Открытый банк заданий ЕГЭ - 2026 (ФИПИ)

1 24 задание №24902

Тема: 3.1. Социальные общности и группы, 3.4. Положение индивида в обществе

Жизнь людей протекает в постоянных связях по поводу существования в окружающей среде и создания условий благополучия. Под связями понимают устойчивые формы организации социальной жизни общества. Складывающиеся в исторически определённых формах связи людей в конкретных условиях места и времени касаются распределения жизненных благ, условий становления и развития личности, удовлетворения потребностей. <...> Осознаваемую активность действий человека, направленную на познание и преобразующее отношение к окружающему миру, самому себе и условиям своего существования, называют деятельностью. Именно деятельность (труд) определила особенности отношения человека к окружающей природной среде как познавательно-потребительское и к окружающей социальной среде как созидательно-воспроизводственное. Различия жизненной обстановки способствуют многообразию видов деятельности, обусловливаемой хозяйственными целями и мотивами поведения для более полного удовлетворения всё возрастающих потребностей цивилизационных отношений. <...> Общественная структура включает в себя отношения, которые возникают между отдельными людьми, различными социальными группами, между различными общественными и политическими объединениями и организациями, различными социальными общностями (родом, племенем, нацией, народностями). В структуре общества выделяют следующие основные сферы жизнедеятельности: экономическую, политическую, социальную, культурную, семейную, образовательную, духовную. Все сферы жизни находятся в постоянной взаимосвязи, имеющей причинный и закономерный характер. Изменения в одной сфере оказывают непосредственное воздействие на все другие сферы, но основу всех сфер жизни общества в целом составляет сфера экономической жизни. Экономическая жизнь общества непосредственно связана с материальным производством. <...> На различных исторических этапах характер материального производства был разный. В первобытно-общинном строе существовала только одна отрасль — пользование ресурсами природного окружения: занятия охотой, рыболовством, собирательством плодов, трав. В Средние века появились сферы деятельности — скотоводство и земледелие, ремесленничество и переход к промышленному производству. В современном мире развивается многоотраслевая хозяйственная деятельность создания и пользования материальными и интеллектуальными продуктами.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Связь социальной стратификации и социальной мобильности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

«При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы»
1. Социальная стратификация и социальное неравенство.
2. Подходы к объяснению причин социального неравенства:
a) дифференциация общественных функций;
б) сохранение частной собственности;
в) показатели социальной стратификации.
3. Исторические типы социальной стратификации в традиционном обществе:
a) кастовая;
б) рабовладельческая;
в) сословная.
4. Усиление социальной мобильности с переходом к классовой структуре:
a) появление новых социальных групп;
б) перемещение сельского населения в города;
в) сочетание индивидуальной и групповой мобильности.
5. Критерии современной социальной стратификации:
a) власть;
б) доход;
в) образование;
г) престиж профессии.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

2 24 задание №24877

Тема: 1.6. Общество как система

Два наиболее часто применяемых термина, отражающих ощущение человеком своего собственного «Я» и степень социализации личности, — это идентичность и самоуважение. Под идентичностью мы понимаем ощущение существования уникальной индивидуальности, отделённой, отличной от других индивидов, или ощущение себя как части уникальной группы, отличной от других групп в использовании групповых ценностей. Например, представитель определённой нации стремится к культурным образцам своей нации, сопоставляя их с культурными образцами других наций. Ощущение индивидом идентичности с группой в значительной степени зависит от индивидуальных или групповых потребностей, удовлетворение которых приводит к повышению его престижа в глазах «обобщённого другого». Часто люди определяют идентичность по признаку расы, национальности, религии или роду занятий. Наличие этих признаков у индивида может означать низкий или высокий престиж в глазах тех, кто имеет значение для данной личности, кто оказывает влияние на её поведение. В истории наблюдаются такие ситуации, когда индивиды ведут тяжёлую и часто бесполезную борьбу на каком-либо поприще только из-за того, что они идентифицируют себя с другими индивидами и своим поведением стремятся заслужить их одобрение и повысить свой престиж. Чувство самоуважения также социально обусловлено. Личность уважает себя в зависимости от восприятия того, как она оценивается другими людьми, мнение которых для неё особенно важно. Если это восприятие благоприятно, у человека развивается чувство самоуважения. В противном случае он будет считать себя недостойным и неспособным. В этом плане важное значение имеет уникальный индивидуальный опыт. Отсюда возникает вопрос: почему дети, выросшие в одной семье, так сильно отличаются друг от друга, даже если они имели сходный групповой опыт? Потому, что у них не было полностью идентичного группового опыта; их опыт всегда был в чём-то сходен, а в чём-то различен. Каждый ребёнок воспитывается в семье с разной структурой. Он может быть один, а может иметь брата или сестру, общение с которыми придаёт его личности новые черты. Кроме того, дети общаются с различными группами, воспринимают роли различных людей. Даже близнецы с одинаковой наследственностью всегда будут воспитываться по-разному. В связи с этим можно сказать, что каждый личностный опыт уникален потому, что никому в точности не удаётся повторить его.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как совместная жизнедеятельность людей». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Многозначность понятия «общество»: а) общество как совокупность людей; б) общество как часть материального мира; в) общество как этап в развитии человечества.
2. Формы объединений в обществе:
а) первичные коллективы; б) социальные общности и группы; в) общественные институты.
3. Особенности общественных отношений:
а) устойчивые и повторяющиеся связи между людьми и социальными группами; б) формализованный характер; в) отражение важных социальных потребностей людей.
4. Виды и формы совместной деятельности людей по созданию материальных и духовных благ.
5. Основные сферы общества.
а) экономическая; б) политическая; в) социальная; г) духовная.
6. Взаимосвязь основных сфер жизни общества.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

3 24 задание №24852

Тема: 4.11. Политический процесс

Ощущение, восприятие и представление — формы чувственного познания. Ощущение — это отражение отдельных, элементарных свойств (признаков) предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств человека. В реальной жизни ощущения отдельно, сами по себе, как правило, не существуют: они входят в сложные процессы восприятия, лежат в основе представления, воображения. Но именно с них начинаются эти сложные психические процессы. Поэтому ощущения выделяют из психической деятельности человека, рассматривают и изучают как относительно самостоятельный простейший психический процесс.» Из разных ощущений складываются целостные психические образы, к ним относятся образы восприятия и образы представления. Восприятие — это наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств вещей, предметов, а не отдельных их свойств и признаков. Образы восприятия обладают рядом важных свойств. Образ восприятия — это целостное, осознанное отражение познаваемого предмета или явления психикой. В образе восприятия отражается объект познания, а не процессы, происходящие в нервной системе человека, которые приводят к созданию этого образа. Создаваемый у человека образ восприятия недоступен постороннему наблюдателю и имеет существенные различия у разных людей. Они зависят от особенностей человека, от его убеждений и установок, от его жизненного опыта и знаний, обученности и способностей, от его интересов и того смысла, который имеет для него познание данного предмета или явления; наконец, от его настроения в данный момент. Образы представления — психические образы не воспринимаемых в данный момент предметов или явлений, которые основаны на прошлом их восприятии. Иными словами, образы представления — это образы памяти. Образы представления существенно отличаются от соответствующих им образов восприятия, на основе которых они возникли. Если образы восприятия — результат одномоментного процесса и при исчезновении предмета восприятия исчезает образ восприятия (он или забывается, или же переходит в образ представления), то образы представления сохраняются долгое время. При этом они не остаются неизменными: с течением времени они приобретают более абстрактный, обобщённый характер.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политический процесс». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «политический процесс» в широком и узком смысле. Политический процесс как отражение динамики общественных изменений.
2. Субъекты политического процесса:
а) государство и иные политические институты;
б) политические лидеры;
в) политические элиты;
г) социальные группы и общности;
д) массы и отдельные граждане
3. Формы протекания политического процесса:
а) эволюционная;
б) революционная;
в) застойная.
4. Классификация политических процессов в обществе:
а) по результату — процесс демократизации, процесс становления гражданского общества, процесс становления парламентаризма и пр.;
б) по характеру отношений между участниками — кооперативный, конфликтный, конкурентный;
в) по масштабу — локальный, национальный, глобальный.
5. Факторы, влияющие на политический процесс.
6. Формы участия граждан нашей страны в политическом процессе.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

4 24 задание №24827

Тема: 3.7. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

Неорганизованный рынок ценных бумаг представляет прямыми сделками продавцов и покупателей ценных бумаг или осуществляется с помощью посредников. На нём может производиться торговля практически любыми ценными бумагами. Как правило, ценные бумаги, представленные на неорганизованном рынке, являются низколиквидными. Это означает следующее: нет никакой гарантии, что покупатель вообще найдётся и эти ценные бумаги можно будет продать. Поэтому неорганизованный рынок отличает высокий риск. Оценка надёжности покупаемой бумаги осуществляется на основании осведомлённости и по интуиции самого покупателя. Фондовая биржа представляет собой организованный рынок, на котором по заранее установленным жёстким правилам совершаются сделки с ценными бумагами. Фондовая биржа выступает в роли организатора проведения сделок между поставщиками капитала и его потребителями. Фондовая биржа открыта не для всех ценных бумаг. Разрешение на продажу ценных бумаг могут получить только известные и эффективно работающие компании. Прежде чем ценные бумаги будут предложены к продаже, они должны пройти процедуру проверки — листинга. Компания, желающая включить свои ценные бумаги в биржевой список, должна не только подать заявку на биржу, но и сообщить о себе подробную информацию. Чтобы заинтересовать инвесторов в приобретении ценных бумаг и оказать помощь в их выборе, фондовая биржа предоставляет информацию о работе всех компаний, чьи ценные бумаги представляют на бирже. На основании сформировавшихся спроса и предложения биржей публикуется в специальных бюллетенях их курс. Знание ситуации на фондовом рынке помогает инвесторам производить более выгодные для себя вложения, а бирже — концентрировать мощный спрос на ценные бумаги. Доступность и открытость биржевой информации дают возможность любому акционеру проследить за динамикой курса ценных бумаг интересующей его компании.» Обязательным составным элементом биржевой деятельности является биржевая спекуляция — краткосрочная купля-продажа ценных бумаг с целью извлечения курсовой прибыли. Она возникает в результате существования разницы между ценой покупки и ценой продажи ценных бумаг. Большинство совершаемых на бирже операций являются срочными. Их характерной особенностью является перенос исполнения обязательств сторон-участниц на какое-то время (несколько дней или месяцев). Акции будут переданы, а деньги будут уплачены через оговорённый срок после заключения сделки. При этом необходимо учитывать, что истинный курс ценных бумаг в будущем не может знать никто. Поэтому сфера срочных сделок является прерогативой биржевых спекулянтов. Часто их успех напрямую зависит от наличия эксклюзивной информации, доступа к финансовым ресурсам, а также от умения анализировать биржевую информацию.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Право и мораль как социальные регуляторы». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана»
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Классификация социальных регуляторов:
a) внутренние и внешние;
б) ценностные и нормативные;
в) формальные и неформальные.
2. Функции моральных норм в обществе:
a) регулятивная;
б) координационная;
в) мотивационная.
3. Особенности морали как социального регулятора:
a) оценка поведения с позиций добра и зла;
б) моральные нормы вырабатываются постепенно и стихийно в процессе общественного развития;
в) представлены в общественном сознании и формально не кодифицированы;
г) специфика санкций при нарушении моральных норм (общественное осуждение, муки совести) и др.
4. Особенности права как социального регулятора:
a) в основе создания правовых норм лежит целенаправленная деятельность государства;
б) формальная определённость и письменная форма представления;
в) оценка поведения людей с позиций законности и незаконности (противоправности);
г) правовые нормы имеют всеобщий и обязательный характер;
д) обязательное использование мер принуждения в случае неисполнения правовых норм и др.
5. Взаимодействие права и морали:
a) ряд правонарушений связан с моральной оценкой общества;
б) некоторые моральные нормы находятся в противоречии с правовыми (например, представления об аморальности половой или этнической дискриминации);
в) моральный кодекс может служить критерием справедливости правовых норм и пр.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

5 24 задание №24803

Тема: 4.11. Политическая элита и лидерство

Каким же образом административные органы обеспечивают общественный порядок и безопасность граждан? Прежде всего — путём применения административно-предупредительных мер, то есть мер, направленных на предупреждение возможных правонарушений или причинения вреда жизни, здоровью, собственности граждан или интересам государства. Например, во время наводнения органы исполнительной власти могут принять решение об эвакуации граждан из затопляемых районов и одновременно должны быть приняты меры по охране оставленной гражданами собственности от расхищения. Таким образом, административно-предупредительные меры не связаны с совершением правонарушения и носят профилактический характер. К административно-предупредительным также относятся такие меры, как проверка документов, досмотр вещей, введение карантина, прекращение движения транспорта по опасным участкам дороги и т. д. Если же административное правонарушение всё же совершено, то для прекращения противоправных действий применяются меры административного пресечения. Цель этих мер — не только пресечь противоправные действия, но и свести к минимуму их последствия, не дать административному проступку перерасти в уголовное преступление. Типичным примером административного пресечения является отстранение от управления автомобилем водителя, находящегося в состоянии опьянения. Административно-восстановительные меры призваны восстанавливать порядок вещей, нарушенный противоправными действиями. Так, например, серьёзной проблемой для крупных городов России является самовольное возведение построек, особенно гаражей. Административно-восстановительной мерой в данном случае является снос самовольно возведённого строения, причём расходы по возведению постройки не компенсируются.» Наконец, меры административной ответственности выражаются в наложении взыскания на лицо, совершившее правонарушение. Взыскания могут накладываться как на физических лиц, так и на организации. В отличие от уголовных наказаний, которые устанавливаются только судом, административные взыскания могут накладываться широким кругом должностных лиц в пределах их компетенции и полномочий. Кодекс РФ об административных правонарушениях устанавливает для граждан России такие административные взыскания, как административный штраф, конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения, лишение специального права, дисквалификация, административный арест и др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль политической элиты в обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «политическая элита». Политическая элита как один из субъектов политики.
2. Подходы к определению принадлежности к политической элите:
а) по роли в решении стратегических политических проблем;
б) по формальным функциям (например, глава Правительства, глава Конституционного Суда);
в) по оценке экспертного сообщества.
3. Принципы формирования элитных групп (подходы к рекрутированию политических элит):
а) «закрытый» (стремление правящего круга закрепить своё положение в обществе);
б) «открытый» (обновление элит за счёт одарённых и инициативных людей).
4. Виды политических элит:
а) правящая;
б) неправящая / контрэлита.
5. Типология элит: а) высшая (общенациональная); б) средняя (региональная); в) местная.
6. Функции политической элиты, связанные с воздействием на общество:
а) функция целеполагания;
б) функция политического управления;
в) идеологическая функция;
г) функция политической мобилизации.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

6 24 задание №24779

Тема: 5.5. Правомерное поведение и правонарушение

Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (извлечения из редакции 2012 г.) 4.1. Настоящая Стратегия учитывает многовековой историко-культурный опыт становления и развития российской государственности, основанной на взаимодействии и сотрудничестве народов, населяющих Российскую Федерацию. 4.2. Для целей настоящей Стратегии используются следующие основные понятия: a) государственная национальная политика Российской Федерации — система стратегических приоритетов и мер, реализуемых государственными органами и органами местного самоуправления, институтами гражданского общества и направленных на укрепление межнационального согласия, гражданского единства, обеспечение поддержки этнокультурного и языкового многообразия Российской Федерации, недопущение дискриминации по признаку социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности, а также на профилактику экстремизма и предупреждение конфликтов на национальной и религиозной почве;» б) многонациональный народ Российской Федерации (российская нация) — сообщество свободных равноправных граждан Российской Федерации различной этнической, религиозной, социальной и иной принадлежности, обладающих гражданским правосознанием; в) гражданское единство — основа российской нации, признание гражданами Российской Федерации суверенитета государства, его целостности, единства правового пространства, этнокультурного и языкового многообразия Российской Федерации, исторического и культурного наследия народов Российской Федерации, равных прав на социальное и культурное развитие, на доступ к социальным и культурным ценностям, солидарность граждан в достижении целей и решении задач развития общества; г) общероссийская гражданская идентичность (гражданское самосознание) — осознание гражданами Российской Федерации их принадлежности к своему государству, народу, обществу, ответственности за судьбу страны, необходимости соблюдения прав и обязанностей, а также приверженность базовым ценностям российского общества; <...> 10. Этнокультурное и языковое многообразие Российской Федерации защищено государством. В Российской Федерации используется 277 языков и диалектов, в государственной системе образования используется 105 языков, из них 24 — в качестве языка обучения, 81 — в качестве предмета обучения.» 11. Российское государство создавалось как единение народов, системообразующим звеном которого исторически являлся русский народ. Благодаря объединяющей роли русского народа, многовековому межкультурному и межэтническому взаимодействию на исторической территории Российского государства сформировались уникальное культурное многообразие и духовная общность различных народов, приверженных единым принципам и ценностям, таким как патриотизм, служение Отечеству, семья, созидательный труд, гуманизм, социальная справедливость, взаимопомощь и коллективизм. <...> 21.1. Основными направлениями государственной национальной политики Российской Федерации являются: <...> - формирование гражданского самосознания, патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости за историю России, воспитание культуры межнационального общения; - создание оптимальных условий для использования русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения и одного из официальных языков международных организаций, а также для сохранения и развития языков Российской Федерации; - обеспечение прав граждан на изучение родного языка и других языков Российской Федерации.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правомерное поведение и правонарушения». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
- наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
- количество подпунктов каждого пункта;
- корректность формулировок пунктов и подпунктов плана.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Какое поведение следует считать правомерным.
2. Виды правомерного поведения:
a) социально-активное; б) традиционное; в) конформистское.
3. Правонарушение и его признаки:
a) виновность; б) противоправность; в) нанесение вреда; г) наличие юридической ответственности и др.
4. Виды правонарушений:
a) преступления; б) проступки; в) отличие проступка от преступления.
5. Виды юридической ответственности:
a) дисциплинарная; б) гражданско-правовая; в) административная;
г) уголовная.
6. Правовое просвещение и воспитание подростков и молодёжи в нашей стране.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

7 24 задание №24754

Тема: 2.16. Экономический рост

Основным источником избирательного права, закрепляющим его основные принципы, в большинстве стран является конституция государства. При этом одни конституции ограничиваются отдельными статьями, а другие включают специальные главы или разделы о выборах. Как правило, более детальное регулирование норм избирательного права осуществляется специальными правовыми актами, например законами о выборах. В отдельных странах ряд вопросов избирательного права продолжают регулироваться правовыми обычаями. Исторически первой является мажоритарная система, в основе которой лежит принцип большинства. В такой системе избранными считаются те кандидаты, которые получили установленное большинство голосов. Пропорциональная избирательная система основывается не на принципе большинства, а на принципе пропорциональности между полученными голосами и мандатами. Избиратель может не знать многих кандидатов от поддерживаемой им партии. При этой системе существует правило заградительного барьера — нераспределённые мандаты партий, его не преодолевших, передаются партиям, которые его преодолели, пропорционально числу набранных ими голосов. При пропорциональной системе избиратель выбирает политические партии, а не реальных кандидатов. Это может привести к излишней политизированности формируемого на её основе депутатского корпуса. Исторически первой является мажоритарная система, в основе которой лежит принцип большинства. В такой системе избранными считаются те кандидаты, которые получили установленное большинство голосов. Пропорциональная избирательная система основывается не на принципе большинства, а на принципе пропорциональности между полученными голосами и мандатами. Избиратель может не знать многих кандидатов от поддерживаемой им партии. При этой системе существует правило заградительного барьера — нераспределённые мандаты партий, его не преодолевших, передаются партиям, которые его преодолели, пропорционально числу набранных ими голосов. При пропорциональной системе избиратель выбирает политические партии, а не реальных кандидатов. Это может привести к излишней политизированности формируемого на её основе депутатского корпуса. Выделяют различные виды выборов. Прямые или непосредственные выборы характеризуются тем, что вопрос об избрании решают граждане-избиратели. Суть косвенных (непрямых) выборов состоит в том, что избиратели выбирают выборщиков, а они уже — депутатов или должностных лиц. К непрямым относятся и многоступенчатые выборы, когда вышестоящие органы избираются нижестоящими. Кроме того, выборы бывают национальными, когда проводятся по всей стране, и региональными, а также местными. Избиратель с меняющимися предпочтениями — это избиратель, который, участвуя в двух следующих друг за другом и одинаковых по своему значению выборах, голосует за разные партии. По данным исследований, численность таких избирателей колеблется в пределах 10–15 %. Практика показывает, что, опираясь на политические предпочтения избирателей, та или иная партия либо независимый кандидат могут предпринимать конкретные меры, способствующие победе на выборах

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономический рост и экологическая ситуация». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие экономического роста.
2. Пути экономического роста и их воздействие на природную среду:
а) экстенсивный;
б) интенсивный;
в) обострение экологических проблем в современном мире.
3. Противоречивое влияние экономического роста на экологическую ситуацию:
а) усиливающееся загрязнение окружающей среды промышленными выбросами по мере роста переработки природных ресурсов;
б) проблема промышленного мусора;»
в) подъём промышленности как условие накопления средств для решения экологических проблем.
4. Пути и средства снижения вредного воздействия промышленного производства на окружающую среду:
а) переход к безотходным производствам;
б) создание современных очистных сооружений;
в) разработка и внедрение эффективных методов утилизации промышленных отходов.
5. Роль экологической культуры в оздоровлении окружающей среды.
6. Ужесточение экологических требований в России к промышленным предприятиям — загрязнителям окружающей среды.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

8 24 задание №24729

Тема: 5.18. Судопроизводство

Системное мышление позволяет проникнуть за пределы того, что представляется изолированными и независимыми событиями, и увидеть их суть, лежащие в их основе структуры. Благодаря этому мы распознаём связь между событиями и таким образом совершенствуем свою способность понимать их и влиять на них. Что представляет собой система? Система — это нечто такое, что в результате взаимодействия своих частей поддерживает своё существование и функционирует как единое целое. Отличный пример — наше тело. Оно состоит из множества различных органов, и каждый действует отдельно, но при этом все они работают вместе и каждый влияет на все другие. Тело — это сложная система, так же как и семья, бизнес или система убеждений. Мы живём как системы в мире систем. Чтобы разобраться в этом, нужны навыки системного мышления. Нас учат мыслить логично, анализировать, то есть разбивать события на части и потом опять собирать их. Иногда это приводит к успеху. Но опасность подстерегает тех, кто попытается использовать такой подход в любой ситуации. Он не работает, когда имеешь дело с системами. Привычное причинное мышление не срабатывает, когда нам приходится иметь дело с системами, потому что оно склонно везде усматривать действие простых, локализованных в пространстве и во времени причинно-следственных связей, а не комбинаций взаимовлияющих факторов. В системах причина и её следствие могут быть далеко разнесены в пространстве и во времени. Следствие может проявиться лишь спустя несколько дней, недель и даже лет, а действовать нам нужно сейчас. Долгосрочные результаты могут оказаться совсем неплохими — так, благодаря хорошему воспитанию вырастают заботливые, способные дети, которые, в свою очередь, станут хорошими родителями. Если вы не в состоянии устанавливать связи между причинами и следствиями, то вам будет трудно чему-либо научиться на опыте и принимать различные решения. Но логический анализ может и ввести в заблуждение, а очевидные решения способны сделать ситуацию хуже, чем она была; при этом выход из неё может оказаться чем-то противоречащим здравому смыслу.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Конституционное судопроизводство в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
- наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
- количество подпунктов каждого пункта;
- корректность формулировок пунктов и подпунктов плана.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие конституционного судопроизводства. Принципы конституционного судопроизводства:
a) независимость;
б) гласность;
в) коллегиальность;
г) состязательность;
д) равноправие сторон.
2. Компетенция Конституционного Суда РФ:
а) разрешение дел о соответствии Конституции РФ федеральных законов и иных нормативно-правовых актов;
б) разрешение споров о компетенции между федеральными органами государственной власти, между центром и субъектами Федерации, между высшими государственными органами субъектов Федерации;
в) толкование Конституции РФ;
г) проверка конституционности закона по жалобам о нарушении конституционных прав и свобод;
д) законодательная инициатива по вопросам своего ведения и др.»
3. Особенности конституционного судопроизводства:
a) решаются исключительно правовые вопросы;
б) осуществляется преимущественно в письменном производстве;
в) обращения могут направлять физические и юридические лица, суды, Президент РФ, Уполномоченный по правам человека, государственные органы;
г) участие прокурора не предусмотрено;
д) решения окончательны и не подлежат обжалованию и др.
4. Стадии конституционного судопроизводства:
а) регистрация обращения (жалобы, ходатайства, запроса);
б) предварительное рассмотрение и принятие обращения к рассмотрению (отказ от принятия);
в) подготовка дела к слушанию;
г) судебное разбирательство;
д) принятие решения; провозглашение и опубликование решения.
5. Конституционный суд Российской Федерации в системе органов правосудия государства.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

9 24 задание №24704

Тема: 1.11. Духовная деятельность человека

Экономический риск представляет собой целенаправленное поведение экономического субъекта, осуществляемое в условиях неопределённости его исходов. Вся социально-экономическая жизнь на всех уровнях и в каждый момент времени пронизана риском. Рациональным экономический риск является по своей природе, но далеко не всегда по своим проявлениям. Принятие рискованного экономического решения — это оценка альтернатив, расчёт последствий, выбор способа действий, исходя из ожидаемого результата. Оптимальной стратегией поведения является свободный выбор, поэтому субъект стремится к созданию и сохранению такого выбора, а следовательно, и к сохранению неопределённости. Поэтому можно утверждать, что риск является сущностной характеристикой человеческого поведения. Можно сделать вывод и о том, что свобода вообще и экономическая свобода в частности находится где-то между полюсами принуждения и анархии. Субъектами экономического риска являются все участники экономической жизни: индивиды, домохозяйства, фирмы, корпорации. Экономические риски разнообразны и могут классифицироваться по разным основаниям. Если исходить из основных фаз воспроизводственного цикла, то можно выделить обменные, распределительные, производственные и потребительские риски. В процессе обмена продавцы стремятся покрыть свои издержки за счёт покупателя. В свою очередь, покупатель стремится снизить свои издержки за счёт продавца. Очевидно, что уже сами эти интересы, противоположные по знаку экономической выгоды, подразумевают риск. Распределительные риски связаны, в первую очередь, с отношениями собственности. Собственность является важнейшим инструментом реализации конкретного экономического интереса её обладателя. Использование же собственности предполагает наличие у её владельца управленческих способностей, технологических и правовых знаний. Основными социально-экономическими ролями в процессе производства являются роли работника и работодателя. С точки зрения работодателя, риски связаны с ограничениями рациональности и свободы выбора при принятии и реализации организационных решений. В плане трудового поведения основными проблемами являются проблемы новаторства, дисциплины и безопасности труда. Индивидуальное потребление и потребление в домашних хозяйствах определяются уровнем дохода, стандартом потребления и степенью компетентности потребителей в выборе и анализе своих действий. Экономический успех обусловлен не только величиной риска, на который идёт участник экономических отношений, но и его умением управлять рисками. Это побуждает его постоянно совершенствовать: осуществлять поиск новых возможностей для развития, стремиться к наилучшему из возможных вариантов.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Духовная культура общества и личности». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие духовной культуры.
2. Функции духовной культуры в обществе:
а) информационно-познавательная; б) оценочная; в) регулятивная; г) коммуникативная и др.
3. Типы духовной культуры:
а) народная; б) элитарная; в) массовая.
4. Духовная культура личности:
а) факторы, влияющие на развитие внутреннего мира человека;
б) роль образования в формировании духовной культуры личности;
в) занятия искусством, художественное творчество;
г) кто даёт нам уроки нравственности и гражданственности;
д) связь внутренней и внешней культуры человека.
5. Традиционные ценности российского общества и политика их укрепления.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)

10 24 задание №24679

Тема: 2.4.1. Спрос и предложение

Политический процесс представляет собой развёртывание политики во времени и в пространстве в виде упорядоченной последовательности единичных действий и взаимодействий, которую связывает определённая логика или смысл. В качестве примера политического процесса можно привести всю ту совокупность взаимодействий, которая связана с выборами. В ходе избирательной кампании происходит действие и взаимодействие политических акторов (избирателей, политических партий и т. д.). В электоральном процессе также воспроизводятся (или создаются) политические институты (институт выборов, избирательная система и др.). Можно обнаружить также и различные смыслы электорального процесса. Так, для стран современной развитой демократии он заключается в реализации принципа народного суверенитета, выборности и сменяемости органов власти в результате выборов, а также в выборе политических курсов, предлагаемых, например, правящими или оппозиционными партиями. Политический процесс является динамической характеристикой политики. Поэтому можно утверждать, что формами существования политического процесса являются политические изменения и политическое развитие. Политическое изменение — процесс появления нового качества в способе и характере взаимодействия между политическими субъектами, между политической системой и внешней средой. Политическое развитие — процесс накопления качественных изменений политики, будь то фазы самого политического процесса или состояния институтов или даже политических систем. Политические процессы отличаются друг от друга по масштабам, длительности, акторам, характеру взаимодействия между акторами и т. п. Исходя из разномасштабности политических процессов, можно выделить несколько их разновидностей. Это прежде всего повседневные политические процессы («мелкие» акторы и единицы измерения), которые связаны, в первую очередь, с непосредственными взаимодействиями индивидуальных, групповых и частично институциональных акторов (членов политических организаций или низовых политических структур). Другим типом политического процесса является исторический политический процесс (более крупные акторы — в основном социальные группы и социальные институты). Это процессы, связанные с совершением какого-либо исторического события. Так, политическая революция может быть представлена как процесс подобного рода. В качестве такого же исторического процесса может рассматриваться возникновение и развитие какой-нибудь политической партии. Наконец, это эволюционные политические процессы, которые характеризуются участием «крупных» акторов (институтов, политической системы), а также поддаются измерению с помощью крупномасштабных временных единиц. Такими процессами может быть, например, процесс превращения полиса в имперскую столицу, или модернизация политической системы в результате череды политических реформ, или переход к демократии в результате демонтажа авторитарного правления, проведения учредительных выборов, а затем их закрепления в череде регулярных соревновательных выборов.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Спрос, предложение и равновесная рыночная цена». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов и подпунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «спрос». Цена на предлагаемый товар и величина спроса. Закон спроса.
2. Неценовые факторов спросы:
1) количество покупателей;
2) изменение доходов потребителей;
3) ожидание изменения цен;
4) вкусы и предпочтения потребителей;
5) дополняющие (комплименты) и заменяющие (субституты) товары.
3. Понятие «предложение». Цена на предлагаемый товар и величина предложения. Закон предложения.
4. Неценовые факторы изменения предложения:
1) цены на ресурсы;
2) новые технологии, научно-технический прогресс (НТР);
3) налоги, субсидии;
4) ожидание изменения цен;
5) количество производителей.
5. Равновесная рыночная цена. Рыночное равновесие:
1) избыток — состояние рынка, при котором предложение превышает спрос;
2) дефицит — состояние рынка, при котором спрос превышает предложение;
3) равновесная рыночная цена — цена товара, при которой спрос уравновешивается предложением.
Возможны другие количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Источник: Сборник Лазебниковой и Коваль (2025 год.)