Открытый банк заданий ЕГЭ

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лучи яркого света золотят крылья беркутов (1) парящих в небесной вышине (2) обнимают землю (3) и нежным прикосновением прогоняют туман (4) скопившийся на дне широких впадин.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Белые и чёрные лебеди чинно спускались к пруду (1) и (2) наслаждаясь прогулкой по воде (3) забавляли здешних хозяев и гостей (4) создавая ещё одно театрализованное действо.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Никита (1) тихонько сдул с брусьев пыль (2), натянул (3) до скрипа прокалённую солнцем (4) боксёрскую перчатку на правую руку и (5), не зная зачем (6), слабо ударил по груше.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ирина (1) весь век работавшая сценаристом (2) знала толк (3) в вылетевшем как воробей (4) слове (5) снайперски попавшем в цель (6) или в нечайной фразе (7) полностью менявшей дело.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Листья кружились в воздухе (1) исполняя какой-то (2) только им известный (3) танец (4) означающий прощание с осенью (5) и предупреждающий о скором приходе (6) сковывающей всё льдом и покрывающей всё снегом (7) зимы.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Добежав до тростниковых зарослей (1) Ассоль совсем было потеряла из виду алое сверкание парусов (2) но (3) обежав излучину течения (4) снова увидела их (5) неуклонно бегущих прочь.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Беззлобно лая (1) словно переговариваясь (2) запряжённые в сани (3) собаки двинулись в путь (4) поднимая вокруг себя столбы снежной пыли.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Внимательно осмотрев ногу (1) фельдшер выписал крестьянке мазь, и (2) разочарованная быстрым приёмом (3) она ушла (4) по дороге вспоминая Демьяна Лукича.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В этом знакомом писателю с детства (1) городе (2) не было ничего примечательного (3) кроме ремесленников (4) делавших хорошие решета и бочки (5) и ржаных полей (6) подступавших вплотную к стенам монастыря.

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «...С утра 17 апреля наступление возобновилось. Сапёры, как и в первый

день наступления, обеспечивали продвижение танков вперёд, разминируя

минные поля противника, строя мосты через каналы и небольшие реки,

встречающиеся на пути наступления. В результате ожесточённых боёв

оборона противника в районе Вербиг, Зеелов была прорвана, а Зееловские

высоты преодолены. Продолжая продвижение вперёд, войска ударной

группировки в течение 18 и 19 апреля прорвали одерский оборонительный

рубеж на всю его глубину... Особенность обстановки состояла в том,

что чаще встречались завалы, баррикады, надолбы, которые обычно

разрушались инженерными подразделениями с применением взрывчатых

веществ, или противотанковые рвы, для преодоления которых сапёры

использовали колейные возимые на танках мосты».

Б) «К 9.00 30 апреля здание министерства внутренних дел в тяжёлом

бою обходом с востока было очищено от противника и советские части,

стремительно продвигаясь в юго-восточном направлении, вышли к западу

и югу от рейхстага.

Подтянув артиллерию, миномёты, танки, самоходные орудия, наши

войска после короткой массированной артиллерийской обработки атаковали

позиции противника у здания рейхстага. В 11.00 30 апреля части корпуса.

начали третий и последний штурм рейхстага и прилегающих к нему зданий.

Ведя исключительно ожесточённые бои, преодолевая противотанковый

ров, залитый водой, 1-й батальон капитана К.Я.Самсонова 380-го

стрелкового полка 171-й стрелковой дивизии ворвался в рейхстаг, водрузив

Знамя Победы».

Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках.

Укажите название фронта, которым в ходе этой битвы командовал Г. К. Жуков. В чём, согласно одному из отрывков, состояла роль инженерных подразделений?