Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: Тема: 2.17. Экономический цикл
Какие три выдвинутые учёными-экономистами причины экономических циклов названы в тексте? Какое затруднение, возникающее при достижении полной занятости ресурсов, упомянуто в тексте? Как авторы характеризуют долговременную тенденцию развития?
Тема: Тема: 5.6. Конституция Российской Федерации
Что является первичным элементом системы конституционного права? Что представляет собой институт конституционного права? Какие юридические свойства(признаки) Конституции Российской Федерации установлены конституционным правом? (Назовите три таких свойства.)
Тема: Тема: 1.10. Духовные ценности российского общества
Что позволяет авторам характеризовать общество как надбиологическую целостность? Какие два объяснения смысла понятия «культура» приведены в тексте? Какое необходимое условие социокультурного объединения людей отмечено авторами?
Тема: Тема: 1.9. Мировоззрение
Что такое мировоззрение? Как авторы характеризуют роль мировоззрения
в человеческом сознании? (Приведите одну любую характеристику.) Какие два
способа освоения мира в сознании человека, по мнению авторов, сочетаются
в мировоззрении?
Тема: Тема: 2.17. Экономический цикл
Какие факторы, по мнению авторов, влияют на цену товара? (Назовите два
фактора.) Какие две цели механизма ценообразования обозначены в тексте?
Как выполнение деньгами функции средства обращения или средства платежа,
по мнению авторов, связано с повышением эффективности производства?
Тема: Тема: 2.7. Рынок труда
Как в тексте охарактеризована связь между техническими новшествами
и колебаниями деловой активности? Как авторы поясняют позицию экономистов,
которые считают цикл чисто монетарным явлением? Какой фактор большинство
экономистов единодушно считают непосредственно определяющим — уровни
внутреннего производства и занятости?
Тема: Тема: 5.6. Конституция Российской Федерации
В чём проявляется исключительная роль конституции в правовой системе государства?
(Назовите любые три особенности конституции, указанные в тексте.) В чём
заключается значимость предмета регулирования конституционного права? Как, по
мнению авторов, конституционные нормы связаны с отраслевым законодательством?
Тема: Тема: 3.12. Социальная роль
Что автор называет социальным статусом? Какие три вида социальных статусов он
выделил? Как, по мнению автора, связаны социальный статус и социальные роли?
Тема: Тема: 4.2. Политическая система
Какое широкое понимание политики приведено в тексте? В чём, по мнению авторов,
опасность такого понимания? Какие три критерия политического предложены
М. Вебером?
Тема: Тема: 2.9. Предпринимательство
Кого авторы называют предпринимателем? Какие характеристики, по их мнению,
традиционно считаются чертами хорошего предпринимателя? (Укажите три
характеристики.) Какие задачи, стоящие перед руководителями на всех уровнях,
упомянуты в тексте?
Тема: Тема : 5.3. Система права
Какое начало частного права авторы считают особо важным? Какие важнейшие
задачи государства отмечены в тексте? (Назовите любые три задачи.) Что,
по мнению авторов, отличает правовое положение субъектов частного права
от субъектов публичного права?
Тема: Тема : 5.3 Система права
Какие три социально значимых свойства права как институционного образования
приведены автором? Как он характеризует силу права с аксиологической точки
зрения? В чём, по мнению автора, проявляется собственная ценность права?
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Старушка (1) стоя перед Лаврецким (2) изредка (3) и (4) молча (5) гладила его по волосам.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
При свете лампадки (1) висевшей перед тусклыми старинными образами (2) Лаврецкий сидел на креслах (3) облокотившись на колена (4) и (5) положив лицо на руки.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лиза ничего не отвечала ему (1) и (2) слегка приподняв брови (3) и (4) краснея (5) глядела на пол.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Созданный А. А. Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют читателя.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Улучив удобное мгновение (1) Владимир Николаевич прощался с Лизой (2) и (3) держа за руку (4) он что-то говорил ей.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
М. А. Булгаков (1) писавший роман «Мастер и Маргарита» около 12 лет (2) так и не закончил финальную версию (3) много раз переписывая эпизоды (4) и (5) меняя персонажей.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Во всё продолжение разговора Лаврецкого (1) Гедеоновский сидел в уголке (2) внимательно моргая (3) и (4) с детским любопытством вытянув губы.
Тема: Запятые при причастных и деепричастных оборотах
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Народные приметы заключают в себе знания (1) неоднократно доказывавшие (2) свою истинность. Ещё наши бабушки верили в явления (3) представлявшие для них (4) особую ценность. Сегодня люди неукоснительно соблюдают традиции и обычаи (5) опасаясь их нарушать.