Старт
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в роли князя в политической системе Владимиро-
Суздальского княжества и Новгородской земли во второй половине XII в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса.
Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте
рассуждений общего характера. Ответ запишите в следующем виде.
Авторизоваться
Открытый банк заданий ЕГЭ
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Даже у меня сжимается сердце при мысли (1) о том (2) что испытывала Маргарита (3) когда (4) пришла на другой день в домик Мастера, не успев переговорить с мужем (5) который не вернулся в назначенный срок (6) и узнала (7) что Мастера уже нет.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мне кажется (1) что (2) если бы я попал на Северный полюс (3) или на полюс Магнитный (4) то и там обязательно бы сидел (5) и шмыгал носом мальчишка с удочкой.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной (1) он привычно наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что их художественный руководитель очень высокого роста (5) хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Так как я был научен опытом (1) то понял (2) что эта тропа опасная (3) и, боясь, как бы она не завела меня куда-нибудь далеко в сторону (4) бросил ее.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В описаниях природы у А. П. Чехова всегда есть ряд соотносящихся планов (1) и (2) поэтому нужно помнить об этом (3) чтобы не упустить из виду ни одной краски (4) и не пропустить ни одной важной черты.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
После замечаний инструктора (1) ребята зашагали быстрее (2) и (3) когда стало смеркаться (4) до места ночлега оставалось всего три километра.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы не употребляем слово «алабор» (1) которое у северных народов обозначает порядок (2) однако (3) широко пользуемся словом «безалаберный» (4) значение которого (5) всем хорошо известно.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вечерами пречистенская звезда скрывалась за тяжскими шторами (1) и (2) если в Большом театре не было «Аиды» (3) и (4) не было заседания Всероссийского хирургического общества (5) божество помещалось в кресле.
