, появились на Руси ещё в X–XI вв. (2) Самые старинные из найденных при археологических раскопках образцов относят к эпохе правления Владимира Крестителя. (3) Уже тогда были и одноцветные, и многоцветные изразцы. (4) До нашего времени сохранились княжеские дома, храмы, выложенные изразцами. (5) С глиняных плиток смотрят на нас грифоны, львы, лики мужчин и женщин. (6) С помощью изразцов на лицевых стенах домов создавались целые рассказы о жизни князей, мифических героев и даже простых людей. (7) В XVIII–XIX вв. глиняные изразцы во многом напоминали лубочные картинки: яркие, озорные, интересные. (8) Всегда были популярны изразцы с растительным орнаментом: цветочки, листочки, деревца, лоза виноградного дерева. (9) Изображения животных на изразцах обычно соответствовали семейным гербам.

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Заскрипел самый передний воз, за ним другой... (2) Егорушка почувствовал, как воз, на котором он лежал, покачнулся и тоже заскрипел. (3) Обоз тронулся. (4) Егорушка покрепче взялся рукой за верёвку, которою был перевязан тюк, ещё засмеялся от удовольствия и стал засыпать так, как он обыкновенно засыпал у себя дома в постели... (5) Когда он проснулся, уже восходило солнце. (6) Курган заслонял его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напряжённо пялило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом. (7) Егорушке показалось, что оно было не на своём месте, так как вчера оно восходило сзади за его спиной. (8) Да и вся местность не походила на вчерашнюю.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)За Никольской церковью находится самый колоритный район Таганрога — Богудония (Бугудония). (2)Это место проживания местных рыбаков — смелых добытчиков рыбного богатства Азовского моря: сладких чебаков, мясистых судаков, янтарных рыбцов, тарани, леща и др. (3)Так люди жили здесь несколько веков назад, так живут они и сейчас. (4)Узкие улочки этого района затейливо переплетаются между собой, причём не редкость, когда по одной стороне идёт одна улочка, а по другой — совсем иная. (5)На Богудонии были расположены в большом количестве разные мастерские по ремонту баркасов, сетевязальни, коптильни, ледники и пр. (6)В XIX веке на этом месте были организованы рыболовецкие артели. (7)Хозяевами в основном прасолы — скупщики рыбы и торговцы. (8)Одним из торговцев был не то француз, не то англичанин Богудон, получивший разрешение на рыбный промысел, и многие уверены, что район этот получил название от его фамилии. (9)По сей день на воде стоит множество рыбацких лодок — жители Богудонии и сейчас занимаются ловлей рыбы.

Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Добродетель и порок в самом общем понимании — это положительные и отрицательные качества личности: честность, щедрость, великодушие, лживость, скаредность, мелочность, чёрствость. (2)Происхождение русского слова «добродетель» очевидно: доброе дело. (3)Слово «добродетель» может выступать как обобщающее понятие. (4)«Добродетельный человек» — это «высоконравственный человек», соответственно «порочный» — это человек «безнравственный». (5)Слово «добродетель» может иметь и более узкое толкование, обозначая одно из конкретных моральных качеств. (6)Таким образом, добродетели и пороки — это не просто определённые качества личности, как бы характеризующие личность со стороны и служащие основанием для её оценки другими.(7)Добродетель — это намерение человека действовать на основе моральных принципов. (8)Для того чтобы стать добродетельным, человек должен научиться действовать в соответствии с собственными принципами. (9)Установка на добродетель предполагает наличие в человеке чувства собственного достоинства и гордости и, стало быть, стремления его сохранить.