Задания ЕГЭ | Биология
Тема: Видообразование
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры экологического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)При дивергенции признаков эволюция идет путем накопления разных мутаций в популяциях, изолированных друг от друга. (2)Причиной видообразования может быть разрыв ареала. (3)Вид может оставаться в пределах своего ареала, но его популяции оказываются в различных условиях обитания, что приводит к их биологической изоляции. (4)Например, один из видов растения традесканции сформировался в заболоченной местности, а другой, родственный ему, - в сухой. (5)Образование нескольких видов лютиков в пределах одной территории связано с заселением разных мест обитания: влажных, тенистых, солнечных. (6)В результате эволюции происходит общее повышение уровня организации живого.
Тема: Естественный отбор
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Естественный отбор выбраковывает особей с признаками, отклоняющимися от нормы. (2)Примером действия естественного отбора является сохранение на протяжении миллионов лет вплоть до настоящего времени пресмыкающегося гаттерии. (3)У бактерий наблюдается формирование устойчивости к антибиотикам, что затрудняет лечение бактериальных болезней у человека. (4)У млекопитающих смертность новорождённых со средним весом значительно меньше, чем с очень малым или очень большим весом. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (6)Естественный отбор приводит к закреплению нового признака.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания общих дегенераций. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Ленточные черви - паразитические организмы, широко распространённые в природе. (2)В процессе эволюции ленточные черви приспособились к смене хозяев на личиночной и взрослой стадиях. (3)В связи с паразитизмом эти черви утратили пищеварительную систему. (4)У них отсутствуют органы зрения, которые имеются у ресничных червей. (5)Нервная система слабо развита, что связано с отсутствием многих раздражителей. (6)На головке бычьего цепня имеется четыре присоски, а у свиного цепня, кроме присосок, сформировались ещё и крючочки.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры идиоадаптаций. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Насекомые - самый разнообразный и многочисленный класс животных. (2)Насекомые могут иметь сплошную, расчленяющую, предостерегающую окраски тела. (3)В процессе эволюции у насекомых сформировались разнообразные ротовые аппараты, позволяющие питаться различной пищей: грызущий, колюще-сосущий, лижущий и другие. (4)На груди насекомых расположены три пары ног. (5)Они, как и у всех членистоногих, состоят из члеников. (6)Однако строение ног разнообразно и связано с образом жизни и условиями местообитаний: прыгательные, копательные, плавательные и другие.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры дивергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Чрезвычайно разнообразное строение ротовых аппаратов позволило насекомым занять множество экологических ниш. (2)У большинства кровососущих насекомых из разных отрядов в секрете слюнных желёз содержатся ферменты, препятствующие свёртыванию крови (3)Двукрылые насекомые способны питаться кровью, нектаром и продуктами выделения позвоночных животных, поэтому строение ротовых аппаратов варьирует среди представителей отряда. (4)Ротовой аппарат у клопов и комаров содержит острый элемент, способный прокалывать мягкие ткани. (5)Жуки и прямокрылые, питающиеся грубой растительной пищей, имеют ротовой аппарат грызущего типа с массивными верхними челюстями. (6)У близкородственных видов жуков количество зубцов на верхних челюстях и их толщина меняются 
в зависимости от размера и твёрдости оболочки семян, которыми они питаются. 
Тема: Биосфера. Круговороты веществ
Известно, что хвощ полевой имеет диморфизм побегов, выполняет концентрационную функцию в биосфере, является биоиндикатором почв. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков хвоща.
(1)Хвощ полевой - многолетнее травянистое длиннокорневищное споровое растение. (2)Образует два типа надземных побегов: спороносные (весенние) и вегетативные (летние). (3)В цикле развития хвоща преобладает спорофит. (4)Хвощ накапливает в стеблях соединения кремния. (5)Хвощ полевой предпочитает сильнокислые почвы. (6)В старину использовали в пищу съедобные клубневидные утолщения хвоща, содержащие крахмал.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Паукообразные - наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2)К классу паукообразных относят пауков, клещей и скорпионов. (3)Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4)У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5)Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6)Паукообразные являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Появление новых признаков у организмов в процессе эволюции привело к освоению новой среды обитания, например обеспечило выход организмов на сушу. (2)Другие эволюционные изменения привели к повышению приспособленности организмов к конкретным условиям среды. (3)Появление легких и рычажных конечностей позволило земноводным освоить наземные биоценозы. (4)У земноводных сформировались приспособления к жизни в различных условиях: в прудах, реках, лиственных лесах. (5)Внутреннее оплодотворение, формирование яйца с запасом питательных веществ и зародышевыми оболочками позволили пресмыкающимся размножаться на суше. (6)У черепах сформировался костный панцирь, покрытый роговыми пластинами, который служит средством защиты.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов в эволюции животных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Популяция является элементарной единицей эволюции. (2)В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3)Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией. (4)Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или легочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5)Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведет к увеличению их численности. (6)Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.
Тема: Видообразование
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Видообразование является результатом естественного отбора. (2)Одной из причин видообразования служит несовпадение сроков размножения организмов и возникновение репродуктивной изоляции. (3)Примером видообразования служит формирование двух подвидов большого погремка, произрастающих на одном лугу. (4)Пространственная изоляция групп организмов может сопровождаться расширением ареала, при котором популяции попадают в новые условия. (5)В результате адаптаций образовались южноазиатский и евроазиатский подвиды большой синицы. (6)В результате изоляции сформировались эндемичные островные виды животных.
Тема: Критерии вида
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Василек синий. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Василек синий - это сорное растение, постоянный спутник хлебных злаков; особенно он засоряет посевы ржи. (2)Листья у василька сидячие, линейной формы, расположены поочередно. (3)Соцветия - одиночные корзинки - располагаются на концах безлистых частей стебля. (4)Цветки имеют синюю окраску. (5)Его цветение происходит в июне - июле. (6)Сначала из цветка высыпается пыльца, и только после этого рыльце становится зрелым и готовым к опылению.
Тема: Критерии вида
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Большой пестрый дятел. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Большой пестрый дятел имеет черное оперение с белыми полосками и ярко-красным подхвостьем. (2)У самца имеется красная поперечная полоса на затылке. (3)Дятел имеет крепкий, заостренный, долотообразный клюв. (4)Питается дятел насекомыми, например жуками, и их личинками, которых он достает из-под коры. (5)Осенью и зимой большой пестрый дятел питается семенами хвойных деревьев, каждый день он разбивает до 100 шишек. (6)Селится дятел в дуплах, глубина которых достигает 28-35 см.
Тема: Критерии вида
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Большой пестрый дятел. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Большой пестрый дятел имеет черное оперение с белыми полосками и ярко-красным подхвостьем. (2)Самца можно отличить по красной поперечной полосе на затылке. (3)Клюв у дятла заостренный, крепкий, долотообразный. (4)Питается дятел насекомыми, например жуками и их личинками, которых он достает из-под коры. (5)Селится дятел в дуплах. (6)В конце апреля - начале мая самка откладывает яйца, в кладке обычно находится четыре - шесть яиц.
Тема: Критерии вида
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Кит синий. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)У синего кита вытянутое тело: отношение длины к толщине тела у него значительно больше, чем у других усатых китов. (2)Он обладает хорошо развитым цедильным аппаратом, образованным пластинами китового уса. (3)Основу его питания составляют мелкие планктонные ракообразные, реже - более крупные рачки, мелкая рыба. (4)Киты держатся преимущественно у поверхности воды, редко погружаются на глубину. (5)Перед родами самки китов зимой плывут в более теплые воды, а летом для нагула жира - в более холодные. (6)Размножаются синие киты раз в два года.
Тема: Эволюционные учения
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описаны научные взгляды Ч. Дарвина. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Ученый является автором первой теории о происхождении жизни. (2)Он полагал, что в условиях борьбы за существование выживают наиболее приспособленные организмы. (3)Естественный отбор имеет направляющий характер, играет творческую роль в эволюционном процессе. (4)Дарвин считал, что внутреннее стремление организмов к совершенству - один из факторов эволюции. (5)Ученый выделял такие формы борьбы за существование, как внутривидовая, межвидовая и борьба с неблагоприятными условиями. (6)Возникновение длинной шеи у жирафов Дарвин объяснял постоянными упражнениями: вытягиванием шеи вверх для срывания листьев с деревьев.
Тема: Видообразование
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Вид в природе занимает определенный ареал и существует в виде отдельных популяций. (2)За счет накопления мутаций может формироваться популяция с новым генофондом в пределах исходного ареала. (3)Расширение ареала вида приводит к возникновению на его границах изолированных новых популяций. (4)В новых границах ареала естественный отбор закрепляет стойкие различия между пространственно разобщенными популяциями. (5)Между особями одного вида нарушается свободное скрещивание в результате возникновения горных преград. (6)Видообразование имеет постепенный характер.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст, выберите три предложения, в которых даны описания примеров дивергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Основным фотосинтезирующим органом растения является лист. (2)Для защиты от растительноядных животных листья могут видоизменяться. (3)У светолюбивых и теневыносливых растений одного семейства могут различаться форма, строение листьев и концентрация хлорофилла в них. (4)Среди растений - паразитов встречаются растения с зелеными листьями, например, погремок, в то время как у заразихи листья полностью лишены хлорофилла. (5)У некоторых представителей семейства Аридные прилистный лист ярко окрашен, что привлекает опылителей, у других растений этого же семейства для привлечения опылителей используется запах. (6)Зеленые листья цветковых растений и листочки мохообразных выполняют сходные функции, однако имеют различное происхождение.
Тема: Макроэволюция
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры дивергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)К морским млекопитающим относят организмы, жизнь которых частично или полностью связана с солеными водоемами. (2)При приспособлении к водной среде обитания у китов, моржей и сирен сформировалось обтекаемое тело. (3)Задние конечности редуцировались у китов, однако у моржей они участвуют в передвижении в воде. (4)У многих китов зубы заменяются китовым усом, в то время как морские котики имеют развитые острые зубы. (5)Увеличенное количество миоглобина в мышцах можно обнаружить у различных ныряющих животных, например, китов и сирен. (6)Передние конечности моржа имеют много общего с конечностями хищных животных, имея при этом уникальные особенности, необходимые для движения в воде.
Тема: Видообразование
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры экологического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)Видообразование - это направляемый естественным отбором процесс превращения изолированных популяций в новые виды. (2)Видообразование может осуществляться в пределах ареала исходного вида. (3)Несколько популяций севанской форели различаются сроками нереста. (4)Пять видов синиц, занимающих один и тот же ареал, возникли в результате пищевой специализации особей исходного вида. (5)Образование трех видов ландыша (на Дальнем Востоке, в Закавказье, в Южной Европе) связано с наступлением ледника и разрывом исходного ареала. (6)Разрыв исходного ареала привел, например, к образованию видов Сосны обыкновенной и Сосны сибирской.
Тема: Доказательства эволюции
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры рудиментов. Запишите цифры, под которыми они указаны.
(1)В процессе эволюции многие органы теряют свою функцию и поэтому постепенно упрощаются в своем строении и уменьшаются в размерах. (2)В результате возникновения генетических аномалий в фенотипе могут проявиться те признаки, которые не свойственны для вида. (3)У примитивных змей, например, питонов, сохраняются остатки пояса брюшных конечностей. (4)У некоторых людей возникает многососковость - явление, при котором появляется несколько пар сосков на теле. (5)При мутации в геноме у курицы могут закладываться зачатки зубов. (6)Остатки нескольких пальцев в конечностях у лошадей свидетельствуют о происхождении животных от предков с многопалыми конечностями.