Задания ЕГЭ | Русский язык
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
к ВОСЬМИСОТОМУ году
возьми доску ДЛИННЕЕ
вряд ли СОЛГЁТ мне
карманы ДЖИНСОВ
нет белоснежных ПРОСТЫНЕЙ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
забрать из ЯСЛЕЙ
мать ТРОИХ детей
НЕДРЫ земли
ПРИВЕДШИЙ к победе
не МАШИ руками
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
известные ПРОФЕССОРА
шкафы для КУХОНЬ
самый КРАТЧАЙШИЙ путь
ИХ дети
ИДЯ по шоссе
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
отряд ПАРТИЗАН
ЛОЖИТЕ на стол
ТОНЧАЙШИЕ нити
предъявите на входе ПРОПУСКА
по ОБЕИМ сторонам
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ПОЛУТОРА часов
пара БОТИНОК
вряд ли СОЛГЁТ
ЧЕТВЕРО саней
упал с ПЛЕЧ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм АПЕЛЬСИНОВ
через ПОЛТОРА месяца
воспользоваться АЭРОЗОЛЬЮ
строгие ДИРЕКТОРА
опытные БУХГАЛТЕРЫ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
в ДВЕ тысячи пятом году
задача более ЛЕГЧЕ
спелых АБРИКОСОВ
ИСПЕЧЁМ пирог
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ШЕСТИСТАМИ учебниками
ПОЕЗЖАЙ вперёд
спелых АБРИКОСОВ
ТОНЬШЕ нитки
через ПОЛТОРА месяца
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
задача более ЛЁГКАЯ
более ДВЕ тысяч человек
ИСПЕЧЁМ пирог
рота СОЛДАТ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд
за СЕМЬЮ замками
пачка МАКАРОН
в ДВУХТЫСЯЧНОМ году
этот торт более ВКУСНЕЕ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
много спелых ВИШЕН
нет ПОЛТОРАСТА рублей
ПОЕЗЖАЙ вперёд
крыжовник слишком КИСЕЛ
сухие ПОГРЕБА
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СТРИЖЁТ клиентов
ПЯТЬСОТЫЙ заказ
две пары БОТИНОК
БЛИЖАЙШАЯ станция
нет ВРЕМЕНИ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килограмм ЯБЛОК
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье
голос более ЗВУЧНЕЕ
языки ПЛАМЕНИ
Тема: Морфологические ошибки
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
поднялся более ВЫШЕ
ПОЕЗЖАЙ вперёд
ЧЕТВЕРО саней
ПОПРОБУЕМ решить
нет ВРЕМЕНИ
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Объединение заповедников в рамках одной международной сети способствует обмену не только результатами исследований, но и методами управления и опытом решения проблем.
2) Экскурсовод предложил группе остановиться перед самой известной картиной Михаила Ивановича Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем», на которой изображён предшествующий Куликовской битве бой русского богатыря с татарским воином.
3) Носители информации – строго определённая часть конкретной информационной системы, служащие для промежуточного хранения и передачи информации.
4) Исследователь отметил, что практически все былины об Илье Муромце начинаются со слов «в славном городе во Муроме, во селе во Карачарове».
5) Сегодня люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем прежде.
6) Миша вздрогнул и, забыв за царапину, снял локти со стола.
7) Писатель рассказывает то, какие породы деревьев лучше приживаются на окрестных землях, советует зорче приглядывать за посадками.
8) Вместе с туманом на землю спустилась удивительная тишина, нарушаемая только падением капель воды с намокшей листвы деревьев.
9) Император Николай Павлович после встречи с Александром Сергеевичем Пушкиным сказал, что «сегодня утром я беседовал с самым замечательным человеком в России».
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
4.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление имени числительного
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Первое знакомство Николая с английской литературой состоялось в школьном драматическом кружке, и с тех пор он увлекался и с интересом изучал английский язык.
2) Осенью целыми днями шли холодные дожди и земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.
3) Не сохраняя в себе память прошлого, человек губит свою личность.
4) Так заведено: все, кто рождается мужчинами, обязан побрататься с морем с малолетства, чтобы море знало их и чтобы они уважали море.
5) Мы восхищаемся картиной В.М. Васнецова «Алёнушка», созданной по мотивам русской народной сказки «Алёнушка и братец Иванушка».
6) Россия — это океан земель, простирающийся на одной шестой части света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
7) Четыре суток мы не могли добраться до места назначения.
8) Играя в футбол, время пролетело незаметно.
9) Поднимаясь по лестнице, я обратил внимание на особенный плакат.
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
3.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто не потерял ещё головы, был против идти на вечеринку перед экзаменом.
2) По возвращении в Петербург М.В. Ломоносов очень скоро стал известен как авторитетный учёный.
3) С природой мы поступаем бездумно, не отягощая себя сомнениями.
4) Лишь прочитав «Обломова», я понял, что даже хороший и умный человек, не имеющий стремления к развитию, может прожить жизнь беспечно, став рабом собственной лени.
5) Есть категория людей, ищущая во всём подвоха и которая причины поступков видит в личном интересе.
6) Возвращаясь домой после прогулки, было пасмурно и ветрено, и казалось, что собирается дождь.
7) По окончанию командировки супруги должны поехать в отпуск.
8) Те, кто хотел бы поехать на экскурсию, собрались возле школы ранним утром, когда солнце только что взошло.
9) В романе «Грозовом перевале» Бронте показала трагическую историю любви
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
2.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глаголов
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление имени числительного
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В сложной биографии Андерсена нелегко установить то время, когда он начал писать первые прелестные сказки.
2) Они разговаривали, как двое подруг, доверявших друг другу самые сокровенные тайны.
3) Лингвистика не только не теряет своеобразие своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.
4) В романе «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни.
5) От всего сердца благодаря за дружеское участие и радушный приём, были произнесены прощальные слова.
6) Желая создать достоверный образ героев, писатель изучал исторические документы и свидетельства современников.
7) А.А Иванов писал картину «Явление Христа народу» 20 лет, когда стажировался в Италии, для которой в Третьяковской галерее построили отдельный зал.
8) В эмиграции М.И. Цветаева часто вспоминала стихи Б.Л. Пастернака и восхищалась ими.
9) По прибытию в Центр управления полётами (ЦУП) мы отправились на экскурсию в Главный зал.
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Наши педагоги не только любят своих выпускников, а также гордятся ими.
2) Проходя просёлками Средней России, нам открывается красота умиротворяющего русского пейзажа.
3) Одно из самых очевидных препятствий, затрудняющим коммуникацию, – принадлежность людей к разным культурам.
4) Водная экскурсия состоится при благоприятных погодных условиях.
5) Репин писал, что «с самой ранней юности люблю свет, люблю истину, люблю добро и красоту как самые лучшие дары нашей жизни».
6) Ассонанс – это один из видов звукописи, повторение одинаковых гласных звуков в целях усиления выразительности художественной речи в поэзии, реже – в прозе.
7) В повести Л.Н. Толстого «Детстве» показано становление личности главного героя.
8) Переходя дорогу, будьте очень внимательны, убедитесь в полной безопасности.
9) Научно-методический семинар проходил согласно намеченному плану.