Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление имени числительного
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) При запекании мяса необходимо помнить как о правильном выборе посуды, так и о соблюдении температурного режима.
2) Старший научный сотрудник был назначен курировать работой практиканта.
3) Разросшаяся боковая почка, отделившаяся от луковицы, называется деткой луковицы.
4) В городском парке двое девчонок лет по восемь с восторгом гонялись за стрекозами.
5) Содержание занятия было направлено на развитие у обучающихся уважения к традициям, объединяющих все народы России.
6) Повернув лодку против течения, преодолевается сопротивление воды.
7) Я не устаю восхищаться величием Эльбруса.
8) По данным эпидемиологических исследований, в Российской Федерации более сорока миллионов больных артериальной гипертензией.
9) Тропинка, проложенная в сторону леса и которая вся поросла одуванчиками, резко оборвалась у ручья.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
В) нарушение в построении сложного предложения
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Былина о пахаре Микуле Селяниновиче, наделённая чудесной богатырской силой и олицетворяющая трудовой русский народ, является одной из лучших русских былин.
2) Особенно тесно молодой автор сотрудничал с журналом «Путь студенчества», где вёл постоянную рубрику «Дневник студента».
3) Гимнастка грациозно раскланивалась и затем, тряхнув длинными льняными волосами и как бы смахнув с лица привычную улыбку, разбегается и делает сальто.
4) По возвращении в Россию Айвазовский становится живописцем Главного морского штаба России.
5) Куклы и украшения не только раскупались участниками фестиваля, но и музеями России и ближнего зарубежья.
6) Саша отметила то, что её ответ понравился новому учителю.
7) Склоны гор, окружающие город, благодаря обилию зелени очень живописны.
8) Наперекор здравого смысла Надя встала перед ними «как лист перед травой» и произнесла какую-то совершенную нелепость.
9) Автор выигрывает, когда рассказывает о том, что видел, чувствовал сам, и проигрывает, принимаясь рассуждать и живописать.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Команда прошла строгий отбор в национальную сборную и стала принимать участие в международных соревнованиях.
2) К концу зимы уже все привыкли к обилию скорее сырых и ветреных, чем холодных дней.
3) Затем мы вышли на тропу, когда повернули от болота к дому, которая вела прямо в старый ельник.
4) Первый свой рассказ М.А. Шолохов опубликовал в газете «Молодом ленинце».
5) Пересекая континент, исследователи обнаружили в южной части свидетельства существования в далёком прошлом гигантской реки.
6) Некоторых выпускников школ в этом вузе привлекает прежде всего возможности заселения в общежитие и дополнительная стипендия от работодателя.
7) Основными качествами, помогающими специалисту полноценно выполнять свои обязанности и которыми должен обладать каждый сотрудник, являются ответственность и дисциплинированность.
8) Разглядывая старые семейные фотографии, постигается историястраны и своего народа.
9) В картине К. П. Брюллова «Итальянский полдень» зрителей восхищает удивительная достоверность при изображении деталей.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное употребление имени числительного
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Легенду о манкуртах использовал Чингиз Айтматов в романе «И дольше века длится день».
2) Урал — край не только прославленных металлургов, но и земля поэтов.
3) Детвора с интересом смотрят на празднично оформленную сцену.
4) Маленькие «солнышки» мать-и-мачехи на полянках согревали, кажется, не только землю, но и мою душу!
5) Гимнастка, убегая по окончанию номера с манежа, перепрыгивала через воображаемый барьер.
6) По словам издателей, им удалось продать около полтора тысяч экземпляров нового романа.
7) Все, кто хотел поздравить друзей с праздником, писали записки и кидали их в специальный ящик.
8) Попасть на палубу теплохода «Чайки» удалось совсем случайно, благодаря неожиданной протекции одного нашего дальнего родственника.
9) Своё название город Кемерово получил благодаря обнаруженным здесь огромным запасам каменного угля.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Замечательные произведения Древней Греции продолжают восхищать нас не только своей красотой и совершенством исполнения, но и своей глубокой человечностью.
2) Поселившись теперь в деревне, его мечта осуществилась.
3) Рисуя на скалах животных или лепя из глины их фигурки, первобытный человек стремился задобрить божество охоты, помогавшего ему добывать зверя.
4) А все, кто его видел на сцене, помнит, каким он был ярким комедийным актёром.
5) В один памятный вечер, когда все забрались в спальные мешки и разговоры на дневные темы стихли, я начал читать поэму «Анну Снегину».
6) Студенчество узнало, что на факультете будет программа повышенной сложности, что преподавателями будут крупнейшие учёные, и это сразу привлекло массу талантливой молодёжи.
7) На столе стояла большая миска чёрной смородины, густо посыпанной сахаром, в другой посудине белел политый сметаной творог.
8) Не отвечая на сестрины слова, Алексей пожал плечами.
9) Режиссёр ездил в Москву, смотрел и восхищался репетициями Художественного театра.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление имени числительного
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным определением
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В «Снегурочке» композитор использовал подлинные народные тексты и мелодии.
2) Гуляя по лесу, следует помнить не только об опасности быть атакованным клещами, а и о встрече с ядовитой змеёй.
3) Экспедиция находилась на высокогорном плато в течение двадцати двух суток.
4) Впервые за много лет я всерьёз задумался над возможностью возвращения в родные места.
5) Приехавший председатель из управления врачебной комиссии лично осматривал пациентов.
6) В историческом романе «Князе Серебряном» А. К. Толстой рассказывает о периоде опричнины в России.
7) За этот подвиг наш земляк был удостоен высокой наградой.
8) Необходимо широко использовать знания, накопленные прошлыми поколениями селекционеров.
9) Часов в десять утра мы находились в двести метрах от озера.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По приезду на станцию первая забота была поскорее переодеться.
2) Июльские стрекозы живут не только в траве, но и среди болотного багульника, брусничника и черничника.
3) Придя к врачу, старушке нездоровилось.
4) Стихотворение «Цветок» было помещено в московском журнале «Артист».
5) Трава лоснилась в солнечных лучах, волнуясь под струями лёгкого ветра.
6) Воспоминания о Максиме Горьком были напечатаны В. Ходасевичем в журнале «Современных записках».
7) Солдаты, жертвующие своими жизнями ради родины и которые сражались, проявляли мужество.
8) Все, кто был на судне, члены команды и экспедиции, стоял у бортов, на носу или на мостике и молча созерцали то, что творила природа.
9) Проток между озёрами образовался благодаря большому лесистому острову, разлёгшемуся зелёной шапкой.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление имени числительного
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В журнале «Дальний Восток» были впервые опубликованы произведения писателей, ставшие гордостью русской литературы: Вс. Н. Иванова, А.А. Фадеева.
2) Тихим и печальным голосом Владимир сказал Марии, что я всё знаю.
3) Дула «верховка», усиливая течение реки, катер еле полз навстречу злым волнам.
4) Продавец гарантирует качество и комплектность поставляемого оборудования согласно срокам, указанным в паспорте на изделие.
5) Оскар Уайлд писал о том, что он не хочет знать, что говорят о нём за его спиной, поскольку он и без того о себе достаточно высокого мнения.
6) Мягкая сочная зелень, высокие серебристые эвкалипты с узкими листьями на стройных тонких стволах создают тень с обоих сторон дороги.
7) В романе «Онегине» мы видим поэтическое воспроизведение картины русского общества.
8) Лёгкие пушистые облака, несомые ветром по небу, плыли по атласной глади озера, смешиваясь с белыми отражениями берёз.
9) Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вечное противостояние двух директоров Булгаков потом очень смешно опишет в «Театральном романе».
2) Поездки по стране даровали мне не только радость пути, но и показали исторический пейзаж нашего Отечества.
3) Вера обычно долго не засыпала, рассматривая звёзды и пытаясь представить Вселенную.
4) Стоя по пояс в воде, море приглашало окунуться в него с головой.
5) Оскар Уайльд писал о том, что я живу в постоянном страхе, что меня поймут правильно.
6) Согласно новым представлениям, волонтёр — человек, который сознательно и добровольно оказывает помощь тем, кто в ней нуждается, без расчёта на вознаграждение.
7) О странном обычае рассказывает австралийский писатель Ф. Виккерс в своём романе «Мираж».
8) Э. Хемингуэй писал о том, что, когда его хвалили в глаза, ему становилось тошно.
9) Вопреки ожиданий школьники не побежали сломя голову записываться в кружки.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В числе лежавших предметов на полочке Карла Ивановича был один, который мне до сих пор напоминает о моём старом учителе.
2) Я чувствовал себя зверем, вырвавшимся из клетки, — радостно и испуганно.
3) Я не только слышал о Герасимовиче, а также читал его книгу «Вселенная при свете теории относительности».
4) Согласно исследованиям психологов, молодёжь из-за отсутствия опыта в профессиональной деятельности нередко выбирают профессию, не соответствующую ни склонностям, ни интересам молодых людей.
5) Расстояние между звёздами, которые мы наблюдаем в нашей галактике, измеряется в световых годах, а не в километрах.
6) Литературная сказка целиком построена на индивидуальном мировоззрении писателя и выборе им формы и стиля.
7) Медуза — одна из самых странных форм жизни, найденных учёными в морских глубинах.
8) История создания поэмы «Демона» М. Ю. Лермонтова длительна: он начал писать произведение в четырнадцать лет и продолжал работать над ним на протяжении всей жизни.
9) Удачно сформулированные цели проекта отличаются простотой и ясностью и описывают порядок вещей, который должен сложиться по завершении работы.