Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: Знание фактов истории культуры (VIII-XXI вв.)
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ | КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
А) «История о великом князе Московском» Б) Фильм «Броненосец Потёмкин» В) «Задонщина» Г) Воскресенский собор Новоиерусалимского монастыря | 1) Основатель — Патриарх Никон 2) Одним из авторов был Андрей Рублёв 3) Памятник посвящён событиям XIV века 4) Памятник создан в честь 20-летия Первой российской революции 5) Автор — современник Ивана IV 6) Памятник является первым художественным фильмом |
Тема: Знание фактов истории культуры (VIII-XXI вв.)
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ | КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
А) «Повесть о Шевкале» Б) Церковь Спаса на Ильине В) «Задонщина» Г) Архангельский собор | 1) Была расписана учителем Андрея Рублёва 2) Автор — Дионисий 3) Автор — Алевиз Новый 4) Памятник посвящен женитьбе Василия I и Софьи Витовтовны 5) Описывает события восстания в Твери 1327 года 6) Автор — Софоний Рязанский |
Тема: Знание фактов истории культуры (VIII-XXI вв.)
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ | КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
А) «Слово о полку Игореве» Б) «Домострой» В) Картина «Боярыня Морозова» Г) Роман «Тихий Дон» | 1) Автор — И.Е. Репин 2) Произведение было написано в период руководства СССР Л.И. Брежнева 3) В создании памятника культуры принимал участие священник Сильвестр 4) Описываемые события произошли в XII веке 5) Автору была присуждена Нобелевская премия 6) Сюжет иллюстрирует события церковного раскола |
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В формальной группе статус членов и цель деятельности не всегда четко определены, а взаимодействие основано преимущественно на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.
2) Принадлежность к определенной социальной группе помогает человеку осознать свое положение в обществе.
3) Русские, белорусы, калмыки - социальные группы, выделяемые по этническому признаку.
4) Принадлежность к различным социальным группам определяет социальные статусы человека.
5) Социальной группой называется совокупность людей, объединяемая устойчивыми социальными связями и отношениями и обладающая рядом признаков, придающих ей неповторимое своеобразие.
Тема: 3.4. Положение индивида в обществе
Выберите верные суждения о социальной роли индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальная роль - модель поведения индивида, ориентированная на определенный статус.
2) Все социальные роли индивида обусловлены социальным неравенством;
3) Социальная роль объективно задана социальной позицией личности;
4) Исполнение человеком социальной роли имеет индивидуальную окраску.
5) Все социальные роли людей строго формализованы.
Тема: 3.4. Положение индивида в обществе
Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) При индивидуальной мобильности перемещение по горизонтали или вертикали у каждого человека происходит независимо от других людей.
2) Социальная стратификация - расслоение и иерархическая организация различных слоев общества.
3) Внутрипоколенная мобильность - изменение статуса в рамках одного поколения.
4) По сравнению с классовой структурой социальная стратификация выделяет меньшее количество слоев.
5) Принадлежность к имущественному, властному или профессиональному слою игнорируется при ранжировании людей по степени престижа в обществе.
Тема: 3.8. Социальный конфликт
Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Причины социальных конфликтов связаны с противоречием интересов разных социальных групп.
2) Одним из путей разрешения социального конфликта является продолжение конфронтации.
3) Социальный конфликт всегда порожден экономическими причинами.
4) Основой социального конфликта обычно являются неприязненные личные отношения конкретных индивидов.
5) Социальный конфликт может охватывать разные стороны общественных отношений.
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Объединение заповедников в рамках одной международной сети способствует обмену не только результатами исследований, но и методами управления и опытом решения проблем.
2) Экскурсовод предложил группе остановиться перед самой известной картиной Михаила Ивановича Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем», на которой изображён предшествующий Куликовской битве бой русского богатыря с татарским воином.
3) Носители информации – строго определённая часть конкретной информационной системы, служащие для промежуточного хранения и передачи информации.
4) Исследователь отметил, что практически все былины об Илье Муромце начинаются со слов «в славном городе во Муроме, во селе во Карачарове».
5) Сегодня люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем прежде.
6) Миша вздрогнул и, забыв за царапину, снял локти со стола.
7) Писатель рассказывает то, какие породы деревьев лучше приживаются на окрестных землях, советует зорче приглядывать за посадками.
8) Вместе с туманом на землю спустилась удивительная тишина, нарушаемая только падением капель воды с намокшей листвы деревьев.
9) Император Николай Павлович после встречи с Александром Сергеевичем Пушкиным сказал, что «сегодня утром я беседовал с самым замечательным человеком в России».
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
4.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление имени числительного
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Первое знакомство Николая с английской литературой состоялось в школьном драматическом кружке, и с тех пор он увлекался и с интересом изучал английский язык.
2) Осенью целыми днями шли холодные дожди и земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.
3) Не сохраняя в себе память прошлого, человек губит свою личность.
4) Так заведено: все, кто рождается мужчинами, обязан побрататься с морем с малолетства, чтобы море знало их и чтобы они уважали море.
5) Мы восхищаемся картиной В.М. Васнецова «Алёнушка», созданной по мотивам русской народной сказки «Алёнушка и братец Иванушка».
6) Россия — это океан земель, простирающийся на одной шестой части света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
7) Четыре суток мы не могли добраться до места назначения.
8) Играя в футбол, время пролетело незаметно.
9) Поднимаясь по лестнице, я обратил внимание на особенный плакат.
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
3.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Все, кто не потерял ещё головы, был против идти на вечеринку перед экзаменом.
2) По возвращении в Петербург М.В. Ломоносов очень скоро стал известен как авторитетный учёный.
3) С природой мы поступаем бездумно, не отягощая себя сомнениями.
4) Лишь прочитав «Обломова», я понял, что даже хороший и умный человек, не имеющий стремления к развитию, может прожить жизнь беспечно, став рабом собственной лени.
5) Есть категория людей, ищущая во всём подвоха и которая причины поступков видит в личном интересе.
6) Возвращаясь домой после прогулки, было пасмурно и ветрено, и казалось, что собирается дождь.
7) По окончанию командировки супруги должны поехать в отпуск.
8) Те, кто хотел бы поехать на экскурсию, собрались возле школы ранним утром, когда солнце только что взошло.
9) В романе «Грозовом перевале» Бронте показала трагическую историю любви
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
2.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глаголов
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление имени числительного
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В сложной биографии Андерсена нелегко установить то время, когда он начал писать первые прелестные сказки.
2) Они разговаривали, как двое подруг, доверявших друг другу самые сокровенные тайны.
3) Лингвистика не только не теряет своеобразие своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.
4) В романе «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни.
5) От всего сердца благодаря за дружеское участие и радушный приём, были произнесены прощальные слова.
6) Желая создать достоверный образ героев, писатель изучал исторические документы и свидетельства современников.
7) А.А Иванов писал картину «Явление Христа народу» 20 лет, когда стажировался в Италии, для которой в Третьяковской галерее построили отдельный зал.
8) В эмиграции М.И. Цветаева часто вспоминала стихи Б.Л. Пастернака и восхищалась ими.
9) По прибытию в Центр управления полётами (ЦУП) мы отправились на экскурсию в Главный зал.
Тема: Грамматические ошибки
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Наши педагоги не только любят своих выпускников, а также гордятся ими.
2) Проходя просёлками Средней России, нам открывается красота умиротворяющего русского пейзажа.
3) Одно из самых очевидных препятствий, затрудняющим коммуникацию, – принадлежность людей к разным культурам.
4) Водная экскурсия состоится при благоприятных погодных условиях.
5) Репин писал, что «с самой ранней юности люблю свет, люблю истину, люблю добро и красоту как самые лучшие дары нашей жизни».
6) Ассонанс – это один из видов звукописи, повторение одинаковых гласных звуков в целях усиления выразительности художественной речи в поэзии, реже – в прозе.
7) В повести Л.Н. Толстого «Детстве» показано становление личности главного героя.
8) Переходя дорогу, будьте очень внимательны, убедитесь в полной безопасности.
9) Научно-методический семинар проходил согласно намеченному плану.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
Предложения
1) Сегодня люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем прежде.
2) Согласно расписания вступительные экзамены состоятся в июле.
3) Играя в футбол, время пролетело незаметно.
4) В журнале «Юности» была опубликована интересная рецензия на вышедшие сборники стихотворений.
5) Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».
6) Фанера – листовой материал, склеенный из трёх и более тонких листов древесины при взаимно перпендикулярном направлении волокон в смежных слоях.
7) Благодаря комментариям Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.
8) Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на выставку художника Голубовского, пейзажиста и анималиста.
9) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
Предложения
1) Мир животных, изучаемый не только зоологией, но и другими науками, отличается огромным разнообразием.
2) Его любили не столько за возвышенный ум, так и за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.
3) Никто из тех, кто слушал удивительную музыку П. И. Чайковского к балету «Щелкунчик», не мог остаться равнодушным.
4) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа.
5) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.
6) После того как актёр успешно участвует в конкурсном отборе, он получил роль в новом спектакле.
7) В. М. Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившем старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.
8) Вопреки прогнозу погода установилась ясная.
9) В романе А. С. Пушкина «Евгении Онегине» неизменное внимание читателя привлекают лирические отступления.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с однородными членами
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Предложения
1) В «Юбилейном», относимых к позднему творчеству В. В. Маяковского, представлен глубокий динамичный монолог лирического героя.
2) Поэзия А. С. Пушкина – неисчерпаемая сокровищница для всех, кто ценит не только выразительность художественных образов, но и мудрость, жизненный опыт поэта.
3) Д. С. Лихачёв интересовался тем, что обращал ли кто-нибудь внимание на то, какие преданные своему делу люди встречаются среди реставраторов и музейных работников.
4) Человек, полюбивший неторопливую речку, осоку, качающуюся на ветру, омуты, леса́ , не будет им вредить.
5) Вопреки бравады, показной желчности и нарочитой остроты «Юбилейное» – одно из самых лиричных произведений В. В. Маяковского.
6) Каждое утро поэт спускался к морю, чтобы жадно вдыхать и наслаждаться морским воздухом.
7) Был август – лучшее, благодатное время на Байкале, когда нагревается вода и воздух свеж.
8) Летом я прочитал увлекательную статью в журнале «Природе».
9) Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не в умении читать, а в умении перечитывать.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
Предложения
1) Обнаружив в кометах органические вещества, у учёных возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
2) В зоопарке мы услышали нехарактерные обезьянам звуки и даже записали их на диктофон.
3) Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».
4) Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.
5) Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А.С. Пушкина.
6) Сегодня люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем прежде.
7) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.
8) Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на выставку художника Голубовского, пейзажиста и анималиста.
9) В журнале «Юности» была опубликована интересная рецензия на вышедшие сборники стихотворений.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
Предложения
1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
4) Заведующий библиотеки, получив назначение на должность, сразу приступил к исполнению своих обязанностей.
5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
6) Сверхпроводники – это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока может достигать гигантских значений.
7) Если провести опрос молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
9) Благодаря комментариям Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение в употреблении числительного
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Предложения
1) Детвора с утра резвились во дворе, не обращая внимания на прохожих.
2) Слушая пение птиц, мне было грустно.
3) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.
4) Удары конских копыт по сухой земле были первыми звуками, нарушившими утреннюю тишину.
5) Люди запасали топливо на зиму, погружённых в свои повседневные заботы.
6) Музей – это учреждение, занимающееся не только коллекционированием, но и хранением памятников старины.
7) Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двоими ученицами было перенесено на другой день.
8) Космонавт провёл на орбите четверо суток, выполнив запланированный объём работ.
9) Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, но и для красоты.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
Предложения
1) На общем собрании группы студенты не только обсуждали вопросы дисциплины, но и возможность досрочно сдать зачёты.
2) Герой романа, как только знакомится с известным режиссёром, получил роль в его новом спектакле.
3) Обращаясь к молодёжи, академик Д. С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
5) Инженер приступил к работе над чертежами сразу после того, как создал техническую инструкцию.
6) В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
7) Русские поэты XIX и XX веков знали и использовали народную символику.
8) По завершении рабочего дня многие служащие добираются до дома на метро.
9) Один из персонажей пьесы М. Горького «На дне» говорит, что человек за всё в своей жизни платит сам.
Тема: Синтаксические ошибки
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Предложения
1) В жизни каждого человека как бывают успехи, так и неудачи.
2) Осмотрев аппарат, стала ясна причина неполадок.
3) Неудача этого портретиста воплощена в работе «Платке мира».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.
5) Благодаря усердия и усидчивости ученик справлялся с самыми трудными заданиями.
6) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом решения «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
7) Языковую норму, закрепляющую только один вариант употребления как правильный, называют обязательной.
8) Проанализировав факты, можно выдвинуть определённую гипотезу.
9) Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор «Словаря современного русского языка».