Открытый банк заданий ЕГЭ

МОЙ ЛЮБИМЫЙ ВРАГ (1) Мой пёс по кличке Уши попал ко мне подростком. (2) Он был мохнатым, имел пушистый хвост-баранку и большие полувисячие уши, смешно хлопавшие при беге, — откуда и кличка. (3) Уши был весёлым и общительным собачьим подростком. (4) Однажды в парке он увидел приземистого широкогрудого ротвейлера — и тут же, махая хвостом-баранкой, побежал к нему играть. (5) Ротвейлер, не говоря дурного слова, с утробным рыком вцепился могучими клыками Уши в бок. (6) Уши, явно не ожидавший ничего подобного, отчаянно завизжал и, даже не пытаясь дать отпор, кинулся в кусты. (7) Будучи не слишком большого ума, Уши сделал из происшествия свои выводы и на всякий случай стал ненавидеть всех ротвейлеров без разбору. (8) ...И надо же было такому случиться: огромный ротвейлер поселился в квартире прямо над нами. (9) Между собой мы называли его Мордатиком. (10) Как и следовало ожидать, между Уши и ротвейлером с первого дня началась война. (11) С ротвейлером гуляла пожилая женщина, а с Уши — мой сын-третьеклассник. (12) Когда они случайно встречались на улице, старушка бегом бежала к парадной, с трудом утаскивая за собой хрипящего, истекающего яростной слюной ротвейлера. (13) Сын же попросту обматывался поводком вокруг ближайшего дерева и удерживал Уши с помощью безотказных физических законов. (14) Услышав приближение Мордатика к нашим дверям, Уши вскакивал и с жутким утробным рычанием, скрежеща когтями по паркету, нёсся к выходу из квартиры. (15) Там он с диким злобным лаем изображал нечто бойцовское. (16) За дверью на лестнице аналогичным образом бесновался Мордатик. (17) Так продолжалось много лет... (18) Один раз старушка не удержала в руках поводок ротвейлера, а Уши, удачно рванувшись, выскользнул из ошейника. (19) Внезапно оказавшись свободными, обе собаки буквально остановились в прыжке. (20) По растерянности на мордах было очевидно, что подобное развитие событий вовсе не входило в их планы. (21) Но надо было что-то делать — и после короткого замешательства псы кинулись-таки в драку. (22) Уши спасли ловкость и мохнатость. (23) Оставив Мордатика с полной пастью своей шерсти, он вывернулся из-под тяжёлого, но неуклюжего и уже здорово разжиревшего к тому времени противника, цапнул его напоследок за толстую ляжку — и сбежал в парадную. (24) А потом Мордатик умер. — (25) Ну вот и всё! — сказал муж Уши. — (26) Нету твоего врага Мордатика. (27) Уши внимательно вслушивался в звучавшие слова и поглядывал на дверь. (28) Слово «Мордатик» он понимал прекрасно... (29) С тех пор я несколько раз видела такую картину: Уши спросонья вскакивает и как будто собирается рычать и бежать, потом вслушивается и понимает — не то. (30) Затем вспоминает: Мордатика больше нет. (31) Снова ложится, но не засыпает, а вроде бы о чём-то думает. (32) И в этих думах нет радости... (33) А потом однажды мы гуляли в парке. (34) Вдруг в густой тени лип я заметила отдыхающую женщину с лежащим возле неё крупным ротвейлером. (35) Издалека пёс просто жутковато напоминал покойного Мордатика. (36) Я подозвала Уши и пристегнула поводок. (37) Краем глаза заметила, что хозяйка ротвейлера тоже пристегнула своего поднявшегося пса... (38) И тут Уши увидел ротвейлера! (39) Индивидуального запаха он, наверное, издалека не уловил, а по фигуре и морде пёс разительно напоминал Мордатика. (40) Я намотала на руку поводок, готовясь удержать привычный яростный рывок... (41) Но... случилось чудо! (42) Вместо рычания и яростного лая Уши приподнялся на цыпочки, осторожно взмахнул пушистым хвостом и тихонько, ласково заскулил. (43) Глаза его засветились, он как будто даже помолодел... (44) Я легко перевела этот скулёж с собачьего на человечий... (45) «Так ты, оказывается, жив, о любимый враг мой! (46) Я безмерно рад снова тебя видеть!» (47) Мы сделали ещё несколько шагов по дорожке, и тут Уши, принюхавшись, понял свою ошибку. (48) Разом потеряв к ротвейлеру интерес, он опустил голову и потрусил дальше, не глядя по сторонам. (49) Глаза его стали тусклыми и печальными... (50) С тех пор Уши как-то разом понял, что Мордатик не вернётся никогда. (51) Он уже стар и больше не играет с другими собаками. (52) Исключение есть только одно. (53) Это молодая неуклюжая ротвейлер, живущая в соседнем доме. (54) Она очень любит Уши и каждый раз при встрече весело и тяжело, заигрывая, прыгает вокруг него. (55) Почему-то Уши никогда не может ей отказать. (56) Я знаю, что люди склонны излишне очеловечивать собак, но иногда мне кажется, что мой старый пёс играет с назойливой и глупой ротвейлершей в память о Мордатике. (57) И, добродушно порыкивая, кружась с ней по газону, он видит перед собой не её, а своего любимого, незабвенного врага, ушедшего навсегда… (По Е. В. Мурашовой)*

Из предложений 17–21 выпишите синонимы (синонимическую пару).

ЗНАМЯ ПОБЕДЫ (1) В пору цветения садов как-то все сразу вспоминают о ветеранах Великой Отечественной войны. (2) Бело-розовый яблоневый цвет заставляет нас не только радоваться прелести и благоуханию садов, но и приглядываться к сгорбленным, морщинистым, хромым старикам. (3) Это сейчас они серые и неприметные, ворчливые и раздражительные, а тогда, в сорок пятом! (4) Они добыли нам Великую Победу, их кровью заплачено за счастливое мирное небо. (5) Люди, помните это всегда! (6) Не надо иронизировать и усмехаться, глядя на стоящих под красным флагом стариков. (7) Это не отжившие своё время консерваторы и ретрограды. (8) Именно они и есть наше будущее. (9) Как мы сейчас относимся к ветеранам, такое будущее ждёт нас и нашу страну. (10) Каждый раз, добираясь домой с завода одним и тем же маршрутом, Иван Петрович смотрит в окно трамвая на проплывающие мимо белоснежные облака цветущих садов. (11) И ежегодно в эти весенние дни почётных годов мужчина вывешивает над своим домом красное Знамя. (12) Кто-то думает, что это просто флаг, символизирующий ностальгию деда. (13) Нет! (14) Это Знамя Великой Победы! (15) Однако с каждым годом Знамя алело всё ниже и ниже. (16) Уже не в силах старый солдат подняться на крышу дома, уже не дотягивается до закреплённого на стене кронштейна… (17) Лишь на штакетнике забора древко с алым полотнищем извещало о наступлении Дня нашей Великой Победы. (18) В прошлом году среди разросшихся садов не расцвёл багряный символ великих свершений, величайших побед. (19) Не стало ещё одного солдата Великой Отечественной войны… (20) Зато весь бесснежный сезон на участке покойного ветерана кипела работа: появились стальные ворота, алюминиевые двери, мозаичные витражи окон, облицовочный кирпич высшего качества, сайдинг, металлочеренина, импортные яркие эмали, тротуарная плитка… (21) Новые молодые хозяева перестраивали старый дом. (22) «Да… Эти «гоблины», — думалось Ивану Петровичу, — не только не водрузят дедово Знамя, но и уж давно, наверное, вывезли его на свалку вместе со строительным мусором и прочим хламом». (23) Шли дни, недели, месяцы… (24) И опять наступила очередная весна, снова зацвели сады, наполняя благоуханьем проснувшийся мир, вновь небо стало ярким и бездонным. (25) Приближался праздник — День Победы. (26) Иван Петрович шёл домой пешком. (27) Во дворе перестроенного дома покойного солдата Победы суетился коротко стриженный, весь от воротника до шнурков штиблет в «фирмЕ» мордатый «гоблин». (28) Ивану Петровичу вспомнился немощный ветеран, в последний год сумевший закрепить своё Знамя лишь на невысокий забор. (29) «Эх! — комок подкатился к горлу, — дед, кого же мы вырастили себе на смену…» (30) Молодой человек взял из рук вышедшей из дома девушки свёрток, по прислонённой к дому лестнице поднялся под самый фронтон и закрепил над домом… алое Знамя! (31) Майский ветерок, играя с лёгким нейлоновым полотнищем, выправил его, зашелестел светящимися красными складками и превратил стяг в сияющее и трепещущее пламя, напоминающее Вечный Огонь. (32) Молодые люди ушли в дом, а Иван Петрович, отойдя в сторону, смотрел, высоко подняв голову, на алый стяг, развевающийся на фоне бело-розовых садов и голубого неба. (33) «Прости, сынок, за «гоблина». (34) Прости, старый солдат, достойный вырос у тебя правнук, не забывает своего деда и подвиг всего поколения сороковых». (Н. Ю. Талызин*)

Из предложений 4–8 выпишите синонимы (синонимическую пару).

(1) Мастер Страдивари ещё триста дней работал у старого Никколо Амати. (2) Амати мучился ногами — они опухли чудовищно, превратившись в бесформенные ватные колонны. (3) Ему стало тяжело работать у верстака, и он заказал себе высокий стульчик, вроде тех, что делают для детей, которые ещё не достают до стола. (4) И каждый день, кроме первого дня Пасхи и Рождества, он медленно, тяжело спускался по лестнице в мастерскую и строгал, пилил, вырезал и клеил скрипки, альты, виолончели. (5) Однажды мастер Никколо, сидя на своём стуле, смотрел, как Антонио натягивает струны на новую скрипку. (6) Смотрел сердито, неодобрительно, потому что вся затея с этой скрипкой казалась ему глупой, недостойной серьёзного мастера. (7) Страдивари потратил на неё много месяцев, а в мире нет такого фокуса, на который великий мастер может тратить столько времени. (8) А эта скрипка — просто фокус, прихоть, пустой каприз таланта. — (9) Такие штуки уже пытался сделать один мой ученик, — недовольно говорил Амати. — (10) Он пытался построить скрипку из волнистого клёна — не получилось... (11) Антонио от удивления чуть не выронил скрипку из рук: — Учитель, у вас были ученики? (12) Я слышу об этом впервые! (13) Что-то похожее на румянец выступило на бледных отёчных щеках Амати — он понял, что проговорился. (14) И острые сердитые глаза покрылись тусклой плёнкой старческой бессильной слезы. — (15) Я не люблю вспоминать об этом, потому что память о нём вызывает в моём сердце горечь. — (16) Он оказался плохим человеком? — (17) Нет, скорее я оказался глупым человеком, — сказал мастер Никколо. — (18) Его звали Андреа Гварнери. (19) Когда он пришёл ко мне, ему было столько же, сколько тебе сейчас. (20) Я стар, чтобы лицемерить, поэтому я могу тебе сказать правду — он был талантливее тебя. (21) Опытный садовник может много рассказать о цветке, который ещё не раскрылся. (22) А я уже был достаточно опытен и очень скоро понял, что искусство моего ученика через несколько лет сравняется с моим. (23) Его ждало бессмертие. (24) Но людям останешься ты, а не он. — (25) Почему? — сердито, обиженно спросил Антонио. (26) Амати глянул на него искоса и усмехнулся: — Не обижайся, сынок. (27) Обижаться на правду глупо. (28) Человек должен точно знать, чего он стоит. (29) Андреа Гварнери погубил себя потому, что не знал своей настоящей цены. (30) Он знал о своей талантливости, но не знал или не хотел знать, что при этом он ленив, легкомыслен и духовно слаб. — (31) Он не любил работать? — спросил Страдивари. — (32) Как тебе сказать? (33) Очень быстро он придумал лучший, чем у меня, математический формуляр обеих дек. (34) Но он так и не смог найти секрет лака. (35) Понимаешь, везде, где требовалась настойчивость и прилежание, там кончался Гварнери. (36) Он отличался от тебя тем, что ты живёшь, чтобы придумывать новые скрипки... — (37) А он? — настороженно спросил Антонио. — (38) А для него это была одна из многочисленных забав в жизни. (39) Он строил удивительную скрипку и на другой день исчезал на неделю с какими-нибудь бродягами, пьянствовал, устраивал драки, из озорства взорвал заставу на границе герцогства Веронского, за что его посадили в тюрьму. (40) Он играл в карты и дружил со всеми ливорискими ворами. (41) В конце концов я прогнал его — он взял мою скрипку и на деке приписал: «...и Андреа Гварнери» — и продал её богатому купцу из Павии. — (42) И были тысячу раз правы! — с сердцем воскликнул Антонио. — (43) Он же самый настоящий вор! — (44) Да, — задумчиво сказал Амати. — (45) Я был тогда очень сердит. (46) И всё-таки моя вина в том, что я не смог из него сделать великого мастера. (47) Тогда я не понимал, что человека к благу можно привести и силой... — (48) Добро нельзя внушить силой, — сказал Страдивари. — (49) Но силой можно победить зло, — нахмурился Амати. — (50) Зло жило в нём самом, как демон. (51) И этот демон праздности, жадности и тщеславия оказался сильнее Гварнери... (52) А я — я не сумел помочь ему... (53) С тех пор слоняется по свету пустое обличье человека и утверждает, что его зовут Андреа Гварнери. (54) Но это враньё: я могу присягнуть, что мастера Гварнери сожрал изнутри маленький злой демон, рождённый его алчным и суетным сердцем... (По А. А. и Г. А. Вайнерам*)

Из предложений 50–54 выпишите слово со значением «корыстолюбивый, жадный».

— (1) Вот ваши ученики, — сказала директорша школы, вводя меня в класс. (2) Что это? (3) Передо мной, сверкая золотыми погонами и отлично вычищенными сапогами, сидели офицеры. (4) Одни сплошные офицеры. — (5) Преподавательница русского языка и литературы, — представила меня директорша, и я увидела, что в глазах моих комендантов вспыхнуло острое любопытство, насмешливая ухмылка, даже, пожалуй, враждебность. (6) Тем не менее все они встали и по-военному чётко гаркнули: — Здравствуйте, товарищ преподаватель! (7) Я без конца всматривалась в эти лица и видела в них только надменность или, в лучшем случае, усмешку принуждённого внимания. (8) Я входила в класс и, казалось, физически ощущала излучение угрюмого недоверия. (9) Отношения ещё больше обострились после первого контрольного диктанта. (10) Он принёс колоссальный урожай двоек. (11) Мрачная атмосфера сгустилась над классом. (12) Теперь эти люди, до сих пор настроенные против меня, так сказать, в общем порядке, были ещё и персонально оскорблены мной. (13) Особенно долго не мог смирить себя капитан Епифанов. (14) Орфографию он ещё с грехом пополам признавал, но в вопросе о пунктуации был непримирим. (15) Его возмущали даже запятые, не говоря уже о двоеточиях и тире. (16) Он и мысли не допускал, чтобы подобная мелюзга могла действовать на нервы солидным людям. (17) Летели дни, и постепенно я стала различать среди моих офицеров разные психологические типы. (18) Вот, например, лейтенант Сумочкин — тот совершенно недвусмысленно высказался как-то насчёт литературного ремесла и тех, кто им занимается. (19) Оказалось, что тут и хитрости-то никакой особой нет. (20) Каждый грамотный человек может, тем более если не стихами, а прозой. (21) Описывай, как было дело, да вставляй время от времени картины природы. (22) Его сосед по парте поддержал его. (23) Никакие мои усилия не могли сдвинуть их с позиций этой твердокаменной воинствующей тупости. (24) Были в классе и железные забияки. (25) Они тоже глубоко презирали писак, щелкопёров, но выражали свои чувства весело-задиристо, напрашиваясь на возражения, на спор. (26) Эти не так обескураживали меня. (27) Была надежда их понять, прорваться сквозь броню их обросших упитанным мясом сердец к самой сердцевинке, где, возможно, что-то и таилось. — (28) Позвольте, а зачем вам нужно к сердцам-то ихним пробиваться! — так резко оборвал мои излияния Михаил Францевич Гейс. — (29) Допустим, вам трудно было отказаться от работы по специальности, которой вы так жаждали всё время. (30) Ну и учите уж их чему положено. (31) Но душу-то зачем вкладывать? (32) Только оставаясь наедине с Антоном, я не стеснялась высказывать пока ещё не оформившиеся возражения Гейсу: — А ты знаешь, что третьего дня было после урока о Пушкине? (33) Лейтенант Погорелко подошёл ко мне уже на перемене и попросил меня прочесть ещё раз, или, как он выразился, «рассказать» ещё раз, стихи Пушкина «Безумных лет угасшее веселье…» (34) А когда я ему сказала, что ведь уже был звонок и разве он не хочет покурить, то он ответил, что папироска всегда при нём, а вот такие стихи не каждый день услышишь. (35) И я всю большую перемену читала им наизусть Пушкина. (36) А они — Погорелко и ещё человек пять — не ходили курить, слушали. (37) И как ещё слушали! (38) И хочешь презирай меня — хочешь нет, но я видела в них в это время не комендантов, а своих учеников. (39) И мне ужасно хотелось, чтобы им нравились именно те стихи, которые люблю я... (По Е. С. Гинзбург)*

Из предложений 13–16 выпишите один фразеологизм.

МАГИЯ КНИГИ (1) Книга — это магический предмет, раскрыв который уносишься от прозаичности сего дня и места в иной, волшебный или обыденный — но всегда дающий пищу для воображения, души и разума — Мир! (2) А потому — жаль нечитающих! (3) Людей, которые лишь «черпают информацию» от себе подобных, из Интернета, кино или телевидения… (4) Этим людям не слышен настойчивый зов новой книги и мелодия гарантированного удовольствия от страниц уже зачитанных. (5) Им неведом уют удобного кресла или тёплой постели, на сон грядущий, с очаровательной книгой-незнакомкой или томиком-другом, перечитанным уже много раз… (6) Им не пришлось испытать внутренний восторг от полёта на драконе или свободного падения в бездонность океана, услышать пение небесных сфер или шипение подземных гадов, вдохнуть запах тины от волос русалки или пьянящий аромат заколдованного леса, почувствовать леденящую тоску открытого космоса и остроту разочарования перед последней страницей. (7) Лишь читающий становится не сторонним наблюдателем, а участником героических или подлейших событий, беззаветно влюбляется и жестоко ненавидит; сам становится светочем и шалопаем, мудрецом и глупцом, властелином и парией (прокажённым, отверженным)… (8) Получает в теории опыт, который лучше избежать на практике, набор аксиом, которые противопоказано подтверждать собственной жизнью. (9) Выбирая книгу-Собеседника, книгу-Наставника, книгу-Развлечение, мы выбираем СЕБЯ! (10) Свой взгляд на Мир, семейные ценности и устои общества, формируем стиль взаимодействия с людьми и понимание самого себя… (11) Мы строим СВОЁ будущее, а значит, и будущее потомков, согласно примерам из книг или вопреки им. (12) Читайте! (13) Тренируйте воображение и душу! (14) Не пожалеете! (15) 14 февраля — День влюблённых в книгу, названный «Международным днём дарения книги» (International Book Giving Day), который прежде всего призван объединять всех, кто дарит книги детям и прививает им любовь к чтению. (16) Появился этот «праздник» в 2012 году в семье американского книжного блогера Эми Бродморкак с целью отвлечь собственных детей от празднования Дня влюблённых. (17) Эми поделилась идеей с читателями своего блога, и её инициативу подхватили активисты по обе стороны океана, а спустя 5 лет Международный день дарения книги превратился в глобальную акцию. (18) Что можно сделать в этот день, чтобы принять участие в акции? (19) Можно подарить книги детям, рассказав, чем именно эти книги, по вашему мнению, важны. (20) Можно сделать книжные подарки близким, друзьям, родным или коллегам. (21) А можно пожертвовать книги в библиотеку, чтобы все, кто не имеет возможности приобрести их самостоятельно, с ними познакомились. (Г. Пушкина*)

Из предложений 6–8 выпишите слово высокого (книжного) стиля со значением «самоотверженно, героически».

ТРУСОСТЬ (1) Максим влетел в дом весь в грязи и с заметно припухшей левой скулой. (2) Его маленькие кулачки были судорожно сжаты, кожа на костяшках в нескольких местах содрана. — (3) Деда, де-да! — он хрипло дышал и никак не мог успокоиться. — (4) Они… они обозвали меня трусом. (5) А потом сказали, что и ты… такой же. (6) А когда я им сказал, что ты воевал, они… (7) Они сказали, что ты, наверное, всю войну просидел в штабе. (8) Писарем или… — (9) Так, — Ефим отложил в сторону «Витязя в тигровой шкуре», которого с удовольствием время от времени перечитывал, и пристально посмотрел на внука. — (10) Сначала иди умойся, немного успокойся и приведи себя в порядок. (11) А потом и поговорим. (12) Да, ссадины не забудь йодом смазать. (13) Когда Максим, уже умывшийся и несколько успокоившийся после пережитого, вернулся в комнату, дедушка Ефим сидел, откинувшись на спинку своего любимого старого кожаного кресла, и ритмично постукивал пальцами по обложке книги. — (14) Ну вот, а теперь рассказывай! — (15) Понимаешь, дед, Ванька и Сашка с соседней улицы захотели залезть к Ермолаевым в сад и набрать вишен. (16) А когда я им сказал, что это нехорошо, да и у них самих во дворе тоже вишни растут, они назвали меня трусом. (17) Ну-у, и ещё по-всякому… (18) Потом они и про тебя сказали. (19) Тут я уже не сдержался. (20) Только их всё же двое было, и они меня на год старше. — (21) Синяк на щеке максимум через неделю пройдёт, да и ссадины на руках, — ласково улыбнулся старик. — (22) Конечно, это не самый лучший способ убеждения в своей правоте, но… — (23) Так они же и тебя обзывали. (24) И, вообще, если я не согласился лезть в чужой сад, значит, я — трус? — (25) Нет, конечно. (26) Один известный писатель как-то сказал: «Мужчины дерутся только в двух случаях: за свою землю и любимую женщину. (27) Во всех остальных случаях дерутся только петухи». (28) Я не уверен, что это дословно, но смысл точно этот. (29) Пройдёт не так уж много лет, и ты станешь взрослым. (30) И если кто-нибудь предложит тебе ограбить чужую квартиру или незнакомого человека, убить кого-то за деньги — я очень надеюсь, что ты откажешься. (31) И те люди тоже будут, скорее всего, считать тебя трусом. — (32) Да ты что, деда, конечно откажусь. — (33) Подожди, не перебивай. (34) Но, если ты не станешь защищать от хулиганов любимую девушку (да просто любого более слабого и беззащитного человека), если легко нарушишь данное слово, если готов будешь продать за деньги всё… (35) Я очень надеюсь, что сын моего сына и мой старший внук выберет правильную дорогу в жизни. (36) И у тебя никогда не будет повода обвинить самого себя в трусости. (37) Что же до людей… (38) Мнением любого человека не следует пренебрегать, особенно тех, с кем ты дружишь, кому веришь. (39) А вот бездумно следовать за толпой, претворять в жизнь чьи-то бредовые идеи… (40) Это как раз и будет трусость. (41) Ведь только шакалы нападают стаями, львы охотятся поодиночке. (42) Смелость не в том, чтобы в критическую минуту прыгнуть с обрыва в пропасть, покончив все счёты с жизнью, а как раз в том, чтобы удержать себя от этого шага, постаравшись преодолеть возникшие трудности. (43) Так что сегодня ты не был трусом. (44) И я этому очень рад. (По Б. Кунину)

Из предложений 3–13 выпишите слово со значением «сосредоточенно, напряжённо».

"ЗАБРОШЕННАЯ ДОРОГА (1) Часто бывает, что чудеса находятся возле нас — протяни руку и возьми, а мы и не подозреваем об этом. (2) Был ли в яви или только приснился мне этот странный мальчик, овеянный нежностью и печалью нездешности, как маленький принц Экзюпери?.. (3) Я знаю, что он был, как было и шоссе, заросшее подорожником и лопухами, но даже если бы этот мальчик принадлежал сну, он затронул мою душу неизмеримо сильнее других людей, чья грубая очевидность не вызывает сомнений... (4) Тот день начался с маленького чуда: оказалось, низинный ольшаник, примыкающий к даче с севера, сказочно богат грибами свинушками. (5) Как и всегда бывает во время счастливого грибного промысла, я становился всё разборчивее, меня уже не радовали большие грибы, и я срывал лишь маленькие твёрдые крепыши. (6) Эти разборчивые поиски привели меня в глубь леса. (7) Я хорошо знал окрестность: и со стороны шоссе, и со стороны нашей дачи, и со стороны болота, тянущегося за горизонт, лесные опушки были сплошь ольховые. (8) Однако чем дальше я шёл, тем плотнее росли деревья, трава стала вполовину моего роста, а стройные, розовые, похожие на свечи цветы вознеслись куда выше моей головы, и было всё труднее пробираться вперёд. (9) И тут я набрёл на этого мальчика, и свершилось главное чудо дня. (10) Небольшой, худенький, с узким лицом, загороженным круглыми очками, мальчик полол невесть откуда взявшееся заросшее булыжное шоссе. — (11) Здравствуй, — сказал он. — (12) Здравствуй, — отозвался я. — (13) А что это за дорога? (14) Я никогда её раньше не видел. — (15) Не знаю... (16) Ты не хочешь мне помочь? (17) Я пожал плечами и, нагнувшись, выдрал какое-то длинное растение. (18) Я изрезал ладони, пока наконец вырвал его из земли. (19) Да, это была работа! (20) Недаром же у очкастого мальчика руки были в кровяных ссадинах. (21) Мой пыл сразу угас. — (22) Слушай, а зачем тебе это нужно? — спросил я. — (23) Ты же видишь, дорога заросла, — он говорил, стоя на коленях и выкапывая из земли какой-то корень. — (24) Надо её расчистить. — (25) А зачем? — упорствовал я. (26) Он осторожно снял очки, ему хотелось получше рассмотреть человека, задающего такие несуразные вопросы. — (27) Если дорога разрушится, она исчезнет, и никто не узнает даже, что тут была дорога. — (28) Ну и пусть! — сказал я раздражённо. — (29) Она всё равно никуда не ведёт! — (30) Все дороги куда-нибудь ведут, — сказал он с кроткой убеждённостью и принялся за работу. — (31) Посуди сам, разве стали бы её строить, если б она никуда не вела? — (32) Но раз её забросили, значит, она не нужна! (33) Он задумался и даже перестал выдёргивать цветы и травинки, в его глазах появилась боль — так трудно вложить в чужую душу самые простые и очевидные истины! — (34) Разве мы знаем, почему дорогу забросили?... (35) А может быть, кто-то на другом конце пробует её расчистить? (36) Кто-то идёт мне навстречу, и мы встретимся. (37) Нельзя дорогам зарастать, — сказал он твёрдо. — (38) Я обязательно её расчищу. — (39) У тебя не хватит сил. — (40) У меня одного — нет, но кто-то идёт мне навстречу и, может быть, прошёл уже полпути... — (41) Далась тебе эта дорога! — (42) Дорога — это очень важно. (43) Без дороги никто никогда не будет вместе. — (44) Я буду помогать тебе! — неожиданно для самого себя вскричал я. — (45) Спасибо, — сказал мальчик искренне. — (46) Приходи сюда завтра утром, сегодня уже поздно, пора домой. — (47) А где ты живёшь? — (48) Там!.. — махнул он за чащу, поднялся, вытер ладони пучком травы и пошёл прочь, перепачканный, усталый, тщедушный, непреклонный дорожный строитель, и вскоре скрылся за кустами жимолости. (49) На другой день ни свет ни заря я устремился в лес. (50) Я мчался сквозь ольшаник, охваченный жгучим нетерпением и умилённый предвкушением встречи с мальчиком на заросшем шоссе, — его вера уже стала моей верой. (51) Я был уверен, что без труда отышу шоссе, ведь это так просто: всё прямо и прямо, сквозь ольшаник, в берёзовый лесок, и там обнажится чистая полоска синеватого булыжника... (52) Я так и не нашёл заброшенного шоссе. (53) Всё было похоже на вчерашнее: и деревья, и травы, и розовые свечи высоких цветов, но не было ни шоссе, ни мальчика. (54) До заката мыкался я по лесу, измученный, голодный, но всё было тщетно. (55) Мне никогда уже не попадалось ни заброшенное шоссе, ни даже стёжка, что нуждалась в моём труде. (56) Но с годами я по-иному понял наставление мальчика. (57) В моём сердце начиналось много дорог, ведущих к разным людям: и близким, и далёким, и к тем, о ком ни на минуту нельзя забыть, и к почти забытым. (58) Вот этим дорогам был я нужен, и я стал на вахту. (59) Я не жалел ни труда, ни рук, я рвал напрочь чертополох и крапиву и всю прочую нечисть, не давая сорнякам глушить, разрушать дороги, превратить их в ничто. (60) Но если я преуспевал в том, то лишь потому, что всякий раз с другого конца дороги начиналось встречное движение. (61) Вот только самую главную, важную и нужную дорогу в жизни я как раз не сумел отыскать. (По Ю. М. Нагибину*) "

Из предложений 52–54 выпишите слово со значением «бесполезно, бесплодно, безрезультатно».

"СПОР В ВАГОНЕ (Очерк) (1) Спор начался около Барнаула, когда поезд медленно проходил, громыхая на стыках, по мосту через Обь. (2) Пассажиры бросились к окнам, чтобы посмотреть на великую сибирскую реку, но ничего не увидели, кроме мокрого снега. (3) Ветер нёс его белым дымом, и только внизу, у самых устоев моста, можно было увидеть свинцовую воду. (4) От неё поднимался холодный пар. (5) Боец с костылём отвернулся от окна и сказал с досадой: — Ну и климат у вас в Сибири. (6) Второй день валит снег с дождём, будь он проклят! — (7) Гляди, какой самокритик! — пробормотал высокий небритый боец. — (8) Сибирь ему не с руки. (9) Богаче Сибири нету страны на земле. (10) Я, бывало, еду через лес к себе на кордон, так у меня на колёсах одной давленой ягоды на два пальца налипнет. — (11) Эх ты, чалдон, — вздохнул боец с костылём. — (12) Пожил бы у нас под Владимиром, тогда бы иное запел. — (13) Каждая курица, милые, свой насест хвалит, — сказала старуха в огромных валенках. — (14) По мне, лучше Алтая нет земли ни в каких государствах. (15) Алтайские кони — огонь! (16) У кого сердце слабое, тот на них ездить не смеет. (17) Спор разгорался. (18) Раненые бойцы, ехавшие в недолгий отпуск, и пассажиры начали наперебой хвалить родные места. (19) И удивительно было то, что каждый из них был прав. (20) Молчал только боец-казах с рукой на перевязи. (21) Сначала он застенчиво улыбался, потом наклонился ко мне и сказал шёпотом: — В Джаркент. (22) На родину еду. (23) На месяц. (24) Одни люди говорят: твоя страна — пустыня. (25) Другие говорят: твоя страна, Исмаил, засохла от солнца, в ней дождь не падает с неба. (26) Ай, мало знают люди! (27) Он помолчал. — (28) Казах едет верхом, поёт, — снова сказал он мне тем же таинственным шёпотом. — (29) Его не видно в степи, так далеко он от тебя едет, а голос его слышно совсем здесь, рядом. (30) Как думаешь, почему? (31) Потому что нигде нет такого воздуха, как в Казахстане. (32) Много воздуха. (33) Песня летит далеко, никто ей не перебегает дорогу. (34) Песня любит мою страну. (35) Боец-казах был прав. (36) Не оттого ли так любят петь казахи, что как бы стеклянный воздух этих пространств придаёт особую звонкость человеческому голосу? (37) Этим объясняется склонность казахов к поэзии. (38) Боец с костылём услышал слова Исмаила и сказал: — Отчего же песне не лететь далеко, браток, ежели в твоей стране одна пустота? (39) Пожил бы ты у нас под Владимиром, послушал шум лесной, знал бы, что такое рай. (40) Поезд мчался в неясную даль, и я вспомнил зимнюю ночь в горах около Алма-Аты. (41) В лесах из дикой яблони шумела в снегу горная река, снег слетал белыми светящимися прядями с тянь-шаньских елей. (42) И то тут, то там над вершинами возникали голубые яркие зарева, — то были зарева от звёзд, закрытых вершинами. (43) На станции Исмаил сошёл с поезда, и мы расстались. (44) На прощанье Исмаил крепко пожал руку бойцам, старухе в валенках и девочке с косичками. (45) Меня же отвёл в сторону и сказал: — Я вижу, что вы любите мою землю и пишете в газетах. (46) Напишите об этой земле. (47) Пусть наши бойцы читают на фронте. (48) И пусть каждый вспомнит свою степь, и свои горы, и свои леса, и своё детство. (49) Исмаил вскинул на спину вещевой мешок и пошёл по дороге. (По К. Г. Паустовскому)* "

Из предложений 5–12 выпишите один фразеологизм.

"(1) Когда прадед начинал, бывало, рассказывать или советы давать, я мог слушать часами, неотрывно. (2) Потом я стал даже кое-что записывать для памяти. (3) Вот и про владение. (4) «Слушай, малыш, — говорит он мне раз, — есть особое искусство владеть вещами; и в нём секрет земного счастья». (5) Тут главное в том, чтобы не зависеть от своего имущества, не присягать ему. (6) Имущество должно служить нам и повиноваться. (7) Оно не смеет забирать верх и господствовать над нами. (8) Одно из двух — или ты им владеешь, или оно на тебе поедет. (9) А оно — хи-и-трое. (10) Только заметит, что ты ему служишь, так и начнёт подминать тебя и высасывать. (11) И тогда уж держись: проглотит тебя с душою и телом. (12) И тогда тебе конец: оно займёт твоё место и станет твоим господином, а ты будешь его холопом. (13) Оно станет главным в жизни, а ты будешь его привеском. (14) Вот самое важное: человек должен быть свободен; да не только от гнёта людей, но и от гнёта имущества. (15) Какая же это свобода: от людей независим, а имуществу своему раб? (16) Свободный человек должен быть свободным и в богатстве. (17) Я распоряжаюсь; моё имущество покоряется. (18) Тогда я им действительно владею, ибо власть в моих руках. (19) Тут нельзя бояться и трепетать. (20) Кто боится за своё богатство, тот трепещет перед ним: как бы оно не ушло от него, как бы оно не повергло его в бедность. (21) Тогда имущество, как ночной упырь, начнёт высасывать человека, унижать его, и всё-таки однажды, хотя бы в час смерти, покинет его навсегда... (22) Вот я вырезаю по дереву. (23) Это удаётся мне потому, что я владею моим скобелем и могу делать с деревом всё, что захочу. (24) Поэтому я могу вложить в мою резьбу всё моё сердце и показать людям, какая бывает на свете нежная красота и радость. (25) Или вот — на скрипке. (26) Смычок и струны должны меня слушаться; они должны петь так, как у меня на душе поёт. (27) Любовь владеет мною, а я владею скрипкой; вот она и поёт вам всем про радость жизни и про Божию красоту. (28) То же самое и с имуществом. (29) Оно даётся нам не для того, чтобы поглощать нашу любовь и истощать наше сердце. (30) Напротив. (31) Оно призвано служить нашему сердцу и выражать нашу любовь. (32) Иначе оно станет бременем, идолом, каторгой. (33) Дело не в том, чтобы отменить или запретить всякое имущество; это было бы глупо, противоестественно и вредно. (34) Дело в том, чтобы, не отменяя имущество, победить его и стать свободным. (35) Эта свобода не может прийти от других людей; её нужно взять самому, освободить свою душу. (36) Если мне легко думать о своём имуществе, то я свободен. (37) Я определяю судьбу каждой своей вещи и делаю это с лёгкостью; а они слушаются. (38) Моё достоинство не определяется моим имуществом; моя судьба не зависит от моего владения; я ему не цепная собака и не ночной сторож; я не побирушка, выпрашивающий копейку у каждого жизненного обстоятельства и прячущий её потихоньку в чулок. (39) Стыдно дрожать над своими вещами; ещё стыднее завидовать более богатым. (40) Надо жить совсем иначе: где нужно, там легко списывать со счёта; где сердце заговорит — с радостью дарить; снабжать, где у другого нужда; с радостью жертвовать, не жалея; не требовать возврата, если другому невмоготу; и братски забывать о процентах. (41) И главное, — слышишь, малыш, — никогда не трепетать за своё имущество: «Бог дал. (42) Бог и взял, да будет благословенна воля Его». (43) Кто трясётся за своё богатство, тот унижается, теряет своё достоинство, а низкому человеку с низкими мыслями лучше вообще не иметь богатства» ... (44) «В умных книгах пишут, — сказал он мне раз, — что имущество есть накопленный труд, а по-моему, и труд, и имущество от духа и для духа. (45) А дух есть прежде всего — любовь. (46) Поэтому у настоящего человека имущество есть запас сердца и орудие любви. (47) Богатому человеку нужно много сердца; тогда можно считать, что он заслужил своё богатство. (48) Много денег и мало сердца — значит, тяжёлая судьба и дурной конец». (49) Бывало, поговорит так и возьмётся за свою скрипку и начнёт играть старинные русские песни, одну за другой: «Верный наш колодец» и «Не пой, соловушка» и ещё много других, а я сижу счастливый и слушаю... (50) И всё это он навсегда врезал мне в душу. (51) И песни эти я и сейчас не могу слышать равнодушно. (52) Эх, сколько свободы и доброты в русском человеке! (53) Какая ширина, и глубина, и искренность в его песнях! (54) И кажется мне, что прадед мой думал и жил, как настоящий мудрец... (По И. А. Ильину*) "

Из предложений 1–8 выпишите один фразеологизм.

"ДАЛЁКАЯ И БЛИЗКАЯ СКАЗКА (1) На задворках нашего села стояла завозня*, — сюда крестьяне свозили артельный инвентарь и семена. (2) Поодаль от завозни — караулка. (3) Жил в ней Вася-поляк. (4) Роста он был небольшого, хром на одну ногу, и у него единственного в деревне были очки. (5) Они вызывали пугливую учтивость не только у нас, ребятишек, но и у взрослых. (6) Жил Вася тихо-мирно, зла никому не причинял, но редко кто заходил к нему. (7) У завозни же ребятишки играли с ранней весны и до осени. (8) Здесь я в первый раз в жизни услышал музыку — скрипку… (9) На скрипке редко, очень, правда, редко, играл Вася-поляк, тот загадочный, не из мира сего человек. (10) Была ранняя осень. (11) За Енисеем затемнело. (12) В распадке речки Караулки, просыпаясь, мигнула раз-другой крупная звезда и стала светиться. (13) Сделалось тихо и одиноко. (14) Но из-под увала, из сплетений хмеля и черёмух, из глубокого нутра земли возникла музыка и пригвоздила меня к стене… (15) И не музыка это, а словно ключ течёт из-под горы. (16) Видится почему-то тихий в ночи Енисей, на нём плот с огоньком. (17) Куда он плывёт? (18) Музыка эта сказывает о печальном, о болезни вот о моей говорит, как я целое лето малярией болел, как мне было страшно, когда я перестал слышать и думал, что навсегда буду глухим, как являлась ко мне в лихорадочном сне умершая мама… (19) Но не стало Енисея; снова забилась живая жилка ключа за Васиной избушкой. (20) Ключ начал полнеть, и грозный уже поток хлещет из скалы, катит камни, ломает деревья, несёт, крутит. (21) В небе ударят громы, сверкнут молнии, от них вспыхнут таинственные цветы папоротника. (22) От цветов зажжётся лес, зажжётся земля, и не залить уже будет этот огонь даже Енисеем — ничем не остановить страшную такую бурю! (23) «Да что же это такое?! (24) Где же люди-то? (25) Чего же они смотрят?! (26) Связали бы Васю-то!» (27) Но скрипка сама всё потушила. (28) Снова тоскует один человек, снова чего-то жаль, снова едет кто-то куда-то, может, обозом, может, на плоту, может, и пешком идёт в дали дальние. (29) Мир не сгорел, ничего не обрушилось. (30) Всё на месте. (31) Луна со звездою на месте. (32) Село, уже без огней, на месте, кладбище в вечном молчании и покое, караулка под увалом, объятая отгорающими черёмухами и тихой струной скрипки. (33) Всё-всё на месте. (34) Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой. (35) О чём же это рассказывала мне музыка? (36) На что она жаловалась? (37) На кого гневалась? (38) Почему так тревожно и горько мне? (39) Почему жалко самого себя? (40) И тех вон жалко, что спят непробудным сном на кладбище. (41) Среди них под бугром лежит моя мама… (42) На полуслове смолкла скрипка, смолкла, не выкрикнув, а выдохнув боль. (43) Долго сидел я в уголочке завозни, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы. (44) Потом зашёл в избушку к Васе: «Сыграйте, дяденька, ещё». (45) Он вскинул к плечу скрипку и заиграл. (46) Прошло немалое время, пока я узнал музыку. (47) Та же самая была она, какую слышал я у завозни, и в то же время совсем другая. (48) Мягче, добрее, скрипка уже не стонала, не сочилась её душа кровью, не бушевал огонь, и, может, там, за избушкой, на увале засветился папоротник. (49) Говорят, если найдёшь цветок папоротника — можешь забрать все богатства у богатых и отдать их бедным, выкрасть у Кощея Бессмертного Василису Прекрасную, можешь даже пробраться на кладбище и оживить свою родную мать. — (50) Эту музыку написал человек, которого лишили самого дорогого, — (51) Вася думал вслух, не переставая играть. — (52) Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина, — он ещё не сирота. (53) Всё проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет тоска по родине… (54) Эту музыку написал мой земляк Огинский. (55) Написал на границе, прощаясь с родиной. (56) Давно уже нет композитора на свете. (57) Но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не мог отнять, жива до сих пор. (58) Я выскочил из избушки. (59) Растроганными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, спящий за ним лес. (60) В эти минуты не было вокруг меня зла. (61) Доверяясь доброте, разлитой слабым небесным светом по всему селу и по всей земле, я зашёл на кладбище, постоял на могиле матери. — (62) Мама, это я. (63) Я забыл тебя, и ты мне больше не снишься. (64) Опустившись на землю, я припал ухом к холмику. (65) Мать не отвечала. (66) Всё было тихо на земле и в земле. (67) Не знаю, сколько я просидел на крутом яру по-над Енисеем. (68) Он шумел у займища, на каменных бычках. (69) Неспокойная наша река. (70) Но эта её неспокойность, это её древнее буйство не возбуждали, а успокаивали меня. (71) Оттого, наверно, что во мне звучала Васина музыка о неистребимой любви к родине. (72) А Енисей, не спящий даже ночью, пилка еловых вершин над дальним перевалом, молчаливое село за моей спиной, кузнечик, из последних сил работающий наперекор осени в крапиве, вроде бы один он во всём мире, трава, как бы отлитая из металла, — это и была моя родина, близкая и тревожная. (По В. П. Астафьеву*) "

Из предложений 16–18 выпишите устаревшее слово.