Задания ЕГЭ | Обществознание

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для семьи демократического (партнёрского) типа характерно отсутствие жёсткого деления домашних обязанностей на мужские и женские.

2) Нуклеарные семьи характерны для традиционных обществ с натуральным типом хозяйства.

3) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

4) Репродуктивная функция семьи проявляется в материальном обеспечении нетрудоспособных, в ведении домашнего хозяйства, во взаимной материальной поддержке.

5) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

Выберите верные суждения о социальной мобильности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) При помощи каналов социальной мобильности происходит перемещение людей по социальной лестнице.

2) К горизонтальному виду мобильности относится получение офицером внеочередного воинского звания.

3) Межпоколенная мобильность – сравнительное изменение социального статуса у различных поколений.

4) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение в социальной иерархии.

5) Организованной мобильностью называют перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, которые управляются государством, с согласия самих людей или без их согласия.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

2) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

3) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

4) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

5) Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Горизонтальная социальная мобильность всегда имеет индивидуальный характер.

2) Различают восходящую и нисходящую вертикальную мобильность.

3) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

4) Горизонтальная мобильность обозначает переход индивида в социальную группу с равным статусом.

5) Социальные группы дифференцируются по типу темперамента индивидов.

Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная стратификация предполагает деление общества на иерархически расположенные социальные слои и группы.

2) Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство.

3) Социальное неравенство проявляется в наличии льгот и привилегий.

4) Социальное неравенство стимулирует социальную мобильность личности.

5) Горизонтальная социальная мобильность предполагает перемещение человека по социальной лестнице либо вверх, либо вниз.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

2) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

3) Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.

4) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

5) Один из критериев дифференциации социальных групп – доход.

Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Горизонтальная социальная мобильность предполагает перемещение человека по социальной лестнице либо вверх, либо вниз.

2) К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой.

3) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему социального расслоения общества.

4) К критериям социальной стратификации относят размер доходов, объём власти, уровень образования.

5) Под вертикальной социальной мобильностью подразумевается переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне.

6) Социальная мобильность может быть связана с получением образования, овладением новой профессией.

Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная стратификация отражает строение общества.

2) Социальная стратификация выражается в социальном расслоении.

3) В основу деления общества на страты положены доход, престиж, образование.

4) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

5) К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания.

6) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение.

Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные революции способствуют усилению социальной мобильности.

2) Социальная мобильность индивида всегда приводит к повышению его социального статуса.

3) Социальное неравенство существует во всех странах с рыночной экономической системой.

4) Социальное неравенство может стимулировать социальную мобильность личности.

5) Социальная мобильность предполагает изменение индивидом, группой или классом своей позиции в социальной структуре.

6) Учёные выделяют два вида социальной мобильности: прогрессивную (движение вверх или вниз в системе социальных позиций) и регрессивную (передвижение индивида на одном и том же социальном уровне).

Учёные, анализируя данные социологических опросов, изучали потребительское поведение совершеннолетних граждан в условиях экономического кризиса. На диаграмме приведены данные (в % от числа отвечавших) о том, как в течение года изменилось потребительское поведение.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Среди опрошенных в 2023 г. доля тех, кто стал реже ходить в магазин, меньше доли тех, кто покупал более дешёвые продукты.

2) Доля тех, кто стал покупать более дешёвые продукты, сократилась за год.

3) Доля тех, кто стал реже ходить в магазин, уменьшилась за год.

4) Доля тех, кто утверждал, что кризис не повлиял на их потребительское поведение, в 2023 г. уменьшилась.

5) Среди опрошенных в 2022 г. доля тех, кто считал, что кризис не повлиял на их потребительское поведение, больше доли тех, кто отказался от покупки некоторых продуктов.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Что для вас важнее всего при выборе Президента?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди опрошенных меньше всего граждан в категории «18-25» обращают внимание на взгляды президента на внешнюю политику.
2) Равное количество опрошенных в категориях «25-35» и «старше 35» считают ораторские способности важными при выборе президента.
3) Никто из опрошенных не считает политическую программу важной при выборе президента. 
4) Доля тех, кто считает взгляды на внешнюю политику самым важным при выборе президента больше всего среди граждан в категории «старше 35».
5) Равные доли опрошенных всех категорий считают политическую программу важной при выборе президента.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Какую цель должна ставить перед собой современная женщина?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что рождение детей – самая главная цель в жизни современной женщины, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Равное количество опрошенных в категории «старше 35» и «25-35» считают карьеру целью, которую должна ставить перед собой современная женщина.
3) Никто из опрошенных не считает главной целью современной женщины духовное развитие.
4) Доля тех, кто считает рождение детей самым важным в жизни современной женщины больше среди опрошенных в категории «25-35», нежели в категории «18-25».
5) Равные доли опрошенных всех категорий считают духовное развитие главной целью в жизни женщины.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Какие науки являются наиболее значимыми для изучения в школе?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что точные науки – самые важные для изучения в школе, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Среди всех категорий опрошенных гуманитарные науки считаются самыми важными для изучения в школе люди в возрасте «25-35».
3) Никто из опрошенных не считает важным изучение естественных наук в школе.
4) Доля тех, кто отмечает важность точных наук для изучения в школе, меньше среди граждан от «18-25», нежели среди граждан старше 35.
5) Равные доли опрошенных в стране считают необходимым изучать естественные науки в школе.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан в стране Z им задавали вопрос: «Что является самым важным при заключении брака?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто считает, что взаимные чувства – самое важное при заключении брака, равна среди возрастных категорий «25-35» и «старше 35».
2) Среди всех категорий опрошенных одинаковый социальным статус считают главным фактором при заключении брака люди в возрасте «25-35».
3) Никто из опрошенных не считает важным заключение брачного договора при заключении брака.
4) Доля тех, кто отмечает важность взаимных чувств при заключении брака, больше среди граждан от «18-25», нежели среди граждан старше 35.
5) Равные доли опрошенных в каждой из возрастных групп считают необходимым заключать брачный договор во время вступления в брак.

В ходе социологических опросов гражданам страны Z разных возрастных групп задавали вопрос: «Где вы предпочитаете хранить свои сбережения?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто предпочитает хранить сбережения в банке больше среди лиц старшей возрастной группы.
2) Равные доли опрошенных младшей возрастной группы вкладывают сбережения в покупку ценных бумаг и предпочитают сохранять их в виде наличных денег.
3) Доля тех, кто предпочитает вкладывать сбережения в покупку недвижимости среди старшей возрастной группы больше доли людей с таким же мнением среди младшей.
4) Доля тех, кто предпочитает хранить сбережения в виде наличных денег среди опрошенных старшего поколения меньше доли людей с таким же мнением среди младшего.
5) Равные доли опрошенных среди разных возрастных групп затруднились с ответом.

В ходе социологического опроса 30-летним и 60-летним гражданам задавали вопрос: «Для чего Вам, Вашей семье прежде всего нужен садовый/дачный/приусадебный участок?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Большинству 60-летних опрошенных садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы обеспечить свою семью овощами, фруктами.
2) Среди 30-летних доля тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы отдыхать, больше доли тех, кто таким образом вкладывает деньги.
3) Равные доли опрошенных каждой группы отметили, что садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей.
4) Равным долям опрошенных 60-летних садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы общаться, приглашать друзей и чтобы вложить деньги,
5) Среди тех, кому садовый/дачный/приусадебный участок нужен для того, чтобы вложить деньги, доля 60-летних больше, чем доля 30-летних.

В ходе социологического опроса совершеннолетним юношам и девушкам задавали вопрос: «Что бы Вы предпочли, если бы у Вас была возможность выбирать?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто предпочёл бы иметь сравнительно небольшой, но постоянный доход и уверенность в завтрашнем дне, среди юношей больше, чем среди девушек.
2) Большинство опрошенных юношей предпочитают иметь собственное дело, вести его на свой страх и риск.
3) Доля тех, кто предпочитает много работать и хорошо зарабатывать, даже без гарантий на будущее, среди юношей больше, чем среди девушек.
4) Половина опрошенных девушек предпочитают иметь сравнительно небольшой, но постоянный доход и уверенность в завтрашнем дне.
5) Среди девушек доля тех, кто предпочёл бы иметь собственное дело, вести его на свой страх и риск, больше доли тех, кто затруднились ответить.

В ходе социологических опросов 25-летним и 50-летним гражданам предлагали определить характер их отношений с властью. Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто отметил, что добиваются от власти всего необходимого, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
2) Среди 25-летних тех, кто отметил, что полагается только на себя, больше тех, кто отметил, что их жизнь полностью зависит от власти.
3) Равные доли 50-летних отметили, что их жизнь полностью зависит от власти и что они полагаются только на себя.
4) Доля тех, кто затруднились с ответом, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.
5) Доля тех, кто отметил, что полагается только на себя, среди 50-летних больше, чем среди 25-летних.

В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить характер влияния социальных сетей и интернета на их решение голосовать на предстоящих парламентских выборах. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди получивших среднее образование доля тех, чьё внимание социальные сети и интернет привлекли к предстоящим выборам, больше доли тех, на кого социальные сети и интернет не оказали никакого влияния.
2) Равные доли получивших среднее образование ответили, что социальные сети и интернет прояснили предвыборную ситуацию и помогли решить, за кого голосовать.
3) Доля тех, кому социальные сети и интернет мешали принять решение, среди получивших высшее образование больше, чем среди получивших среднее образование.
4) Среди получивших высшее образование доля тех, на чьё решение социальные сети и интернет не оказали никакого влияния, больше доли тех, для кого они прояснили предвыборную ситуацию.
5) Доля затруднившихся с ответом среди получивших среднее образование меньше, чем среди получивших высшее образование.

В ходе социологического опроса совершеннолетним юношам и девушкам задавали вопрос: «Кто в современном обществе имеет больше шансов добиться продвижения по службе?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Равные доли опрошенных юношей и девушек затруднились с ответом.
2) Доля тех, кто считает, что больше шансов продвинуться по службе у мужчин, среди юношей меньше, чем среди девушек.
3) Доля тех, кто отметил, что шансы продвинуться по службе в современном обществе равны, среди юношей больше, чем среди девушек.
4) Среди юношей мнение о преимуществе шансов мужчин менее популярно, чем мнение о преимуществе шансов женщин.
5) Четверть опрошенных девушек ответили, что женщины имеют больше шансов продвинуться по службе, чем мужчины.