Тема: Смутное Время
Рассмотрите схему и выполните задание.
Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме.
Тема: Русь и Орда. Экспансия с Запада
Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите цифру, обозначающую на схеме город, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.
Тема: Становление самодержавия Романовых
Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
Тема: Становление самодержавия Романовых
Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите город, обозначенный на схеме цифрой "3" в период изображённых событий.
Тема: Эпоха Петра I
Рассмотрите схему и выполните задание.
Напишите название города, у стен которого произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».
Тема: Первые русские князья
Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите имя князя, походы которого обозначены в легенде схемы цифрой «1».
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между общей формулой гомологического ряда и названием вещества, принадлежащего к этому ряду: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| ОБЩАЯ ФОРМУЛА А) CnH2n–8 Б) CnH2n–6 В) CnH2n–2 |
НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА 1) толуол 2) стирол 3) дивинил 4) циклобутан |
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между названием вещества и его молекулярной формулой: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) этиленгликоль Б) ацетон В) ацетальдегид |
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФОРМУЛА 1) C2H4O 2) C2H6O 3) C2H6O2 4) C3H6O |
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между классом/группой органических веществ и веществом, которое принадлежит к этому(-ой) классу/группе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ А)нитросоединения Б) сложные эфиры В) спирты |
ВЕЩЕСТВО 1) тринитроглицерин 2) диизопропиловый эфир 3) тринитротолуол 4) глицерин |
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) изопрен Б) метилформиат В) циклогексан |
КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 1) спирты 2) простые эфиры 3) углеводороды 4) сложные эфиры |
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между веществом и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО |
КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 1) дипептиды 2) амины 3) аминокислоты 4) карбоновые кислоты |
Тема: Классификация органики
Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) толуол Б) ацетон В) метиламин |
КЛАСС/ГРУППА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ 1) азотсодержащие соединения 2) кислородсодержащие соединения 3) углеводороды 4) галогенсодержащие соединения |
Тема: Вегетативные органы растений
Установите соответствие между характеристиками и видами корней, отмеченными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИД КОРНЯ |
| А) при видоизменении образуют корнеплод | 1) 1 |
| Б) развивается из зародышевого корешка | 2) 2 |
| В) формирует мочковатую корневую систему | |
| Г) развивается на побеге | |
| Д) отходит от корневища или луковицы | |
| Е) формируется при вегетативном размножении |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Вегетативные органы растений
Установите соответствие между характеристиками и структурами, отмеченными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СТРУКТУРЫ |
| А) регулирует интенсивность транспирации | 1) 1 |
| Б) является ассимиляционной тканью | 2) 2 |
| В) содержит столбчатый и губчатый слой | 3) 3 |
| Г) регулирует просвет замыкающими клетками | |
| Д) представляет собой одноклеточный вырост | |
| Е) увеличивает площадь всасывания воды |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Покрытосеменные
Установите соответствие между характеристиками и растениями, изображенными на рисунках 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | РАСТЕНИЯ |
| А) сильно развитое корневище | 1) 1 |
| Б) опыление с помощью насекомых | 2) 2 |
| В) наличие видоизмененного побега - вайи | |
| Г) в семени две семядоли | |
| Д) гаметофит в виде заростка | |
| Е) наличие главного корня |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Плоские черви
Установите соответствие между характеристиками и стадиями, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СТАДИИ |
| А) обитает в печени крупного рогатого скота | 1) 1 |
| Б) является личинкой, прикрепленной к растениям | 2) 2 |
| В) заглатывается окончательным хозяином | 3) 3 |
| Г) оплодотворение в процессе размножения | |
| Д) перемещается в водной среде | |
| Е) покидает тело промежуточного хозяина |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Ткани человека
Установите соответствие между характеристиками и тканями, отмеченными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ТКАНИ |
| А) выделяет вещества на поверхность эпителиев и в полости органов | 1) 1 |
| Б) выстилает поверхность альвеол легких | 2) 2 |
| В) является компонентом железы внешней секреции | |
| Г) секретирует пот | |
| Д) способствует газообмену | |
| Е) формирует стенку капилляров |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображенными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЖИВОТНЫЕ |
| А) только венозная кровь в сердце | 1) 1 |
| Б) хвостатое земноводное | 2) 2 |
| В) наличие грудной клетки | 3) 3 |
| Г) защита зародышевой оболочки - амниона | |
| Д) наличие в позвоночнике только двух отделов: туловищного и хвостового | |
| Е) размножение на суше |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между характеристиками и животными, изображенными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЖИВОТНЫЕ |
| А) кожистая оболочка яйца | 1) 1 |
| Б) кожно-легочное дыхание | 2) 2 |
| В) перьевой покров | 3) 3 |
| Г) пневматические кости скелета | |
| Д) теплокровные | |
| Е) неполная перегородка в сердце |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Тема: Смешанные задания (зоология)
Установите соответствие между характеристиками и животными, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ЖИВОТНЫЕ |
| А) наличие боковой линии | 1) 1 |
| Б) постоянная задержка дыхания как физиологичная норма | 2) 2 |
| В) голая кожа без волос и чешуи | 3) 3 |
| Г) бинокулярное цветное зрение | |
| Д) ведущий отдел головного мозга - средний мозг | |
| Е) наименьшее количество различий в ДНК с геномом человека |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.