Открытый банк заданий ЕГЭ - 2026 (ФИПИ)

1 24 задание №29508

Тема: 5.8. Гражданское право

По своему содержанию политическая деятельность представляет собой множество явлений и процессов. Их совокупность составляет политическую жизнь.В ней прямо или опосредованно участвуют огромные массы людей, движимые определенными политическими потребностями, интересами и целями. Тем самым общественная жизнь политизируется, социальные отношения и связи приобретают политическую окраску и направленность. Важнейшими элементами, определяющими характер, содержание и формы политической жизнедеятельности, выступают субъекты политической деятельности (социальные общности и группы, индивиды, создаваемые ими общественно-политические организации, политические институты), объекты политической деятельности, политические отношения, политические потребности и интересы, политическая культура и политическое сознание. Политическая жизнь осуществляется посредством действий многочисленных субъектов политики. К этим действиям относятся все те виды индивидуальной или коллективной деятельности, которые направлены на достижение политических целей или решение политических задач. Л.С. Санистебан отмечает, что политическое действие означает «сознательное и добровольное вмешательство отдельного человека или группы в отношения власти и подчинения данной системы», следовательно, политическим действием является сознательная и целенаправленная деятельность, имеющая политическое значение. При этом агенты политического действия вступают между собой в различные отношения –как конфликтные, так и солидарные. Политическая деятельность предполагает участие субъектов политики в выработке решений, связанных с реализацией соответствующих политических интересов, функционирование общественно-политических организаций, политических партий, их участие в деятельности органов государственной власти, участие политических акторов в различных политических акциях, направленных на достижение целей формирования, распределения и использования власти. Политическая деятельность предстает, таким образом, как пульсирующий процесс взаимодействия многочисленных участников. Она являет собой множество пересечений политических субъектов, в которых воспроизводятся отношения политической власти, реализуется участие различных сил в борьбе за право участвовать в осуществлении государственной власти, выражаются и защищаются интересы различных социально-политических групп, развиваются процессы объединения людей в политические организации. Такое многообразие политической деятельности связано, во-первых, со сложностью институционального поля политики в современном обществе, т.е. наличием разнообразных политических институтов, которые ориентируют людей на совершение различных политических действий; во вторых, со сложностью мотивационной структуры граждан, ввиду несовпадения их политических предпочтений и ценностных ориентаций.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданский кодекс РФ о дееспособности граждан до 18 лет». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов,детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

2 24 задание №29483

Тема: 3.5. Семья и брак

В нашей стране отношения, составляющие предмет семейного права, традиционно регулируются обособленной сферой законодательства, т.е. отдельным кодексом. Общеизвестно, что семейное право «отпочковалось» от гражданского права. Более того, во многих странах отношения, возникающие из брака и принадлежности к семье, охватываются регулированием соответствующих глав гражданских кодексов. Вследствие этого до сих пор не утихают споры по поводу определения семейного права: то ли это подотрасль гражданского права, то ли это самостоятельная отрасль права, а может быть, это комплексная отрасль законодательства, т.е. отрасль, состоящая из норм разных отраслей права. Не вдаваясь в детали данного спора, всё-таки приходится признать, что отношения, регулируемые семейным законодательством, обладают достаточной спецификой. Отношения, составляющие предмет регулирования семейного права, характеризуются особым субъектным составом: супруги, родители, дети, усыновители, опекун, попечитель и т.п. Семейно-брачные правоотношения возникают из специфических юридических фактов. Для семейного права вбольшей мере, чем для других отраслей права, характерны юридические факты-состояния, хотя не исключены и такие юридические факты, которые характерны для гражданского права (брачный договор, соглашение о размере алиментов). Семейно-брачные отношения в основном имеют личный характер; имущественные отношения являются вторичными, производными от личных отношений. Однако тезис о присущем семейному праву лично-доверительном характере встречают критику со стороны ряда авторов. Дело в том, что личные отношения почти не поддаются правовому регулированию. Семейное право лишь очерчивает внешние границы личных отношений, не претендуя на их регламентацию, и только в случае злоупотреблений в этой области право позволяет воздействовать на субъекты. Поэтому семейное право направлено на регулирование главным образом не личных, а имущественных отношений в семье. Участники семейных правоотношений формально юридически равноправны, однако фактически равны далеко не всегда. Такое положение складывается, прежде всего, когда однойиз сторон оказывается нетрудоспособное и недееспособное лицо, которое нуждается в повышенной защите со стороны государства. Поэтому семейному праву в большей степени, чем гражданскому, свойствен элемент императивности, регулирования отношений с помощью предписаний и запретов. Однако в настоящее время наблюдается тенденция к расширению применения дозволительного метода, что сближает семейное право с гражданским.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семейный бюджет». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зренияобщественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ: Семейный бюджет
1 Источники доходов семей (домохозяйств)
а) заработная плата;
б) социальные выплаты (пенсия, пособия и т.д.);
в) доходы от предпринимательской деятельности (прибыль);
г) доходы от собственности (дивиденды, рента, проценты по вкладу и т.д.);
д) иные доходы (доход от продажи продукции, произведённой в подсобном хозяйстве и т.д.).
2 Структура расходов семей (домохозяйств)
а) квартплата и плата за коммунальные услуги;
б) питание;
в) транспортные расходы;
г) крупные покупки (приобретение бытовой техники, одежды и т.д.).
3 Рациональное экономическое поведение
а) стремление к максимальной полезности;
б) стремление к минимальным расходам ресурсов;
в) планирование семейного бюджета;
г) отказ от крупных спонтанных покупок и т.д.
4 Основные инструменты сбережения
а) наличные деньги;
б) банковский вклад;
в) ценные бумаги;
г) недвижимость и т.д.
5 Рациональное использование кредитов
а) брать кредит только в тех случаях, когда существует реальная возможность его вернуть;
б) выбирать надёжные кредитные организации с хорошей репутацией – крупные банки;
в) внимательно читать договора, выбирать условия кредитного договора.
Источник: Сборник Чубакова (2025 год.)

3 24 задание №29458

Тема: 4.11. Политический процесс

Выбирая профессию, молодой человек определяет свой будущий социальный статус и образ жизни, которые могут быть традиционными или, напротив, нетрадиционными для его семьи. Массовые переходы из одной социальной группы в другую при выборе профессии –один из самых важных результатов функционирования системы образования. Социологический подход к анализу этого процесса нацелен на то, чтобы установить, в какой мере и как влияет на сознание, психологию, поведение индивидов и групп социальная среда. Социальное окружение, с которым от рождения и до смерти постоянно взаимодействует человек, крайне неоднородно и многослойно: семья, друзья, знакомые, социальные институты. <...> Все эти элементы социальной среды взаимодействуют, а нередко и конфликтуют друг с другом, представляя собой факторы, которые оказывают важное влияние на систему ценностей и деятельность человека. В какой же мере дети сохраняютпрофессиональные и социальные позиции своих родителей?Анализ материалов массовых обследований молодежи позволил установить, что социальный статус родителей оказывает определенное влияние на жизненную ориентацию детей, выбор профессии, обусловливает специфические социальные переходы. Эти различия выражаются в своеобразии личных планов юношей и девушек. Так, например, продолжать линию родителей желают 88% сыновей техников и математиков, 56% сыновей естественников и лишь 5% –гуманитариев. У дочерей же наоборот. Продолжать линию родителей хотят лишь 30% дочерей техников и математиков, 46% дочерей естественников и 50% дочерей гуманитариев. В целом, если юноши ставят на первое место технические профессии, на второе –естественные, на третье –гуманитарные, то девушки, наоборот, лучшими считают гуманитарные, затем естественные и, наконец, технические. <...> Однако, когда мы изучаем реальную мобильность, то обнаруживается, что жизнь вносит определённые коррективы. <...> Личные планы молодёжи в меньшей степени зависят от социального положения семьи, чем реальные жизненные пути, избираемые молодёжью. <...> СМИ как бы приподнимают личные планы над реальными условиями. В то же время они выравнивают, сглаживают в сознании молодёжи те различия, которые объективно имеют место между детьми из разных социальных групп. Социальные последствия этого неоднозначны. С одной стороны, это указывает на специфическую систему ценностей молодёжи, в которую органически «вплетены» стремления к образованию, культуре. С другой -дисбалансымежду личными и профессиональными шансами и реальной ситуацией увеличивают дистанцию между желаемым и возможным.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Участие граждан в политике». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

4 24 задание №29433

Тема: 1.11. Духовная деятельность человека

Поскольку экономика –это наука о богатстве, то с самого возникновения в центре её внимания оказалась и проблема экономического роста. Разрешение этой проблемы означало поиск таких факторов развития экономики, которые обеспечили бы повышение уровня жизни при постоянном росте населения. <.. .> Процесс экономического роста сопровождается целым рядом количественных и качественных изменений в обществе, среди которых в первую очередь необходимо выделить структурную трансформацию экономики. Для стран, вставших на путь экономического роста, характерно прежде всего снижение доли сельскохозяйственного сектора в общем объёме выпуска национального продукта и занятости. По способу воздействия на экономический рост различают прямые и косвенные факторы. Прямыми считаются факторы, которые делают рос физически возможным: количество и качество трудовых ресурсов, природных ресурсов и т.д. Косвенные факторы -это условия, позволяющие реализовать имеющиеся у общества возможности к экономическому росту: снижение степени монополизации рынка, налоговый климат в экономике; эффективность кредитно-банковской системы. <...> Степень воздействия этих факторов на экономику обусловливает тип экономического роста, под которым подразумевается степень воздействия на экономический рост количественных и качественных переменных. Первый характеризуется количественным увеличением экономических ресурсов (факторов производства). Этот тип получил название экстенсивного экономического роста. При данном типе рост ВВП достигается путём расширения применения живого и общественного труда при условии, что средняя производительность труда не меняется. Второй тип называется интенсивным экономическим ростом. Он имеет место, когда рост ВВП опережает рост количества занятых экономических ресурсов. Понятно, что интенсивный рост экономики является основой роста благосостояния общества. Однако экстенсивный рост -более простой тип экономического роста. Его главное достоинство заключается в том, что он обеспечивает наиболее лёгкий путь повышения темпов хозяйственного развития, позволяет сравнительно быстро и относительно дёшево наращивать экономический потенциал.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Формы и разновидности культуры». Сложный план должен содержатьне менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

5 24 задание №29408

Тема: 3.1. Социальные общности и группы

Наука представляет собой один из типов исторически и социально-изменчивой познавательной активности человека. В том виде, как она известна нам сейчас, наука является феноменом культуры. Она ориентирована на выработку и выявление универсальных закономерностей, разработку идеальных моделей и понятийных конструкций, нацеленных на познание (объяснение) действительности. На сегодняшний день наука фактически является «мировоззренческим монополистом», определяющим как общую картину мира современного человека, так и то понимание действительности, которое задаёт социальные, политические и экономические стратегии. Именно поэтому ей требуется присутствие критической инстанции, которая препятствует застыванию научной реальности в неизменном виде. Научная картина мира является сложно устроенной схемой действительности, которая должна осознавать границы своей достоверности, оставляя место для других типов её постижения... Не только факты и предметы научного познания имеют сложную эмпирическую и теоретическую природу, но и повседневная реальность человеческого существования быстро впитывает фрагменты научной картины мира, превращаясь в сложное образование, всё более вплетая человека в систему, которую создаёт его же собственный разум. Особую роль играет в этом даже не столько сама наука, которая обладает сложным специфическим языком, понятным лишь для специалистов, сколько особая прослойка популяризаторов и интерпретаторов науки. Они налаживают связь между сферой собственно научных исследований и повседневной реальностью, адаптируют научные теории кобласти публичного пространства (включая, например, важнейшую в этом отношении систему общего начального и среднего образования). На этой же границе возникают и разнообразные ложные образы науки, которые подменяют её теорию и практику в представлениях людей, никак не связанных с научной деятельностью. Данный процесс происходит и в пределах самой науки, где –в силу катастрофически возросшей специализации –учёные, работающие в одних областях, лишь косвенно представляют себе то, чем занимаются их коллеги в других областях научного познания.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальная группа». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ: Социальная группа
1 Особенности социальной группы
а) устойчивость;
б) наличие значимого общего признака;
в) общая деятельность;
г) наличие групповых ценностей и социальных норм;
д) установки и образцы поведения и т.д.
2 Основания для классификации социальных групп
а) численность (малая и большая);
б) по характеру взаимодействия (первичная и вторичная);
в) по способу организации и регулирования взаимодействий (формальная и неформальная);
г) по базовым системообразующим признакам (профессиональные, этнические, демографические, территориальные и т.д.).
3 Признаки малой социальной группы
а) наличие устойчивых, продолжительных эмоционально насыщенных связей;
б) наличие общей цели или интереса;
в) наличие общих внутригрупповых норм и правил;
г) наличие внутригрупповой статусно-ролевой структуры и т.д.
4 Типичные примеры малых групп
а) семья;
б) спортивная команда;
в) компания друзей;
г) бригада рабочих и т.д.
5 Роль социальных групп в жизни общества
а) осуществление социального контроля;
б) социализация индивидов;
в) организация совместной деятельности людей и т.д.
Источник: Сборник Чубакова (2025 год.)

6 24 задание №29349

Тема: 5.19. Правоохранительные органы РФ

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Правоохранительные органы».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правоохранительные органы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1. Основные правоохранительные органы в РФ:
а) прокуратура
б) полиция
в) адвокатура
2. Функции правоохранительных органов:
а) укрепление законности и правопорядка
б) защита прав и свобод человека и гражданина
в) борьба с правонарушениями
3. Основные функции полиции:
а) защита жизни, здоровья, прав и свобод граждан России, иностранных граждан, лиц без гражданства.
б) противодействие преступности (борьба с преступностью)
в) охрана общественного порядка, собственности
4. Функции прокуратуры:
а) надзор за исполнением законов и соблюдением Конституции
б) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина
в) уголовное преследование
5. Функции адвокатуры:
а) представление интересов граждан в суде
б) консультирование по юридическим вопросам
в) помогать своим доверителям демонстрировать все обстоятельства дела, которые могут быть учтены судом
Наличие любых из пунктов плана №1,2,3,4,5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание той или иной темы по существу

Источник: Сборник Сорокиной 2025

7 24 задание №29338

Тема: 5.15. Основные правила и принципы гражданского процесса 5.17. Уголовный процесс 5.18. Судопроизводство

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Арбитражное судопроизводство».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Арбитражное судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1. Принципы арбитражного судопроизводства (АПК):
а) независимость судей
б) законность
в) разумные сроки судопроизводства
2. Арбитражный суд решает дела:
а) дела о несостоятельности (банкротстве)
б) дела о защите деловой репутации в сфере предпринимательской деятельности
в) по спорам о защите интеллектуальных прав
3. Задачи судопроизводства в арбитражных судах:
а) защита нарушенных или оспариваемых прав и законных интересов лиц, осуществляющих предпринимательскую и иную экономическую деятельность
б) справедливое публичное судебное разбирательство в разумный срок независимым и беспристрастным судом
в) укрепление законности и предупреждение правонарушении в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности
4. Лица, участвующие в арбитражном судопроизводстве:
а) стороны
б) заявители
в) иные участники
5. Стороны в арбитражном судопроизводстве:
а) истец
б) ответчик
6. Стадии арбитражного судопроизводства
а) возбуждение дела
б) подготовка дела к судебному разбирательству
в) судебное разбирательство
г) вынесение решения и его обжалование
Наличие любых из пунктов плана №1,2,3,4,5,6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание той или иной темы по существу.

Источник: Сборник Сорокиной 2025

8 24 задание №29337

Тема: 5.15. Основные правила и принципы гражданского процесса 5.17. Уголовный процесс 5.18. Судопроизводство

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Конституционное судопроизводство».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы конституционного строя РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

9 24 задание №29336

Тема: 5.15. Основные правила и принципы гражданского процесса 5.17. Уголовный процесс 5.18. Судопроизводство

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Уголовное судопроизводство».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Уголовное судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1. Основные принципы уголовного судопроизводства:
а) законность
б) правосудие осуществляется только судом
в) уважение чести и достоинства личности
2. Участники уголовного процесса:
а) сторона обвинения (потерпевший, прокурор и т.д.)
б) сторона защиты (подсудимый, защитник и т.д.)
в) лица, содействующие процессу (эксперт, свидетель, понятой и т.д.) г) суд.
3. Стадии уголовного процесса в РФ:
а) возбуждение уголовного дела
б) предварительное расследование
в) подготовка к судебному заседанию
г) судебное разбирательство
д) производство в суде второй инстанции
е) исполнение приговора
4. Меры уголовно-процессуального принуждения
а) задержание подозреваемого;
б) меры пресечения (залог, домашний арест, заключение под стражу и т.д.)
в) иные меры процессуального принуждения (обязательство о явке, привод и т.д.)
5. Виды уголовных наказании
а) штраф
б) лишение свободы
в) принудительные работы и т.д.
Наличие любых из пунктов плана №1,2,3,4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание той или иной темы по существу.

Источник: Сборник Сорокиной 2025

10 24 задание №29335

Тема: 5.15. Основные правила и принципы гражданского процесса 5.17. Уголовный процесс 5.18. Судопроизводство

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Гражданское судопроизводство».

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданское судопроизводство». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)