Открытый банк заданий ЕГЭ | Русский язык

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) А. П. Чехов писал, что «после Москвы я более всего люблю Таганрог».
2) Чтобы качественно подготовиться к экзамену, необходимо изучить теоретический материал и выполнить тренировочные упражнения, чтобы закрепить полученную информацию.
3) Все, кто сегодня летел из Владивостока в Москву, получили подарочные купоны от авиакомпании.
4) Изображение 8
5) Справочный материал, подготовленный учителем, помог мне успешно справиться с контрольной работой.
6) Во время зимних Олимпийских игр Сочи приняло около трёх тысяч спортсменов из восьмидесяти восьми стран мира.
7) Размышляя над выбором способа решения проблемы, проанализируйте все возможные варианты.
8) В октябре свирепствовавший шторм всю неделю разрушил городскую набережную.
9) М. Горький утверждал, что «книга может облегчить жизнь, помочь разобраться в ситуации, когда сам человек разобраться в ней не может».
10) Находясь далеко от дома, всегда появляется грусть по родному очагу.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Перебираясь в лесу через ручей или овраг, вы почти всегда встретите таволгу.
2) Мама уходила на работу и сказала, что я вернусь поздно.
3) Она долго размышляла о том, что будет ли правильным высказаться на собрании и предложить полностью заменить состав комитета.
4) Всё яснее проявляется в поздних произведениях писателя трагические мотивы.
5) Укромные уголки леса любят лесные птицы, живущие потаённой жизнью, — крапивники, соловьи, пеночки.
6) Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».
7) Многие из фронтовиков, кто слушал песни В. Высоцкого, были уверены, что поэт принимал участие в Великой Отечественной войне.
8) Знакомясь с музыкальными произведениями М. Глинки, вспоминаются русские народные песни.
9) Нашей школе подарили опубликованную книгу ещё при жизни Н. В. Гоголя.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Поэтический строй «Слова о полку Игореве» наложил яркий отпечаток на творчество Сергея Есенина, особенно на его драматическую поэму «Пугачёв». 2) Окончив с отличием школу, слёзы радости появились у неё на глазах. 3) Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. 4) Благодаря комментариям Ю. Лотмана к роману «Евгению Онегину» каждый прочитавший роман лучше понимает эпоху Пушкина. 5) Согласно мнения критиков, Гринёв принадлежал к числу дворян, не считавших возможным изменить присяге. 6) Поэзия пробуждающейся весны от зимней спячки раскрывается Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды». 7) Все, кто умеет пользоваться компьютером, имеет доступ к широкому информационному полю. 8) Картина И. Шишкина «Рожь» имеет значение этапного произведения, лучше всего отразившего особенности передвижнического пейзажа второй половины XIX века. 9) Употребляя выражение «белая ворона», указывают на необычность, оригинальность человека.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» рисует картины жизни Петербурга и Москвы. 2) Спеша на экзамен, шпаргалки были мной забыты. 3) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своему характеру и моральным устоям. 4) МГУ объявил о наборе студентов на новую специальность. 5) Группа популяций разных видов, населяющих определённую территорию, образует сообщество. 6) Все, кто был на игре в тот день, выиграл призы. 7) Внимательный читатель не пропустит описание природы, раскрывающими характер героя. 8) В дальнейших исследованиях автор опирался как на данные толковых словарей, а также на материалы летописей. 9) Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение. 2) Измученный жарой вахтёр спросил посетителя, в какую квартиру вы идёте. 3) Благодаря различным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования. 4) МГУ отпраздновало свой юбилей. 5) Выделив все грамматические основы, устанавливается структура предложения. 6) Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, отдававшей свои симпатии камерному музицированию. 7) Значительно различаясь словарным составом и грамматическим строем, языки мира обладают при этом общими структурными свойствами. 8) Вопреки предсказания синоптиков началась метель. 9) Успехи, которые достигнуты без особого труда, не должны успокаивать нас.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Те, кто умеет пользоваться компьютером, имеют доступ к широкому информационному полю. 2) Многих старшеклассников, сдавших зачёты, допустили к экзаменам. 3) Это была не столько разведка боем, а также настоящая битва. 4) Открытое письмо деятелей культуры властям города опубликовано в газете «Городские новости». 5) Получив письмо из деревни, нами тотчас же был написан ответ. 6) В кинотеатре «Октябрьском» показывают старые фильмы. 7) Ярким цветком, медленно расцветавший в душе А.А. Блока, было не только ощущение России как Родины, но и полное духовное слияние с ней. 8) Дубрава, в которой любил проводить время юный М.Ю. Лермонтов, находилась неподалёку от Тархан. 9) Многие из тех, кто бывали в небольших городах Италии, видели заросшие плющом каменные мосты, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Употребляя много перца, можно загубить организм. 2) Вспоминая тот день, он даже себе не мог объяснить, что заставило его поступить наперекор родителей. 3) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачи» А.К. Саврасова. 4) У людей, зачитывавшихся русскими сказками и былинами, дух захватывало от богатырских подвигов. 5) Когда по окончании школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобрёл квалификацию токаря. 6) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в произведении Б. Полевого «Повести о настоящем человеке». 7) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики. 8) Выращенный цветок Варенькой украшал комнату. 9) Переменив одежду, грязное платье было сброшено на пол.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Машеньке захотелось узнать то, как ухаживать за щенками. 2) Сотрудник должен следить за техникой, закреплённой за ним. 3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации. 4) Согласно плану, в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу. 5) В книге «Птицы средней полосы России» много познавательных статей. 6) Почти все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом. 7) По приезду на Волгу мы увидели, что у реки очень крутые берега. 8) Не только о литературной и общественной жизни пушкинской поры, но и о нравах того времени можно узнать, обратившись к роману «Евгению Онегину». 9) Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложенияс причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Работая со словарём, учитывайте алфавитное расположение статей.
2) Многие работы молодого учёного, посвящённые проблемам теоретической физики, были отмечены наградами.
3) Внутренняя сила и мужество солдата воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
4) Все, кто на экзамене показал отличные знания, награждён поездкой в Санкт-Петербург.
5) Вопреки уговорам матери он сделал всё по-своему.
6) «Российскую грамматику», созданную М.В. Ломоносовым в 1755-1757 гг., справедливо признают наиболее совершенным из всех его филологических трудов.
7) Благодаря книг человек становится сострадательнее.
8) О русском солдате Андрее Соколове, испытавшему горечь утрат, но откликнувшемся на чужую беду, мы узнаём из рассказа М.А. Шолохова «Судьбе человека».
9) Отправляясь на Карельское озеро, поражает расположение заливов, примыкающих к нему.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) После окончания школы Егор поступил работать на завод и за короткое время приобрёл там квалификацию токаря. 2) Известных писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете. 3) Зрители хвалили и удивлялись мастерству режиссёра пьесы. 4) М.Ю. Лермонтов не закончил любимое детище – поэму «Демон». 5) Северо-восточнее города располагаются образованные болота путём оседания песков. 6) Управляющий музеем живёт в правой части этого помещения и позволил осмотреть не только парк, но и домик поэта. 7) Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём. 8) В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез происхождения слова «Москва». 9) Посмотрев сериал «Школу», мы решили написать об этой работе Валерии Гай Германики статью.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью