В раннее Новое время в России и в странах зарубежной Европы происходили географические открытия и освоение новых земель. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что этот процесс оказывал влияние на внешнюю политику стран Европы и России: один аргумент для России и один для стран зарубежной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Открытый банк заданий ЕГЭ
В XVI - XVII вв. в России и в европейских странах проходил процесс обмирщения культуры. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что произведениям русских и европейских деятелей культуры данного периода присущи черты обмирщения культуры: один аргумент для России и один для стран зарубежной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что складывание сословно-представительных монархий в Англии и России происходило в условиях, когда власть нуждалась в поддержке населения: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что природно-климатические условия повлияли на политический строй Древней Финикии и Великого Новгорода: один аргумент для Финикии и один для Новгорода. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в Афинах в VI веке до нашей эры и в Древнерусском государстве в XII веке предпринимались попытки ограничения долгового рабства: один аргумент для Древних Афин, один для Древнерусского государства. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в Древнем Египте и в Древней Руси в политических целях предпринимались неудачные попытки реформирования языческого пантеона: один аргумент для Древнего Египта и один для Древней Руси. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что наличие рек на территории расселения восточных славян и в цивилизации Древнего Египта способствовало возникновению у них государства: один аргумент для восточных славян и один для цивилизации Древнего Египта. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Ладога была видна всё время: ни камни, ни деревья не скрывали её. (2)Но я не торопился к ней, потому что знал, что долго буду сидеть на берегу и смотреть в её беспредельный простор. (3)Собственно, ради Ладоги я и приехал сюда. (4)Ладожское озеро меня влечёт и тревожит. (5)Есть в его воде что-то враждебное, но это не мешает ещё больше тянуться к нему. (6)Ладога коварна: всё тихо, небо чисто, вдруг появляется маленькое тёмное облачко. (7)И вот уже ветер всё сильнее. (8)Вот волны уже кипят и несутся в Ладогу, потряхивая белыми шапками. (9)Облачко открывает солнце, снова устанавливается тишина, волны тают под его лучами, всюду гладь.
Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Как красиво и многогранно звучит название этого города - Златоуст! (2)Людям, живущим в нём, нельзя не проникнуть сердцами в самые сокровенные тайны человеческого бытия. (3)К разгадке этих тайн и призваны талантом поэты; без них померкло бы наше сознание, а взлетевший на герб города Крылатый конь - символ Творчества - опустил бы в отчаянии свои крылья… (4)Златоуст - это кузница украшенного оружия и созидатель прекрасных белых и рифмованных стихов. (5)Он богат мастерами художественного слова. (6)Красота каменных рек Таганая и весенний говор ручьёв, сбегающих с Уреньги, суровость Косотура и загадочность Александровской сопки не могут не вылиться в поэтическую строку, возвышающую своей красотой наши души. (7)Если сохраним слово, то сохраним язык. (8)Сохраним язык - сохраним народ и страну!
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Весьма любопытны озёра, разливающиеся весной из-за обилия талых вод и исчезающие после половодья. (2) Весной и в начале лета эти водоёмы ничем не примечательны. (3)Однако в безветренную погоду поверхность этих озёр рябит и волнуется, ближе к центру озера возникает движение воды - нечто вроде водоворота. (4)Это происходит вот почему: на дне имеются воронкообразные ямы, в них уходит вода. (5) Учёные объясняют исчезновение подобных озёр чисто геологическими причинами. (6)Шимозеро, Куштозеро и озеро Сухое - самые известные из пропадающих водоёмов. (7)Первое исчезает в августе, второе - в июле, третье - в сентябре. (8)Озеро Сухое, к примеру, сообщается подземным ходом с Ильменским озером, Кушозеро - с Онежским.
(По Н. Н. Непомнящему)