Задания ЕГЭ | Обществознание

Решение:
1) Глобальные проблемы требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира – верно, потому что они затрагивают весь мир и являются угрозой для всего человеческого сообщества.
2) Глобальные проблемы не представляют значительной угрозы для существования населения развитых стран – неверно, глобальные проблемы представляют собой комплекс проблем человечества, от решения которых зависит дальнейший прогресс, судьба цивилизации.
3) Глобальные проблемы отражают противоречие между потребностями людей и их возможностями – неверно, несоответствие между потребностей и их возможностями больше связано с каждым конкретным человеком, например, экономическими (денежные) возможности граждан, которые не позволяют человеку в полном объёме удовлетворить свои нужды.
4) Все глобальные проблемы вызваны нехваткой природных ресурсов – неверно, есть много причин возникновений и обострения глобальных проблем (например, разрыв в уровнях между развитием стран, военные конфликты, невысокий уровень общественного сознания и т. д.)
5) Глобальные проблемы носят масштабный характер – верно, так как их решения зависит судьба всего человечества, а не какой-то отдельной страны.

Ответ: 15

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Произведения народной культуры создаются профессиональными авторами – неверно, произведение народной культуры создаются народом, тогда как профессиональное мастерство необходимо чтоб создавать произведения элитарной культуры.
2) Цель создателя произведения – получить максимальную прибыль при продаже произведения – неверно, прибыль, коммерческая выгода являются отличительными чертами массовой культуры.
3) Примером современных произведений народной культуры являются байки, анекдоты – верно, одним из элементов народной культуры является фольклор, байки и анекдоты можно отнести к устному народному творчеству.
4) Произведения народной культуры отражают этнические особенности их создателей – верно, понятие этнос характеризуется как народ, а народная культура отражает традиции и обычаи каждого конкретного народа.
5) Произведения народной культуры не могут распространяться при помощи современных средств массовой информации – неверно, в современном обществе, с помощью СМИ может распространяться любой тип культуры в том числе и народная.

Ответ: 34

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Для современного образования характерно сокращение сроков обучения – неверно, наоборот современное образование характеризуется увеличением сроков обучения, плюс отличительной чертой современного образования становится непрерывность, которая характеризуется постоянным повышением навыков обучения на протяжении всей жизни человека.
2) Гуманизация образования заключается в повышенном внимании к личности ученика, к его потребностям, интересам, в создании доступной образовательной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья – верно, здесь приведена характеристика тенденции гуманизации образования.
3) Профилизация образования заключается в раннем выявлении склонностей и интересов, профессиональной ориентации подростков уже в средней школе – верно, профилизация образования способствует профессиональной и предпрофессиональной подготовки учащихся общеобразовательных школ, помогая в дальнейшем определиться с выбором профессии.
4) Гуманитаризация — это обеспечение образовательного процесса компьютерами, техническими средствами обучения, доступом к интернет-ресурсам – неверно, здесь приведены характеристики такой тенденции образования как компьютеризация.
5) Современное образование отличается сословным характером – неверно, сословная замкнутость была характерна для традиционного общества.

Ответ: 23

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Каждый человек обладает биологической индивидуальностью – верно, так как здесь идёт речь о такой характеристики человека как индивид, а индивид - отдельно взятый человек, представитель человеческого рода, обладающий определёнными биологическими особенностями (пол, возраст и т. д.).
2) Человек, в отличие от животных, способен мыслить и общаться посредством членораздельной речи – верно, наличие сознания, мышления и словесной речи, это то что отличает деятельность человека от поведения животных.
3) Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности – верно, животные делают что-то так как это запрограммированно в них природой, тогда как только человек может создавать что-то новое, не имеющее природных аналогов. 
4) Социальная природа человека проявляется в анатомо-физиологических чертах, строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах – неверно, это характеристики биологической составляющей человека.
5) Общественные потребности человека реализуются в инстинкте самосохранения – неверно, инстинкт самосохранения связан с биологической природой человека.

Ответ: 123

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Глобальные проблемы проявляются в разных странах мира независимо от уровня их экономического развития – верно, так как глобальные проблемы по своему масштабу охватывают весь мир, независимо от уровня развития экономики. Уровень развития экономики стран может быть связан с глобальной проблемы Севера и Юга, но в условии говорится обо всех глобальных проблемах.
2) Глобальные проблемы сформировались и впервые проявились в традиционном обществе – неверно, понятие глобальных проблем появилось во второй половине XX века.
3) Выделяют политические, экономические, экологические и другие группы глобальных проблем – верно, здесь перечислены одни их видов глобальных проблем.
4) Все глобальные проблемы связаны с борьбой за природные ресурсы – неверно, борьба за природные ресурсы связана только с политической группой глобальных проблем.
5) Глобальные проблемы являются вызовами современному обществу и представляют собой угрозу для его существования – верно, в случае если глобальные проблем не будут решены, человечество может прекратить своё существование.

Ответ: 135

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Гуманизация образования проявляется в повышенном внимании к изучению экономики и права – неверно, экономика и права относятся к гуманитаным дисциплинам. Повышение роли гуманитарных дисциплин в общественном процессе отражает тенденцию гуманитаризации образования.
2) Гуманитаризация образования предполагает применение новых компьютерных технологий и электронных ресурсов – неверно, применение технологий относится к тенденциям компьютеризации или информатизации.
3) Усиление воспитательной работы, направленной на формирование нравственных качеств и бережного отношения к здоровью, свидетельствует о гуманизации образования – верно, гуманизация образования проявляется в повышении внимание к мировоззренческим вопросам и учитывает возможности и специфические особенности учащихся.
4) Профилизация образования проявляется в раннем выявлении профессиональных предпочтений учеников и организации обучения в соответствии с их образовательными потребностями – верно, профилизация образования способствует профессиональной и предпрофессиональной подготовки учащихся общеобразовательных школ, помогая в дальнейшем определиться с выбором профессии.
5) Гуманизация образования направлена на формирование доступной образовательной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья – верно, тенденция гуманизации образования предполагает учёт особенностей и возможностей учащихся, особое внимание, уделяя школьникам с ОВЗ.

Ответ: 345

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Религия позволяет сохранять и передавать духовные ценности и моральные нормы – верно, с помощью религии сохраняются и обеспечивается преемственность ценностей религиозной культуры.
2) Религия может объединять людей, способствовать установлению определённого социального порядка – верно, в этом проявляется интеграционная функция религии.
3) Религиозное знание должно быть доказано и логически обосновано – неверно, религия связана с верой в сверхъявственные силы, которые не возможно доказать. Доказанной и логически обоснованной является наука. 
4) Религиозное мировоззрение формирует объективную картину мира – неверно, неверно религия связана с внутренним миром каждого конкретного человека, поэтому религиозное мировоззрение является субъективным.
5) Религия включает в себя три элемента: мировоззрение, культ и организацию – верно, здесь представлены элемента религии.

Ответ: 125

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Практическая деятельность включает в себя прогностическую и социально-ориентировочную – неверно, прогностическая и социально-ориентировочная относятся к духовной деятельность человека.
2) Прогностическая деятельность предполагает оценку отношения людей к окружающей действительности – неверно, прогностическая деятельность заключается в планировании или представлении возможных последствий событий.
3) Деятельность, выполняемая строго по правилам и инструкциям, является репродуктивной – верно, так как репродуктивная деятельность это деятельность по образцу.
4) Деятельность человека отличается от активности животных сознательным преобразовательным характером – верно, так как деятельность животных определяется их инстинктами.
5) При осуществлении материально-производственной деятельности люди используют результаты духовной деятельности – верно, духовная и материальная деятельность тесно связаны между собой.

Ответ: 345

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Социальное познание характеризуется широким применением эксперимента – неверно, так как социальное познание связано с познанием общества, то метод эксперимента в социальном познании ограничен. 
2) В социальном познании субъект и объект совпадают – верно, так как, изучая социальные процессы и явления, общество изучает само себя.
3) Результаты социального познания необходимо рассматривать в контексте исторического процесса – верно, целью социального познания является выявление исторических закономерностей, в социальном прогнозировании, приобретении новых знаний об обществе для управления им, поэтому очень важно рассматривать результаты социального познания в контексте исторического развития.
4) Сложность и изменчивость объекта изучения социального познания порождает плюрализм точек зрения на общество – верно, так как социальное познание является субъективным и напрямую связано с возможностями и особенностями человека, это приводит к тому, что будет существовать множество разных точек зрения по поводу развития общества и общественных процессов.
5) Объектом социального познания является весь мир – неверно, объектом социального познания может выступать человек, социальные группы, общество.
6) Социальное познание изучает общественные явления в их многообразии и взаимозависимости – верно, исходя из определения социальное познание представляет собой процесс приобретения и развития знаний о человеке, обществе, общественных явлениях и социальной действительности.

Ответ: 2346

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Биологические потребности человека могут предопределяться социальными условиями – неверно, прежде всего, они зависят от биологической природы человека.
2) К социальным потребностям относится ценность признания личностных качеств человека – верно, так как социальные потребности человека напрямую связаны с социумом, то признание заслуг человека перед обществом относится к социальной группе потребностей.
3) Естественные потребности человека проявляются в инстинкте самосохранения, стремлении к безопасности – верно, так как эти потребности обусловлены биологической сущностью человека.
4) К идеальным потребностям относят стремление человека познать истинные причины бытия – верно, стремление к познанию относится к духовной (идеальной) группе человеческих потребностей.
5) К мнимым потребностям человека относят потребности в еде и сне - неверно, без мнимых потребностей человек сможет обойтись, а вот потребность в еде и сне необходимо человеку для существования. Данный вид потребностей, относится к естественным (биологическим). 
6) Потребности человека носят неизменный характер – неверно, на разных этапах жизни человека потребности постоянно меняются и могут зависеть от разных факторов, например если человек начнёт больше зарабатывать, то у него появится потребность к более престижным вещам и наоборот.

Ответ: 234

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Духовная культура является миром вещей и явлений, создаваемым людьми для удовлетворения их потребностей – неверно, вещи относятся к объектам материальной культуры.
2) К числу основных функций духовной культуры относят выработку идей для управления государством – неверно, управление государством относится к политической сфере жизни общества.
3) Духовная культура реализуется через такие специфические формы, как наука, религия, философия – верно, это элементы, которые относятся к духовной сферу жизни общества.
4) Сфера духовной культуры реагирует на любые изменения в жизни общества – верно, изменения происходящие в жизни общества отражаются также и на духовной сфере (например, изменение ценностей людей после гражданской войны в России).
5) Духовную культуру можно рассматривать как совокупность духовных ценностей – верно, исходя из определения духовная культура общества – это совокупность духовных ценностей, норм и принципов, а также деятельность людей, основанная на их разработке и применении в жизни.

Ответ: 345

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Глобализация — процесс, в ходе которого мир преобразуется в единую систему – верно, исходя из определения глобализация – процесс значительного роста взаимовлияния и взаимозависимости народов и государств, охватывающий все сферы общественной жизни.
2) Глобализация — довольно простой и предсказуемый процесс, который имеет определённые преимущества и недостатки – неверно, глобализации присущи плюсы и минусы, но это сложный, многоуровневый и непредсказуемый процесс, так как зависит от множества разных факторов.
3) Положительным последствием глобализации является уменьшение уникальных культурных единиц и особенностей отдельных этносов – неверно, утрата уникальных особенностей относится к минусам к глобализации.
4) Явным признаком глобализации является увеличение количества изолированных от остального мира стран – неверно, при процессе глобализации страны наоборот становятся более открыты друг к другу и находятся в постоянном взаимодействии.
5) Основной смысл политической глобализации — уменьшение независимости стран и передача части власти общемировым организациям – верно, в политической сфере глобализации проявляется в создании сети международных организаций, которые принимают на себя все большую часть полномочий национальных правительств.

Ответ: 15

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Фундаментом традиционного общества является аграрное производство – верно, ведущим фактором производства в традиционном обществе являлась земля, преобладало сельское хозяйство.
2) Массовая культура в традиционном обществе транслировалась от поколения к поколению – неверно, массовая культура зародилась с переходом к индустриальному обществу, из поколение в поколение передавалась народная культура.
3) Большинство населения было ориентировано на личностный рост и развитие – неверно, в традиционном обществу у основной массы населения не было никаких прав (крепостные крестьяне в Российской империи), личностный рост и развитие это показатели современного постиндустриального общества.
4) Одним из признаков традиционного общества выступает максимальный консерватизм, боязнь любых нововведений и инноваций – верно, в традиционном обществе все строилось на опыте и умениях полученных от предков. К внедрению чего-то нового люди относились с опаской, потому что их предки так не жили.
5) Механизмом прогресса традиционного общества выступала передача знаний и навыков от старшего поколения к младшему, которое должно было неотступно следовать опыту предков – верно, так например основные вопросы экономики Что, как и для кого производить? Решались на основе тех умений и навыков, которые были получены от старшего поколения.

Ответ: 145

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Человеческий мозг способен выполнять сложные абстрактные операции – верно, абстрактные операции это операции связанные с мышлением и они присущи только человеку.
2) Человек обладает способностью к целеполаганию – верно, целеполагание – это осознанный процесс определения своих потребностей и мотивов, целеполагание – это то, что отличает деятельность человека от животных.
3) Жизнедеятельность человека носит биологически запрограммированный характер – неверно, биологически запрограммированы инстинкты, а они также свойственны и животным.
4) Для жизни человеку необходима связь с природной средой – неверно, связь с природой необходима и человеку, и животным.
5) Характерной особенностью человека является его способность к творческой преобразовательной деятельности – верно, только человек способен создавать что-то новое никогда ранее не существовавшее.

Ответ: 125

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Экзистенциальные потребности человека относятся к вторичным, приобретённым потребностям – неверно, экзистенциальные потребности (от лат. exsistentia — существование, сущность) – это потребность в безопасности, в защите от опасностей окружающего мира и потребность в уверенности в завтрашнем дне.
2) Пирамида А. Маслоу отражает иерархическую структуру потребностей – верно, пирамида Маслоу – это модель человеческих потребностей в виде пирамиды, предложенная американским психологом Абрахамом Маслоу , также ещё одно название пирамиды Маслоу – иерархия потребностей.
3) Потребности человека всегда соответствуют нравственным устоям общества – неверно, иногда люди в стремлении удовлетворить свои потребности могут нарушать нравственные устои, так например потребность человека в достатке может привести к тому, что он пойдёт на преступление.
4) С точки зрения необходимости и пользы различают подлинные и мнимые потребности – верно, подлинные потребности это та группа потребностей, которая, способствует развитию человека (например, потребность в двигательной активности, к правильному питанию и т. д.) тогда как мнимые потребности наносят вред человеку (например, вредные привычки).
5) С возрастом потребности определяются только биологической сущностью человека – неверно, не только биологической сущность, также будут играть большую роль социальные и духовные потребности.

Ответ: 24

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Практическая деятельность включает в себя ценностноориентировочную и материально-производственную – неверно, ценностно-ориентировочная деятельность заключается в формировании мировоззрения человека и отношения его к окружающему миру, данный вид деятельность больше связан с духовным миром человека и не является практической деятельностью.
2) Познавательная деятельность предполагает оценку отношения людей к окружающей действительности – неверно, познавательная деятельность – это активное изучение человеком окружающей действительности, в процессе которого индивид приобретает знания, познает законы существования окружающего мира и учится не только взаимодействовать с ним, но и целенаправленно воздействовать на него.
3) Деятельность, выполняемая строго по правилам и инструкциям, называется репродуктивной – верно, репродуктивная деятельность, это деятельность по уже существующему образцу.
4) Социально-преобразовательная деятельность может носить как созидательный, так и разрушительный характер – верно, с одной стороны человечество создавая что-то новое, может развиваться и идти по пути прогресса, с другой стороны некоторые открытия могут иметь разрушительный характер (например, создание оружия).
5) Материально-производственная деятельность может быть творческой – верно, творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, оригинальное, ранее не существовавшее, результаты творческой деятельности могут быть использованы при производстве материальных благ.

Ответ: 345

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) К формам чувственного познания относят понятия и суждения – неверно, так как к формам чувственного познания относят ощущение, восприятие, представление, а понятие и суждение являются формами рационального познания.
2) Для чувственного этапа (ступени) познания свойственно воспроизведение внешних черт и свойств объектов – верно, так как на этапе чувственного познания мы получаем информацию о внешних свойствах объекта, при помощи непосредственного использования органов чувств (зрение, осязание, слух и др).
3) Формами рационального познания являются ощущение, восприятие, представление – неверно, так как ощущение, восприятие, представление являются формами чувственного познания, а к рациональному познанию относятся понятие, суждение, умозаключение.
4) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности, законы – верно, на этапе рационального познания человек при помощи умственной деятельности выявляет существенные свойства и связи объектов.
5) Чувственное познание предполагает непосредственное воздействие познаваемых объектов на органы чувств – верно, на этапе чувственного познания существует тесный контакт познаваемых объектов с органами чувств субъекта.

Ответ: 245

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе – верно, данные потребности относятся к биологическим, так как без их удовлетворения человек не сможет жить.
2)Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность – неверно, преобразовательная деятельность – это специфический способ отношения к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его своим целям, данный вид деятельности характерен только для человека.
3) Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда – верно, человек может взять одно орудие труда и с его помощью создать много других.
4) Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям – черта отличия человека от других живых существ – неверно, животное тоже может приспособиться.
5) Человеку как личности свойственна способность создавать новые предметы, не имеющие природных аналогов – верно, это характеризует такую деятельность человека как творчество.

Ответ: 135

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

Решение:
1) Темпы развития человеческого общества с каждым этапом ускорялись – верно, с развитием науки ускоряется и развитие общества.
2) Любые изменения общества можно считать развитием – верно, динамика общества означает, что оно находится в постоянном движении и развитии, а развитие общества может идти как прогрессивным, так и регрессивным путём.
3) Общество, как и жизнь каждого человека, развивается по предначертанному плану – неверно, на развитии общества может повлиять много разных факторов, а значить общество не может развиваться по предначертанному плану.
4) Неравномерность развития общества наблюдалась только в доиндустриальную эпоху – неверно, неравномерность развития общества может быть в разные исторические периоды.
5) Эволюция означает процесс развития, состоящий из постепенных качественных изменений без резких скачков – верно, в отличи от революций которая характеризуется резкими, радикальными переменами, для процесса эволюции свойственно постепенное изменение общественных отношений.

Ответ: 125

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)

Решение:
1) Мировоззрение формируется как стихийно, так и осознанно, изменяется на протяжении всей жизни – верно, существует два пути формирования мировоззрения стихийный – под влиянием окружающего мира и осознанный – посредством целенаправленной деятельности.
2) Только люди с научным мировоззрением могут правильно определять истинные ценности жизни и культуры – неверно, так как по мимо научного мировоззрение может быть обыденным и религиозным.  Данные типы мировоззрения помогают человеку при формировании истинных ценностей в жизни и культуры.
3) Религиозное мировоззрение играет первостепенную роль в жизни современного человека, помогая ему понять истинный смысл бытия – неверно, в основе религиозного мировоззрения лежат религиозные учение изучение бытия свойственно философскому типу мировоззрения.
4) В мировоззрении могут проявиться догматизм, скептицизм, нигилизм – верно, так как мировоззрение каждого человека субъективно, то в нем могут проявиться догматизм, скептицизм, нигилизм.
5) Мировоззрение придаёт деятельности человека организованный, осмысленный и целенаправленный характер – верно, мировоззрение – совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений, определяющие самое общее видение, понимание мира, места в нем человека, а также жизненные позиции, программы поведения, действий людей. Поэтому мировоззрение может придать человеческой деятельности организованный, осмысленный и целенаправленный характер.

Ответ: 145

Источник: Сборник Чернышева О.А. (Легион)