Задание 12608

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:

«Как стать воспитанным человеком?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерамииллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

(1)Что же такое воспитанность? (2)Толковые словари разъясняют: умение вести себя в обществе. (3)Но это не только умение, это и желание выполнять те обязанности, которые вытекают из отношений между людьми. (4)А главная обязанность любого человека – вести себя наиболее благоприятно по отношению к другим, к обществу. (5)Воспитанность – это, прежде всего, человечность. (6)Это способность быть среди людей человеком. (7)Простота, скромность, внимание и уважение к людям – все эти прекрасные черты свидетельствуют об огромной внутренней культуре, душевной чистоте, которые и являются основой воспитанности. (8)Нравственное падение чаще происходит от недостатка воли, желания, чем от недостатка знаний…человек в общественном транспорте сплевывает на пол шелуху от семечек…начальник с высокомерием обращается к подчиненному…распаясавшийся хулиган сквернословит на улице… (9)Разве скажешь о них, что они просто не умеют себя вести, не знают, что хорошо, а что плохо? (10)Знают! (11)Здесь уже на лицо не невоспитанность, а обычная распущенность. (12)А. П. Чехов в письме к О. Л. Книппер писал: «Ты пишешь, что завидуешь моему характеру. Должен сказать, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчив и прочее…, но я привык держать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает». (13)Подлинно воспитанный человек – это тот, кто ценит человеческое достоинство не только в себе, но и в равной степени и в других.

(14)Однажды я прочла такой рассказ. (15)В Париже в Лувр по утрам приходили обездоленные и нищие, становились к отоплению, отогревались. (16)Стояла там старушка, рядом художница работала над копией. (17)Художница вдруг встала, принесла стул и поставила его старухе. (18)Та низко-низко поклонилась и села. (19)Эту сцену наблюдали мать и мальчик лет восьми. (20)Мать что-то шепнула ему. (21)Он подошел к художнице и сказал: «Мерси, мадам» и со счастливым лицом вернулся к матери. (22)Меня увлекло в этом рассказе все – и поведение художницы, и матери, и счастье мальчика от своего участия в красивом человеческом поступке, счастье от своей общности с хорошими людьми. (23)Слабому помогли, сильный должен приходить на помощь слабому – это великодушие, это подлинное благородство, которое является основой воспитанности. (24)Эти качества мы должны вносить в обыденную жизнь. (25)Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (26)Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... (27)Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека – значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. (28)Бывает так – все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (29)Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. (30)Говорят все разом. (31)Шумно и с увлечением. (32)Каждый о своём и совсем не слушает собеседника. (33)И вянет беседа. (34)И уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. (35)Бывает, что мы не спорим, а навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением, а ведь надо выслушать и другую сторону. (36)Это культура взаимоотношения. (37)Разговаривать надо уметь. (38)Это тоже признак воспитанности. (39)Хорошо сказал Расул Гамзатов: 

Уважай чужое мненье, 

Но, достойный мудреца, 

(40)Сам высказывай сужденье. 

(41)Лишь от первого лица

(42)Уважение к другим – это прежде всего строгость к самому себе. (43)Скромность в поведении, простота, сдержанность в проявлении чувств на людях, терпимость к мнению собеседника, великодушие по отношению к слабостям других. (44)Воспитанный человек приходит на встречу в точно назначенное время, скорее обратит назревающий конфликт в шутку, чем пойдет на скандал, не унизит себя и другого недоверием. (45)В основе всех этих столь высоких моральных качеств лежит уважение к человеку.

(По С. В. Гиацинтовой*)

* Софья Владимировна Гиацинтова (1895-1982) - русская советская актриса, театральный режиссёр, педагог.