Открытый банк заданий ЕГЭ

(1)Мезенская роспись – народное искусство, известное с XIX века. (2)Её родина – село Палащелье, что на реке Мезени, поэтому роспись называют также палащельской. (3)Ею занимались только жители селá и только мужчины; они расписывали прялки, коробá, солонки и другую домашнюю утварь. (4)Это искусство сильно отличается от нарядных узоров соседней Северной Двины. (5)Здесь используются лишь два цвета: красный и чёрный. (6)Красный получали из местной глины, чёрный также изготавливали из природного материала – сажи. (7)В мезенской росписи лаконичны не только цвета: простые геометрические мотивы и линейные фигурки животных – все эти виды узоров часто используются здесь. (8)Многие исследователи говорят о глубоком символизме этих орнаментов. (9)Так, кресты и круги могут означать солнце и огонь, а семена и плоды в ромбических фигурах – плодородие.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Вязание из пуха стало крупным промыслом Оренбуржья во второй половине XVIII века. (2)Секрет не только в схеме вязания, но и в качественном сырье. (3)Здесь обитает ценнейшая порода коз, которая легко переносит резкоконтинентальный климат: за ночь тут может похолодать больше чем на 20 градусов, а днём снова становится тепло. (4)Поэтому пух местных коз невероятно тонкий и при этом тёплый, эластичный и прочный. (5)Изделия из него не боятся влаги – наоборот, при влажности они приобретают красивый пушистый вид и становятся теплее. (6)Мастерицы региона знали об этом и научились вязать из козьего пуха плотные шали и знаменитые платки-паутинки. (7)Ажурная структура паутинок получается благодаря платочному вязанию. (8)Узор с дырочками выходит за счёт петель-накидов, соединённых по-разному. (9)Платки-паутинки получаются воздушными – их без труда можно продеть в колечко.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Северное сияние всегда интересно, но подобное чудо природы доступно не для всех жителей Земли. (2)В России северное сияние можно увидеть почти во всех регионах, расположенных вблизи Полярного круга, начиная от Мурманска и заканчивая Чукоткой. (3)В целом, жители Заполярья могут наблюдать это уникальное явление до двухсот ночей в году. (4)Во время полярного сияния выделяется огромное количество энергии, она сравнима с потреблением энергии всей Россией за день. (5)Учёные, однако, не находят способ предсказать появление полярного сияния. (6)А среди эскимосов распространён миф о том, что полярное сияние может быть вызвано свистом, в то время как хлопок в ладоши заставит его погаснуть.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В холодные дни при устойчивых туманах на предметах осаждается рыхлый лёд. (2)Увеличиваясь за счёт мелких кристалликов, носящихся в воздухе, он образует красивый пушистый налёт – изморозь. (3)Иногда её масса бывает столь велика, что под её тяжестью ломаются ветви деревьев, рвутся телеграфные и электрические провода. (4)При потеплении влажный ветер, обдувая холодные предметы, вызывает образование на них водяного или ледяного налёта. (5)Часто это бывает в горах, там корка льда достигает десятка сантиметров. (6)Нередко на поверхности почвы, дорог, на стенах домов, на деревьях образуется слой прозрачного льда. (7)Он возникает от дождя.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Ростов Великий – древний город, который стоит на берегах широкого, но неглубокого озера Неро. (2)Этот город – жемчужина России – словно пришёл из чудесной сказки, удивляя нас прекрасными белокаменными храмами, золотыми куполами церквей, сторожевыми башнями и крепостными стенами Архиерейского дома, известного как Ростовский кремль. (3)Издавна славился Ростов финифтью – искусством росписи огнеупорными красками по эмалевой поверхности металлических предметов. (4)Мастера украшали финифтью оклады икон, одежды священников, церковную утварь, обложки рукописных книг – предметы, используемые в богослужениях. (5)Позже появились и изящные женские украшения, ларцы, шкатулки, сувениры, декоративные панно. (6)Их орнаменты, рождающие ощущение чуда волшебной сказки, поражают легкостью и простотой. (7)Несколько раз покроет мастер медную пластинку эмалью, прокалит её в печи – получилась заготовка. (8)До обжига все краски почти одинакового серого цвета. (9)Но жар печи и талант мастера рождают чудо – живописную финифть.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Петер Фаберже — сын ювелира, открывшего более 150 лет назад в Петербурге магазин золотых и бриллиантовых вещей, знаток прикладного искусства, талантливый предприниматель. (2)Он сумел превратить небольшой магазин отца в известную во всём мире фирму. (3)Изделия Фаберже — подлинные произведения искусства. (4)К самым удивительным из них можно отнести сувенирные пасхальные яйца, изготовленные по заказу членов царской семьи. (5)Содержание каждого яйца — сюрприз. (6)Московский Кремль, заводной золотой поезд, музыкальная шкатулка — всё это могло быть сюрпризом. (7)Филиалы фирмы были открыты в Москве, Киеве, Одессе и Лондоне. (8)Выполнять вещи в духе старинной русской утвари — один из принципов работы московского отделения фирмы.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Сегодня был день её именин – семнадцатое сентября. (2)По милым, отдалённым воспоминаниям детства она всегда любила этот день и всегда ожидала от него чего-то счастливо-чудесного. (3)Муж, уезжая утром по спешным делам в город, положил ей на ночной столик подарок – футляр с прекрасными серьгами из грушевидных жемчужин, и это ещё больше веселило её. (4)Она ходила по саду и осторожно срезала ножницами цветы к обеденному столу. (5)Клумбы опустели и имели беспорядочный вид. (6)Доцветали разноцветные махровые гвоздики, а также левкой – наполовину в цветах, а наполовину в тонких зелёных стручьях, пахнувших капустой, розовые кусты ещё давали – в третий раз за это лето – бутоны и розы, но уже измельчавшие, редкие, точно выродившиеся. (7)Близко на шоссе послышались знакомые звуки автомобильного трёхтонного рожка. (8)Это подъезжала сестра княгини Веры – Анна Николаевна Фриессе, с утра обещавшая по телефону приехать помочь сестре принимать гостей и по хозяйству. (По А.И. Куприну)

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Культура народов Индии — это не только её исторические памятники, города-музеи, фольклор, музыка, танец, но и высокая культура труда, выгодно отличающая жителей Индии от многих других народов. (2)Общее название народов, населяющих Индию, — индийцы. (3)Они принадлежат преимущественно к европеоидной расе. (4)Традиционная одежда индийцев —сари, кофты и юбки у женщин, у мужчин — штаны и рубаха. (5)Культура Индии — одна из древнейших в мире. (6)Памятники архитектуры — храмы, скальные монастыри, богато украшенные скульптурой, дворцы и мавзолеи — привлекают в Индию множество туристов. (7)Индия — один из древнейших очагов не только земледельческой, но и городской культуры.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Кажется, в скопинской посуде нет бездействующих деталей. (2)Каждая её часть функционирует, так как в полые переплетения скульптуры можно налить большой объём жидкости. (3)Формируют скопинскую посуду из отдельных кусков глины, соединённых между собой. (4)Сделать это непросто, так как нужно вытянуть глину в длинные трубки и не испортить тонкие стенки. (5)Мастер аккуратно берёт из ведра комок глины, кладёт его на гончарный круг. (6)Круг начинает вращаться, и под гибкими пальцами гончара глина тянется. (7)Движения гончара точные, рука фантастически пластична. (8)И вот уже на нас с гончарного круга глядят две рыбы, которые изогнулись в кольцо.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)«Вначале в мире ничего не было, кроме шумной воды. (2)Разгневанный бог превратил громкие волны в каменные горы, места между которыми наполнились водой морей и озёр». (3)Так, передаваясь из уст в уста на протяжении многих столетий, объясняет происхождение Карелии старинное предание. (4)В этом случае, как часто бывает, художественное творчество предупредило медленные поиски науки. (5)Теперь и наука утверждает: Ледовитый океан в этом месте соединялся с Балтийским морем. (6)Немногие такие мели, как вершина Масельгского хребта, выглядывали с поверхности ледникового моря. (7)Громадные льдины Скандинавского ледника плавали по океану, задерживаясь только на этих мелях, таяли и оставляли массу камней. (8)Работою подземных сил из воды выдвигались всё новые и новые мели, а льдины приносили к ним холмы ледникового наноса. (9)Вот так и появились здесь каменные гряды и глубокие озёра между ними.