Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Только Маша за колечко

Отворяет дверь рукой, —

А с высокого сугроба

К ней бежит старик седой:

«Эй (1) красавица (2) постой-ка,

Замела совсем пурга!

Где-то здесь вот на крылечке

Позабыл я жемчуга».

Маша с тайною тревогой

Робко глазки подняла

И сказала, запинаясь:

«Я их в фартук собрала».

<…>

«Стой (3) дитя (4) не сыпь, не надо, —

Говорит старик седой, —

Это бисер (5) ведь (6) на бусы,

Это жемчуг (7) Маша (8) твой».

(С. А. Есенин)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Отчизне кубок сей (1) друзья!

Страна (2) где мы впервые

Вкусили сладость бытия,

Поля (3) холмы родные (4)

Что (5) вашу (6) прелесть заменит?

О родина святая (7)

Какое сердце не дрожит,

Тебя благословляя?

(В. А. Жуковский)

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Россия (1) начиналась не с меча,

Она с косы и плуга начиналась.

Не потому, что кровь не горяча,

А потому, что русского плеча

Ни разу в жизни злоба не касалась…

<…>

А коли верх одерживали орды,

Прости (2) Россия (3) беды сыновей.

Когда бы не усобицы князей,

То как же ордам дали бы по мордам!

Но только подлость радовалась зря.

С богатырём недолговечны шутки:

Да (4) можно обмануть богатыря,

Но победить — вот (5) это уже дудки!

Ведь это было так же бы смешно,

Как (6) скажем (7) биться с солнцем и луною.

Тому порукой — озеро Чудское,

Река Непрядва и Бородино…

(Э. А. Асадов)

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Молодой человек, (1) в манере вашей держаться я подмечаю (2) как бы (3) признаки душевной усталости. А потому (4) тотчас же (5) и решился заговорить с вами откровенно.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мир вокруг (1) казался (2) серым и безрадостным: я потерял веру в свои силы и (3) по мнению моих товарищей (4) совсем перестал радоваться мелочам.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Новый метод обучения (1) может быть (2) непривычным для студентов, но (3) по мнению профессоров (4) он способствует развитию критического мышления и (5) следовательно (6) повышает качество образования.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Бывает (1) впрочем (2) врождённый дар, часто передающийся по наследству. В таком случае (3) художественный «нюх» (4) возможно (5) передался Щукиным по материнской линии от Боткиных, коллекционерство у которых (6) по выражению знатока московского купечества П.А. Бурышкина (7) «было в крови».

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Эту работу, произведённую в три месяца одним человеком, нельзя (1) разумеется (2) назвать переписью; результаты её не могут отличаться точностью и полнотой, но за неимением более серьёзных данных ни в литературе, ни в сахалинских канцеляриях (3) быть может (4) пригодятся и мои цифры

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— Куда это (1) вы (2) товарищ генерал, — заметил худой юноша без кепки, — против течения?
— А я к грачу (3) молодой человек, — ответил генерал внушительным голосом.
Генерал протискался к девочке, взял у неё грача, подержал его на ладони, как бы взвешивая, возвратил девочке и сказал:
— Куда же (4) ты (5) его везёшь?
— В Зоопарк. Там я его выпущу.
— У нас на реке Сейме, — неожиданно сказал молоденький лейтенант и почтительно посмотрел на генерала, — настоящее пернатое царство. Грач (6) конечно (7) птица умная и самостоятельная, но голоса у неё нет. А у нас – соловьи. Мировые соловьи. Весной наш край по ночам весь поёт.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Они были заняты надвигавшейся на них разлукой и, не думая об окружающих, пытались смягчить эту разлуку привычными словами того мирного времени, которое уже три дня как перестало существовать.
— Я уверен, что с нашими всё в порядке.
— Дай бог!
— Может быть (1) даже встречусь с ними на какой-нибудь станции: я – туда, а они – сюда!
— Ах, если бы так!..
— Я, как приеду, сразу же напишу тебе (2) Маша.
— Тебе будет не до меня, просто дай телеграмму – и всё.
— Нет (3) я непременно напишу. Ты (4) жди письма…
Они оба ещё до конца не понимали того, что в действительности уже сейчас представляла собой эта война, на которую ехал Синцов. Они ещё не могли представить себе, что ничего, ровно ничего из того, о чём они сейчас говорили, уже долго, а возможно (5) и никогда не будет в их жизни: ни писем, ни телеграмм, ни свиданий…