Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью.

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Нужно уважать, любить и заботиться о пожилых родных, ведь они этого, конечно, заслуживают.

2) Влияние художественной литературы на развитие и на обогащение лексического состава русского языка неоспоримо.

3) На опушке блеснуло что-то похожее на вспышку отражённого солнечного луча в осколке стекла.

4) В 1612 году народное ополчение под руководством Минина и Пожарского изгнали польских интервентов из Москвы.

5) Ещё не доезжая до села, где стоял наш отряд, во всей природе и даже в воздухе почувствовалась тревога.

6) Козьме Пруткову принадлежит мысль о том, что отыщи всему начало, и ты многое поймёшь.

7) Восьмицветовой диагностический тест является одной из самых востребованных методик не только в психологической

практике, но и во всех сферах профессиональной деятельности.

8) В бессильной ярости береговая охрана, двигаясь вдоль скал, открыла по нашим судам огонь.

9) Сарай, сделанный из выкрашенных снаружи досок, стоял во дворе путевого сторожа.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение построения предложения с деепричастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Г) ошибка в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Выход на улицу, в магазины и кафе, в кинотеатры и спортивные клубы не добавляет им ощущения нужности, не помогает обзавестись новыми знакомствами.

2) Если человек не работает, если его работа ограничена небольшим количеством людей, если он на пенсии или в преклонном возрасте, поэтому объективно круг людей, с кем он может общаться, постоянно сужается, а человеку трудно прорвать скорлупу одиночества.

3) Тщательно перемешав творожную массу и сформировав шесть одинаковых шариков, выпекаются знаменитые сырные биточки.

4) Генерал Джеймс Оглторп, высадившись здесь с группой первых колонистов в 1733 году, расчертил город по примеру римского военного лагеря и наметил небольшие площади.

5) Загнанные в большие города, обречённые на непрерывную конкуренцию, очень многие люди не имеют сил и времени на дружбу и полноценное общение.

6) Удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации можно получить по окончанию обучения.

7) Такие люди в конечном итоге сдаются жестокой судьбе, оставившую их без близких людей, и ограничиваются работой и Интернетом.

8) Далеко не всегда можно проследить, в какой момент обычное общение постепенно трансформируется в настоящие военные действия, хотя примеров подобной трансформации каждый из нас может вспомнить множество.

9) Одинокими сегодня оказываются не только и не столько пожилые люди или мигранты, как вполне благополучные, достаточно молодые люди или люди среднего возраста.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После переезда МХАТ в собственное помещение в «Эрмитаже» выступали главным образом труппы оперетты.
2) На краю солнечного диска хорошо видны протуберанцы – гигантские яркие выступы, как бы врывающиеся в солнечную корону.
3) Вагон пригородной электрички, заполненный спешившими лыжниками на гонки в Подрезково, был внутри несколько похож на гребную палубу галеры.
4) По возвращении в Петербург Лермонтов стал чаще ездить в свет, находя более дружеский приём в доме у Карамзиных.
5) Почти все произведения стихотворного цикла «Снежной маски» основаны на реальных разговорах и фактах.
6) Бросая общий взгляд на стихотворения Лермонтова, становятся очевидны все элементы, из которых слагается жизнь и поэзия.
7) Последние этапы строительства мостов столицы характеризуются применением свайных оснований опор и сборного железобетона.
8) Небольшой уральский посёлок Касли прославились изящными изделиями из чугуна.
9) С хорошими мастерами расставались неохотно, но по истечению контракта иноземец беспрепятственно получал «честный расчёт».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Исследование атмосфер планет земной группы позволяет не только лучше понять свойства и историю происхождения земной атмосферы, но и имеет значение для решения экологической проблемы.
2) Показать прошлое в настоящем – в этом состояла сущность задачи, поставленной Щедриным в романе «История одного города».
3) Репин писал, что «с самой ранней юности люблю свет, люблю истину, люблю добро и красоту как самые лучшие дары нашей жизни».
4) Протекающие реки через аграрные регионы наполняются стоками удобрений и пестицидов.
5) Один из знавших Невельского вспоминал, что более честного человека ему «не случалось встречать».
6) Развитие главных архитектурных форм города обязано как эпохе, культуре народа, так и пейзажу.
7) По прибытию в Центр управления полётами (ЦУП) мы отправились на экскурсию в Главный зал.
8) По-видимому, трудно утверждать, что в трагедии «Моцарте и Сальери» Пушкин имеет в виду кого-либо из современников.
9) Благодаря наблюдениям современных астрономов мы можем предположить, как рождалась наша планета.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Обнаружив добычу, сова хватает её вытянутыми вперёд лапами с длинными, кривыми и острыми когтями.
2) Название «Титаник» отсылает к титанам – мифическим существам, противопоставивших себя греческим богам, вступивших с ними в схватку и проигравших.
3) А.П. Чехов много путешествовал: ездил по южным губерниям, в Крым, на Кавказ, остров Сахалин.
4) В Школе-коммуне имени Достоевского работали преданные к своему делу педагоги.
5) Герой рассказа «Кружевницы Насти» повествует о глубоких чувствах девушки, влюбившейся в художника Балашова.
6) Молчалин не столько увлечён Софией, сколько озабочен продвижением по службе благодаря протекции её отца.
7) Работая вдвоём, у Ильфа и Петрова получилось написать роман о похождениях обаятельного жулика.
8) Герои книги А. Гайдара дорожат и ценят дружбу.
9) Работая над образом Жеглова, Владимир Высоцкий расспрашивал опытных сыщиков об их работе, выяснял каждую мелочь.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) неправильное употребление имени числительного
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Единственным моим преимуществом перед одноклассниками было писание стихов, но и оно скоро померкло, когда в 4-м классе появилась Наташа Шкловская, тоже писавшая стихи.
2) Григорий указал на пролетавшую чайку над их головами, высоко в сером небе.
3) Они разговаривали, как двое подруг, доверявших друг другу самые сокровенные тайны.
4) Вот тут я и встретил обоих героев всех тех историй, о которых хочу сейчас рассказать.
5) Пользуясь распространённым способом, он обмерил верёвку, согласно которому за метр считается расстояние от кончиков пальцев вытянутой руки до противоположного плеча.
6) Трое мужчин поднимались вверх, читая смешные фамилии на латунных дощечках.
7) От всего сердца благодаря за дружеское участие и радушный приём, были произнесены прощальные слова.
8) По окончанию трудов Пётр вынул карманную книжку, дабы справиться, всё ли предполагаемое им на сей день исполнено.
9) Оказав гостеприимство, хозяин просто не может быть жесток с принятыми им людьми, даже если увидит в них людей иных взглядов.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Заслуживает внимания постановка на сцене Художественного театра и пьесы Булгакова «Мольера» («Кабалы святош»).
2) В пейзаже лесистых холмов России получили развитие культовые здания устойчивой компактной формы с куполом, приподнятом на барабане.
3) Родители должны проявлять большу́ю осторожность, задавая ребёнку вопросы и интересуясь о его занятиях и увлечениях.
4) Чтобы довести свой замысел до читателя, Щедрин обратился к особому приёму, который можно назвать приёмом исторических проекций и совмещений.
5) С помощью телескопов проводятся не только визуальные и фотографические, но и высокоточные фотоэлектрические и спектральные наблюдения.
6) «Вспоминая эти свинцовые мерзости дикой русской жизни, — пишет Горький в повести “Детство”, — я минутами спрашиваю себя: да стоит ли говорить об этом?»
7) Такие бахчевые культуры, как арбуз, дыня и тыква, не только относятся к группе растений, выращиваемых для пищевых нужд, но и для технических целей.
8) В кромешной тьме кошки ориентируются благодаря обонянию, слуху и чувствительным усам.
9) Чертя на песке, туземцы объяснили Лаперузу то, что земля, на которой они живут, есть остров.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
В) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Учёные смогли добиться «эффекта лотоса» даже при конструировании металлических поверхностей, обрабатывая их импульсными лазерами.
2) Проходя просёлками Средней России, нам открывается красота умиротворяющего русского пейзажа.
3) Планетарная система представляет собой комплекс небесных тел, которые не только объединены упорядоченностью движения, но и общностью физических свойств.
4) Вера в существование своих героев и в непреложность того, что он о них написал, была у Бальзака поистине фантастическая.
5) Но мне кажется то, что манера работы каждого писателя интересна и полезна как для писателей, так и для всех любителей литературы.
6) По возвращению в Россию Боткин был избран профессором Петербургского университета, а Захарьин – Московского.
7) Разделение времени по неделям, дням и часам пришло к нам в конце X века из Греции.
8) Есть несколько способов оплаты проезда по платным участкам Центральной кольцевой автомобильной дороги (ЦКАД).
9) Одно из самых очевидных препятствий, затрудняющим коммуникацию, – принадлежность людей к разным культурам.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Не будучи лично знакомы, они тем не менее знают друг о друге много: о характере, семье, пристрастиях.
2) Развязанные на ботинках шнурки не столько вызывали у взрослых раздражение, сколько умиление.
3) Судя по пометке на первом листе рукописи «Тихого Дона», М.А. Шолохов начал работу над новой версией романа 6 ноября 1926 года.
4) Если взрослый может выплакать своё горе и таким образом дать ему выход, то для детей свойственна скрытая форма переживания.
5) Сейчас, по прошествии многих лет, познакомившись с большим числом выдающихся деятелей музыкальной культуры, я с убеждённостью могу сказать, что А.Ш. Мелик-Пашаев был великим дирижёром.
6) Герой поэмы «Василия Тёркина» А.Т. Твардовского проходит через всю войну, не теряя ни смелости, ни веры в победу, ни чувства юмора, без которого на фронте сложно жить.
7) По словам М.М. Пришвина, «охранять природу – значит охранять Родину».
8) Так ни о чём и не договорившись, наша встреча подошла к концу.
9) М. Горький говорил, что «учитесь у всех – не подражайте никому».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На всём огромном пространстве, окружавшем нас, было лишь одно живое место – оазис Рихи.
2) Среди званых гостей был заведующий отделом науки.
3) Желтков, герой повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет», написал Вере Николаевне, что «я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете».
4) В основе сюжета пьес А.С. Пушкина, получившие условное название «Маленькие трагедии», – человеческие страсти и их драматическое проявление.
5) К.Г. Паустовский считал, что если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего.
6) В романе «Анне Карениной» нет развёрнутых авторских отступлений, собственные мысли Л.Н. Толстого во многом передоверены Левину.
7) О своём путешествии по стране автор очень красочно описал в недавно опубликованной книге.
8) Все, кто смотрел спектакль «Дядюшкин сон», с восторгом отзывались об изумительной игре актёров.
9) По возвращении из экспедиции на Урал группа учеников подготовили отчёт о своей поездке.