Открытый банк заданий ЕГЭ

(1) Идёшь или едешь, бывало, по старому сосновому бору — точно высокие чистые свечи, возвышаются над головою стволы старых деревьев. (2) На болотистых, покрытых кочками местах можно встретить низкорослую болотную сосну. (3)Идёшь по такому сосновому болоту, и то и дело выпархивают из-под ног болотные белые куропатки. (4) Сосна, несомненно, одно из древнейших деревьев. (5)Росла сосна, когда не было ещё на земле зелёных лиственных лесов. (6)Недаром жёсткой хвоею сосны питаются глухари, тоже древнейшие на земле птицы. (7)Сосну можно увидеть и в высоких горах Кавказа, и на самой границе голой пустынной тундры. (8)Древесина сосны ценится высоко: из сосновых брёвен возводят жилые дома, мосты и хозяйственные постройки. (9)Ценится и смола сосны, её собирают, надрезая сосновую кору. (По И. С. Соколову-Микитову)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Уникальная территория Приморья всегда привлекала внимание учёных, исследователей, путешественников. (2)Среди наиболее известных — Николай Михайлович Пржевальский. (3)Уже в детские годы Н. М. Пржевальский приобрёл навыки походной жизни, которые затем пригодились ему в далёких странствиях. (4)«Я в уверенности, что рано или поздно, но осуществлю заветную мечту о путешествии, усиленно изучал ботанику, зоологию, физическую географию и прочее, а в летнее время ездил к себе в деревню, где, продолжая те же занятия, составлял гербарий», — вспоминал в дальнейшем Николай Михайлович. (5)Путешествия Н. М. Пржевальского — это целая эпоха в развитии географической науки. (6)Бесценные материалы его экспедиций по Уссурийскому краю, а также четырёх путешествий в Центральную Азию — Монгольское, на озеро Лобнор и два на Тибет — отличаются не только глубокой научностью, но и увлекательностью повествования. (7)За свою жизнь Н. М. Пржевальский открыл множество видов животных и птиц, описал сотни растений, собрал крупнейшие коллекции. (8)Именем Н. М. Пржевальского назван хребет системы Куньлуня, а в Смоленске — улица и гимназия.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Былина — это и рассказ, и величавая песенная речь. (2)От песен былины отличаются торжественностью, от сказок — грандиозностью сюжетного действия. (3)Соединение таких свойств стало возможным потому, что былины возникли в древние времена, когда рассказывание и пение ещё не разделялись. (4)Пение придавало рассказыванию торжественность, а рассказывание пению — сходство с интонациями человеческой речи. (5)Былины воспевают подвиги героев. (6)Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович — самые известные герои русского эпоса. (7)Илья Муромец — сын крестьянина, Добрыня Никитич — княжич, Алёша Попович — сын ростовского попа. (8)Происхождение богатырей различно — поведением своим они являют образцы того, каким следует быть человеком. (9)Сказители знали: былинный рассказ привлекает силой примера, и считали былины кодексом героического поведения.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Семикаракорск — город на Дону, основанный на месте казачьей станицы Семикаракорская. (2)Станица с современным названием известна с 1672 года, а с 1845 года — уже как гончарный казацкий промысел. (3)С 1972 года поселение имеет статус города и места бытования традиционного народного промысла. (4)Сюжеты семикаракорской керамики схожи с гжельскими — это разнообразные цветочные орнаменты с акцентом на крупном цветке, но не только. (5)Здесь и изображения растений донской степи, и различные бытовые сюжеты из казачьего фольклора в стиле русских лубочных картинок. (6)Теперь уже можно с уверенностью сказать, что сформировано отдельное стилевое живописное направление — семикаракорская живописная техника — полихромная мазковая подглазурная роспись с использованием позолоты и металлизирования. (7)Основная часть керамики промысла — это фаянсовая посуда с ручной подглазурной росписью и позолотой. (8)Отдельно представлена скульптурная керамика — фигурки казачек в традиционных костюмах, предметы различных форм: сахарницы-домики, сувенирные машинки, чайники-храмы и т. д. (9)Промысел имеет живописные традиции, пропитанные символизмом донского казачества — духом свободы, веселья, звонкости жизни и героики защитников русских границ.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Одно из основных памятных мест Таганрога — домик А. П. Чехова, где родился и провёл первые годы жизни великий русский писатель и драматург. (2)Все, кто когда-либо побывал в Таганроге, видели этот скромный дом в глубине двора, который был построен в 50-х годах XIX века из самана — самого дешёвого и распространённого на юге строительного материала. (3)В середине позапрошлого века домик стоял в самом дальнем углу участка, принадлежавшего купцу Гнутову, и смотрел своими маленькими зелёными ставнями на Полицейскую улицу. (4)Этот дом не был собственностью Чеховых. (5)Близость к бакалейной лавочке, принадлежащей отцу писателя, и низкая стоимость аренды сыграли решающую роль, и в 1859 году семья Чеховых переехала сюда. (6)Это было первое самостоятельное место жительства четы Чеховых, хотя к этому времени у них было уже двое сыновей: Александр и Николай. (7)Именно здесь 29 января 1860 года родился и третий сын Чеховых, Антон, будущий великий писатель. (8)Музей «Домик Чехова» — это место, куда стремятся туристы, чтобы отдать дань уважения великому писателю и человеку.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Как известно, любой крепости нужен своей комендант, при этом он должен неотлучно находиться при ней. (2)Именно поэтому в 1704 году на территории Петропавловской крепости возвели первый деревянный Комендантский дом, который позднее, в 1746 году, перестроили в каменный. (3)В Комендантском доме размещалась казённая квартира коменданта и его семьи, а также канцелярия крепости. (4)Имелся и парадный зал, в нём проводились ежегодные торжественные обеды, учреждённые ещё Петром I. (5)Праздник скрашивал будни коменданта, остальные дни были похожи друг на друга. (6)Комендантами назначались доверенные люди императора, и часто ими становились получившие ранения на войне боевые генералы. (7)Комендант, поддерживая в готовности боевой гарнизон, управлял и хозяйственной жизнью крепости. (8)Он также хранил «денежный сундук» Петропавловского собора и ключи от ковчегов в императорских и великокняжеских захоронениях.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Горный институт — первое в России высшее техническое учебное заведение. (2) Его основал Исмагил Тасимов — башкирский промышленник, который в 1771 году обратился к правительству с прошением присылать на рудные промыслы знающих людей. (3)Для этих целей он просил создать особую «официальную школу» и даже обязался её финансировать. (4)В 1773 году по указу Екатерины II было основано Горное училище, расположившееся в двух бывших домах графа Шереметева. (5)Во дворе перед ним насыпали «примерный рудник» — земляную горку с добывающими шахтами. (6)Плавильные печи, «рудопромышленные верстаки» — всё это оборудование было установлено перед училищем. (7)Гордостью учебного заведения является Горный музей — хранитель уникальных минералов, руд, горных пород, палеонтологических редкостей, собраний моделей, макетов по истории горной и горнозаводской техники. (8)В настоящее время Санкт-Петербургский горный университет — одно из ведущих российских высших учебных заведений — занимает лидирующие позиции в подготовке инженеров. (9)Большинство выпускников пополняет кадровый резерв крупнейших компаний — партнёров этого университета.

Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Я вхожу в осенний лес, и таинственная тишина мягким покрывалом заботливо окутывает меня. (2) Не кричат птицы, всё притихло в ожидании какого-то чуда. (3) Даже ветер, который так державно дует на просеке, в лесу ведёт себя с молитвенным благочестием, как путник, переступивший порог храма. (4) Невыразимое чувство наполняет меня, и душа трепещет в радостном волнении. (5) Но вот я вижу следы недавнего костра: чёрное пятно обуглившейся земли, разбитую бутылку, куски кирпича, жирные полиэтиленовые пакеты… (6) Безмолвие леса — это страх перед пришельцем. (7) Что несёт в уютный лесной дом очередной гость? (8) Вновь безжалостный топор врезается в дерево — и подрубленная берёза рухнет… (9) Мы много говорим о созидательной миссии человека, но мы губим порой непростительно много. (По М. Постникову)

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) В Спасское-Лутовиново, где жил Тургенев, я приехал во второй половине ноября. (2) В парке стало совершенно безлюдно и тихо: мемориальный музей был уже закрыт. (3) В усадьбе уцелело многое: флигель, погреб, конюшня, каретный сарай, церковь, правда, без колокольни… (4) Мне приятно снять с полки первое издание писем Ивана Сергеевича и процитировать отрывок из его письма Я.П. Полонскому от 30 мая 1882 года: «Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу — родине поклонитесь, которую я уж, вероятно, не увижу». (5) Хватает за сердце от этих слов, полных любви и грусти, от этого обращения к дубу, так естественно ставшему образом далёкой родины. (6) Много раз я замечал: человеку для выражения любви к самому великому и необычному нужна всего лишь точка приложения его чувств. (7) Что-то небольшое, вещественное, очень простое. (По М. Антонову)

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Тригорский парк был заложен в конце XVIII века Вындомским – дедом Н.А. Осиповой. (2) Хозяин, следуя тогдашней моде, разбил романтический парк с наивными украшениями: кокетливыми беседками, зелёными залами и коридорами, мостиками «поцелуев и вздохов». (3) Тут были дубовые и сосновые рощи, фруктовые сады с клумбами и хитроумными беседками – всё это требовало больших затрат и неустанной заботы. (4) Вторая жизнь этого красивейшего места началась лишь в наше время, когда Тригорское стало заповедным и его стали изучать и восстанавливать. (5) Восстановление парка – дело очень трудное, потому что парк – художественное произведение, произведение исключительно многогранное: в нём прошлое и настоящее, старое и молодое, вечность и мгновение. (6) Парк – это архитектура и ботаника, живопись и скульптура, история и сегодняшний день. (По С.С. Гейченко)

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.