Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
В тексте упомянуты различные факторы производства. Опираясь на текст и обществоведческие знания, укажите два фактора производства, рассматриваемые в тексте, и проиллюстрируйте использование каждого примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 1.6. Общество как система
Общество является сложной системой, в которой каждый элемент взаимодействует и влияет на остальные. Оно представляет собой совокупность людей, их отношений, ценностей, норм и институтов.
В центре общества находятся люди и их социальные взаимодействия. Жизнь в обществе предполагает соблюдение установленных норм и правил, которые создаются для обеспечения порядка и благополучия.
Общественная система имеет различные институты, такие как правительство, правоохранительные органы, образование, здравоохранение и другие. Они играют важную роль в поддержании работы общества и его развитии.
Общество также базируется на ценностях и идеологиях, которые определяют его культуру и направление развития. Ценности могут быть различными в разных обществах и определяют приоритеты и цели людей.
Кроме того, общество имеет свою социальную структуру. В ней выделяются различные социальные группы, классы и касты, которые имеют свое положение и роль в системе.
Изменения в обществе могут быть вызваны различными факторами, такими как наука и технологии, политические процессы, экономические изменения и социокультурные сдвиги. Эти изменения могут быть как позитивными, способствующими развитию общества, так и негативными, вызывающими конфликты и социальные проблемы.
Важно понимать, что общество как система не является статичным, оно постоянно меняется и развивается. Взаимодействие его элементов и устойчивость общества в целом зависит от эффективности взаимодействия и адаптации к изменяющимся условиям.
Таким образом, общество как система представляет собой сложную совокупность людей, институтов, ценностей и социальных взаимодействий. Его стабильность и развитие зависят от эффективности управления и способности адаптироваться к изменениям внешней среды.
(По материалам интернет-энциклопедии)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами развитие общества под влиянием различных факторов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.6. Общество как система
Общество представляет собой интересную и важную тему для изучения. Взаимодействие между людьми, их взаимосвязи, влияние на друг друга и на окружающую среду являются ключевыми аспектами такой системы.
Подобно другим динамическим системам, общество также испытывает постоянные изменения со временем. Изменения в обществе могут быть субъективными и объективными. Субъективные изменения относятся к идеям, ценностям и поведенческим моделям, которые развиваются у людей в обществе. Объективные изменения, с другой стороны, касаются социально-экономических, политических и экологических факторов, которые влияют на развитие общества.
Одной из ключевых характеристик общества как динамической системы является самоорганизация. Общество способно самоорганизовываться и адаптироваться к изменяющимся условиям. Это происходит благодаря взаимодействию между его членами и формированию новых норм и ценностей. Культура и образование играют важную роль в этом процессе, предоставляя людям знания и навыки для адаптации к изменениям.
Еще одним важным аспектом общества как динамической системы является его нестабильность. Изменения могут быть как позитивными, так и негативными. Например, в обществе может происходить рост экономического благосостояния или же ухудшение социальной ситуации.
Интересно отметить, что общество как динамическая система также взаимодействует с другими системами на мировой арене. Глобализация и транснациональные связи приводят к усилению взаимозависимости между странами и обществами. Это означает, что изменения в одном обществе могут иметь последствия для других.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте проявления глобализации трех примерах. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.6. Общество как система
Общество – это сложная совокупность людей, объединенных общими ценностями, нормами и культурой. В его состав входят разнообразные сферы, которые взаимодействуют и влияют на жизнь каждого члена общества.
Одной из главных сфер общества является экономика. Это сфера, которая регулирует производство, распределение и потребление благ и услуг. В экономической сфере люди трудятся, создают материальные ценности и обмениваются ими. Развитие экономики определяет уровень жизни и благополучие общества в целом.
Другой важной сферой общества является политика. Политическая сфера включает в себя процессы принятия решений, установление законов и правил, а также управление государством. В политической сфере люди выражают свои интересы, участвуют в выборах и оказывают влияние на политические процессы.
Сферы образования и культуры также играют важную роль в обществе. Образование обеспечивает формирование знаний и навыков у людей, позволяющих им развиваться и успешно участвовать в жизни общества. Культура отражает ценности и традиции общества, способствует развитию индивидуальности и укрепляет социальные связи.
Неотъемлемой частью общества является также социальная сфера. Она включает в себя здравоохранение, социальную защиту, пенсионное обеспечение и другие сферы, направленные на улучшение жизни людей. Важной задачей социальной сферы является обеспечение равных возможностей и справедливости для всех членов общества.
Таким образом, общество и его сферы взаимно связаны и влияют друг на друга. Взаимодействие и развитие этих сфер помогают создать гармоничное и процветающее общество, где каждый член имеет равные возможности и права.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте взаимовлияние общественных сфер на трех примерах. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.6. Общество как система
Общество – это сложная система отношений и взаимодействий между людьми, которая постоянно развивается. Развитие общества происходит под влиянием различных факторов, таких как экономические, политические и социальные изменения.
Одним из ключевых факторов развития общества является экономика. Процессы глобализации и технологического прогресса влияют на рынок труда, создавая новые возможности для развития и более широкого доступа к информации и ресурсам. Экономическое развитие способствует улучшению уровня жизни населения, обеспечивает доступ к образованию и здравоохранению.
Политические изменения также неотъемлемая часть развития общества. Демократизация и защита прав граждан создают условия для участия населения в принятии решений. Развитие политической системы и создание стабильных институтов способствует установлению порядка и мирного сотрудничества в обществе.
Социальные изменения играют важную роль в развитии общества. Расширение прав и свобод личности, борьба с дискриминацией и неравенством создают более справедливые условия для всех членов общества. Важно также осуществлять социальную защиту и поддержку наиболее уязвимых групп населения.
Однако развитие общества – это комплексный и долгосрочный процесс, который требует участия всех его членов. Гражданская активность и гражданская ответственность играют важную роль в укреплении общества и достижении устойчивого развития. Необходимо содействовать развитию культуры диалога и взаимного уважения, чтобы достичь консенсуса и взаимопонимания в обществе.
(По материалам интернет-энциклопедии)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами проявления гражданской активности в современном обществе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 1.6. Общество как система
Природа выступает для человека источником средств жизни. Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т.д. Природа выступает и как источник средств труда.
Природа влияет на развитие общества и как его среда обитания. Климатические условия человеческой жизни, растительный и животный мир, географический ландшафт, температурный режим и его циклы – всё это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек.
Вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определённых богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определённые запросы человека. В данном случае дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. Этот импульс, идущий в чём-то от слабости природных возможностей, также в определённой мере влияет на развитие общества.
Влияние природы на общество всегда носило глобальный характер. Земля – общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян: атмосферная оболочка Земли, её кислородный слой, её функция щита против вредных космических излучений – эти и подобные природные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздействуют на всех.
(В. С. Барулин)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами проявление глобальной экологической проблемы современности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Исследование социального неравенства в социальной философии и социологии выполняет не только описательно-объяснительную функцию, знание об уровне и формах неравенства и социальной структуре необходимо для оценки общественного развития. Социальное неравенство, порождающее стратификационные (кастовые, сословные, классовые) противоречия, является индикатором социального благополучия. С одной стороны, социальное равенство не соответствует принципу справедливости и является недостижимым в силу объективных обстоятельств – различия людей в способностях и потребностях.
Навязываемое обществу равенство, как показывает практика социального строительства, приводит к всеобщей бедности, уравниловке, построению казарменного коммунизма. С другой стороны, неравенство в доходах, власти или престиже, принимающее масштабы «пропасти», также свидетельствует о социальном неблагополучии, о том, что общество утрачивает оптимальную траекторию развития, что в перспективе социальная напряженность будет лишь нарастать и возможны социальные потрясения, вплоть до народного восстания, гражданской войны и распада социальной структуры.
В крайних формах равенство и неравенство, прежде всего имущественные, являются факторами социальной нестабильности. Древнегреческие мыслители афинской школы – Сократ, Платон и Аристотель говорили о том, что общество достигает гармонии тогда, когда большинство представлено ни бедными, ни богатыми, но теми, кто имеет все средства для жизни и созидательной деятельности: «Самые благородные нравы, пожалуй, возникают в таком общежитии, где рядом не обитают богатство и бедность. Ведь там не будет места ни наглости, ни несправедливости, ни ревности, ни зависти». Богатство развращает, бедность подталкивает к воровству, только те из людей, кто не нуждается и следует принципу умеренности, могут стать опорой общества и государства.
В современных развитых странах средний класс – наиболее многочисленный слой общества, он представлен людьми, которые вносят наибольший вклад в общественное производство, платят налоги и являются электоратом наиболее влиятельных политических сил, чувствуют некую уверенность в будущем. Термином «средний класс» описывают тех, «кто владеет всеми видами собственности или обладает конкурентоспособностью на рынке труда благодаря соответствующей подготовке, тех, чья позиция укрепляется такими источниками».
(П. В. Векленко)
В тексте говорится о важности наличия весомого среднего класса в обществе. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте тремя конкретными примерами меры, которые государство принимает, чтобы увеличить численность среднего класса. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Сословная стратификация более гибкая в сравнении с кастовой, в ней имеется больше возможностей для повышения социального статуса, перехода из одного сословия в другое. Более гибкой является и система семейно-брачных отношений, для нее характерны не абсолютные запреты, а лишь общественное осуждение неравных межсословных браков, которые все же принимаются как данность. В целом сословие характеризуется следующими признаками:
наличием специфических прав и функций, которые закреплены традицией или законом;
сословные права передаются по наследству, обретаются по рождению;
представители сословий объединяются в различные ассоциации;
представители сословий отличаются специфическим менталитетом, «сословным сознанием»;
сословия осуществляют самоуправление и участвуют в местном управлении;
межсословные браки и переходы допустимы, но строго контролируются и нередко осуждаются обществом как отклонение от нормы.
Элементы сословного уклада сохраняются и в развитых странах в качестве исторического наследия. В современном мире существуют монархические династии, наследственная аристократия, средневековые замки, титулы и фамильная геральдика. Однако сословная стратификация больше не является определяющим социальным фактором, как это было в доиндустриальную эру.
(П. В. Векленко)
В тексте автор говорит о сословиях. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте тремя конкретными примерами сословные обязанности, любых трех сословий, существовавших в России. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Размер группы может сказываться на ее функционировании в разных вариантах.
Первый. В больших группах больше участников, не вовлеченных в общее дело, по сравнению с малыми группами.
Второй. Группы меньших размеров больше подавляют явное несогласие или знаки недовольства, чем группы больших размеров. Группы меньших размеров могут более интенсивно влиять на то, чтобы ее члены придерживались мнения большинства, по сравнению с группами большего размера. В группе из 6 участников может быть один член, восстающий против мнения остальной группы. Тогда как в группе из 12 участников двое или более участников могут объединиться, чтобы противостоять мнению большинства.
Третий. Размер группы влияет на уровень кооперации. В результате сравнения групп разного размера (от 12 до 30 участников) было показано, что группы меньшего размера больше кооперируются друг с другом для решения задач, т.е. они работают над их решением более взаимосвязано, вовлекаясь в совместную работу, развивая более ясную структуру группы с лидером во главе.
Четвертый. Члены групп менее удовлетворены группами (групповым климатом) в 10 и более человек.
В целом нет единого мнения о том, каким будет оптимальный размер группы. Ясно только то, что группы разного объема обладают разными характеристиками. Одно из мнений (Дж. Сойер) можно сформулировать следующим образом: лучший размер группы – наименьший из размеров, который способен выполнять поставленную перед группой задачу наиболее эффективно.
(Краснов А. В.)
В тексте автор рассуждает о численности группы. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте тремя конкретными примерами существующие малые группы. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Понятие группы
Чтобы начать знакомиться с групповыми феноменами, вначале необходимо определиться с тем, что в социальной психологии понимается под группой.
Во-первых, социальная психология изучает реальные группы в противовес условным. В практике демографического анализа, различных ветвях статистики изучаются условные группы: произвольные объединения (группировки) людей по какому-либо общему признаку (пол, биологический возраст, цвет глаз, образование). Однако в целом цикле общественных наук под группой понимается именно реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства и определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию (хотя мера и степень осознания могут быть весьма различными).
Во-вторых, на данный момент существует несколько десятков определений группы, каждое из которых сформулировано в рамках определенных теоретических систем для решения определенных практических задач.
Так, Дж. Голдхабер, ставящий в центр своих интересов процесс коммуникации, под группой понимает коммуникативную систему, состоящую из трех или более индивидов, взаимодействующих друг с другом для достижения некоторых общих целей и влияющих друг на друга. При этом группа отличается от простой совокупности индивидов, называемой агрегацией. Например, двадцать пять человек, стоящих в очереди за билетом в кино – не группа, а агрегация, так как они не взаимодействуют друг с другом и не влияют друг на друга для достижения общей цели. Влияние членов группы друг на друга проявляется в групповых нормах, ролях, лидерстве.
В-третьих, каждая группа – система, т.е. совокупность взаимодействующих частей, работающих вместе, в контексте изменяющейся окружающей среды. Поведение каждого из членов группы влияет на всю группу в целом из-за взаимосвязанности всех частей системы, особенно если его поведение разрушительно.
(Краснов А. В.)
В тексте автор говорит об агрегациях (квазигруппах). Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте тремя конкретными примерами существование агрегаций (квазигрупп). (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Под социальной политикой понимают часть внутренней политики государства, воплощённой в социальных программах и реальных условиях жизнедеятельности человека, с помощью которой оно регулирует отношения в обществе и удовлетворяет интересы различных групп населения. Социальная политика производна от экономики, но не второстепенна: она играет большую роль в развитии материальной и духовной культуры общества.
Государство, в котором социально ориентированная политика является основным направлением деятельности, называют социальным государством.
Социальным признаётся такое государство, политика которого направлена на создание своим гражданам условий для реализации социально-экономических и культурных прав человека (права на труд и равное вознаграждение за труд равной ценности, права на социальное обеспечение, права на образование, права на участие в культурной жизни и др.). Одной из важнейших целей деятельности социального государства является сглаживание в обществе социальных противоречий и создание в идеале социального равенства.
К основным условиям существования социального государства относят:
1) демократический режим и правовой характер государства;
2) наличие гражданского общества, в руках которого государство выступает инструментом проведения социально ориентированной политики;
3) высокий уровень экономического развития государства, социальная ориентация его экономики;
4) наличие развитого социального законодательства, закрепление понятия «социальное государство» в конституции страны.
(Чернышева О. А.)
В тексте говорится о социальном государстве и его деятельности. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте тремя конкретными примерами деятельность социального государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Качественные изменения, происходящие в экономическом базисе современного российского общества, повлекли за собой серьёзные изменения в его социальной структуре. Формирующаяся в настоящее время социальная иерархия отличается противоречивостью, неустойчивостью и склонностью к существенным изменениям. К высшей страте (элите) сегодня могут быть отнесены представители государственного аппарата, а также владельцы крупного капитала, в том числе их верхушка — финансовые олигархи. К среднему классу в современной России относятся представители класса предпринимателей, а также работники умственного труда, высококвалифицированные управленцы (менеджеры). Наконец, низшую страту составляют рабочие различных профессий, занятые трудом средней и низкой квалификации.
В процессе изменения социальной структуры современного российского общества можно выделить следующие тенденции:
1) социальная поляризация, т. е. расслоение на богатых и бедных, углубление социальной и имущественной дифференциации;
2) массовая смена места жительства работниками умственного труда (так называемая утечка мозгов), преимущественно в мегаполисы.
В целом можно сказать, что основными критериями, определяющими социальное положение человека в современной России и его принадлежность к тому или иному стратификационному уровню, являются либо размер его богатства, либо принадлежность к властным структурам.
(Чернышева О. А.)
В тексте автор говорит о классах, составляющих структуру современной России. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами представителей данных классов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
В самом общем виде в современном обществе можно выделить три стратификационных уровня: высший, средний и низший. В экономически развитых странах второй уровень является преобладающим, придавая обществу известную стабильность. В свою очередь, внутри каждого уровня находится также иерархически упорядоченная совокупность различных социальных слоёв. Человек, занимающий некоторое место в этой структуре, имеет возможность переходить с одного уровня на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус, либо из одной группы, расположенной на каком-либо уровне, в другую, расположенную на том же уровне. Такой переход называется социальной мобильностью.
Социальная мобильность иногда приводит к тому, что некоторые люди оказываются как бы на стыке некоторых социальных групп, испытывая при этом серьёзные психологические затруднения. Их промежуточное положение во многом определяется неспособностью или нежеланием по каким-либо причинам адаптироваться к одной из взаимодействующих социальных групп.
Нахождение человека в промежуточном состоянии, между двумя культурами, связанное с его перемещением в социальном пространстве, называется маргинальностью.
Маргинал — это индивид, утративший свой прежний социальный статус, лишённый возможности заниматься привычным делом и, кроме того, оказавшийся неспособным адаптироваться к новой социокультурной среде той страты, в рамках которой он формально существует.
Индивидуальная система ценностей таких людей настолько устойчива, что не поддаётся вытеснению новыми нормами, принципами, правилами. Их поведение отличается крайностями: они либо чрезмерно пассивны, либо очень агрессивны, легко переступают через нравственные нормы и способны на непредсказуемые поступки. Среди маргиналов могут быть этномаргиналы — люди, попавшие в чужую среду в результате миграции; политические маргиналы – люди, которых не устраивают легальные возможности и легитимные правила общественно-политическом борьбы; религиозные маргиналы — люди, стоящие вне конфессии или не решающиеся осуществить выбор между ними, и др.
(Чернышева О. А.)
В тексте автор говорит о различных типах маргиналов. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три типа маргиналов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 3.1. Социальные общности и группы
Под социальной (стратификационной) структурой понимается расслоение и иерархическая организация различных слоёв общества, а также совокупность институтов и отношений между ними. Страты представляют собой большие группы людей, отличающихся по своему положению в социальной структуре общества.
Основой стратификационной структуры общества является естественное и социальное неравенство людей. Изучая процесс стратификации в обществе, К. Маркс назвал таким критерием факт обладания человеком собственностью и уровень его доходов. М. Вебер добавил к ним социальный престиж и принадлежность субъекта к политическим партиям, к власти. Питирим Сорокин считал причиной стратификации неравномерность распределения прав и привилегий, ответственности и обязанностей в обществе. Он же утверждал, что социальное пространство имеет и множество иных критериев дифференциации: её можно осуществлять по гражданству, роду занятий, национальности, религиозной принадлежности и т.д. Наконец, сторонники теории структурного функционализма в качестве критерия предлагали опираться на те социальные функции, которые выполняют те или иные социальные слои в обществе.
Исторически стратификация, т. е. неравенство в доходах, власти, престиже и т.д., возникает с зарождением человеческого общества. С появлением первых государств она ужесточается, а затем, в процессе развития общества (прежде всего европейского), постепенно смягчается.
В социологии известны четыре основных типа социальной стратификации — рабство, касты, сословия и классы. Первые три характеризуют закрытые общества, а последний тип — открытые.
(Чернышева О. А.)
В тексте автор говорит о том, что существуют разные критерии социальной стратификации. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три критерия социальной стратификации. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
В экономической науке долгое время господствовало представление, что собственность — это отношение человека к вещи, власть человека над вещью, его возможность владеть, распоряжаться, использовать материальные условия своего существования. При этом стремления человека к обладанию вещами выступало как природный, неотъемлемый инстинкт. Однако по мере накопления знаний о законах развития общества, представления о собственности стали меняться в сторону все большего признания не природной, а социальной ее основы.
Экономическое содержание собственности невозможно раскрыть только через констатацию того факта, что вещь материальное благо кому-то принадлежит. Необходимо рассматривать данную категорию через всю систему производственных (экономических) отношений данного общества. Отношения собственности характеризуют, во-первых, способ соединения работника со средствами производства. Так, соединения посредством насилия одного человека над другим характерно рабовладельческому и, в значительной степени, феодальному типу собственности, а соединение при помощи отношений купли-продажи рабочей силы характерно капиталистическому типу собственности.
Во-вторых, собственность характеризуется отношением между людьми по поводу присвоения средств и результатов производства. Экономическое содержание собственности прежде всего раскрывается через отношения присвоения и отчуждения. В своей сложной совокупности они как раз и образуют то, что мы называем отношениями собственности, т. е. отношениями по поводу присвоения кем-то (индивидуумом, коллективом, государством, обществом) чего-то (средств производства, материальных и духовных благ, деятельности) за счет их отчуждения от кого-то (других индивидуумов, коллективов, общества и т. д.).
Следует различать присвоение в широком и узком смысле слова. Присвоение в широком смысле характеризует взаимодействие человека с природой. Оно выступает как присвоение в процессе труда (производства) продуктов природы. Именно в этом смысле всякое производство есть присвоение продуктов природы.
Присвоение в узком смысле слова есть процесс монополизации данным субъектом производственных отношений данных условий деятельности, самой деятельности как таковой и ее результатов. Следовательно, оно отражает присвоение каких-то благ не у природы непосредственно, а внутри общества.
В первом случае, когда речь идет о присвоении в широком смысле, его субъектом выступает человек как все человечество. Во втором случае субъектами присвоения выступают как отдельные члены общества и их всевозможные ассоциации (коллективы), так и общество в целом.
Отношения присвоения-отчуждения проявляются через обмен продуктов (работ, услуг). В рыночном хозяйстве обмен результатами экономической деятельности между ее субъектами осуществляется на эквивалентно-возмездной основе. Это означает, что каждый участник обмена участвует в нем лишь потому, что в продукте (работе, услуге) на которые он обменивает свой продукт (работу, услугу) видит эквивалент последнего. В противном случае обмен не состоится. Вместе с тем эквивалентно-возмездный обмен возможен только при условии, что его участники признают друг в друге равноправных обособленных собственников, обмениваемых ими продуктов (работ, услуг). Например, рабовладелец и его раб также совершают обмен (раб производит те или иные блага для рабовладельца, а последний предоставляет ему жилье, одежду, пищу и т. д.). Однако обмен этот вряд ли можно назвать эквивалентно-возмездным.
В-третьих, собственность характеризуется условиями владения, пользования и распоряжения факторами производства.
В. В. Рымкевич
С опорой на знания из курса обществознания, приведите два примера, иллюстрирующих присвоение в широком и узком смыслах в понимании автора. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
Что, как и для кого производить? Ответы на эти три вопроса должна найти каждая страна и общество, которые желают эффективно использовать все имеющиеся в их распоряжении ресурсы. Сложность принятия решений по этим вопросам связана с объективными ограничениями и необходимостью делать выбор: ведь ресурсы ограничены и существуют альтернативные издержки. Это относится ко всем обществам, независимо от их политической системы и уровня развития.
Общество всегда стремится эффективно использовать все имеющиеся в его распоряжении ресурсы. Для этого ему надо находить ответы на вопросы что, как и для кого производить.
Вопрос «что производить?» возникает в связи с тем, что ресурсы ограничены, есть возможность выбора и существуют альтернативные издержки. Вопрос о том, что производить, является основным для любого общества.
Второй вопрос «как производить?» возникает потому, что каждая страна независимо от того, на каком технологическом уровне она находится, имеет в своем распоряжении сравнительно дешевые и сравнительно дорогие ресурсы. Например, Индия испытывает избыток труда (поэтому труд дешевый) и недостаток капитала (капитал дорогой). В США имеются сравнительно дешевый капитал и дорогой труд. Общество всегда заинтересовано создать желаемый набор товаров и услуг при минимальных затратах.
Третий вопрос «для кого производить?», конечно, самый сложный, поскольку он отражает отношение общества к справедливости и экономическому равенству. Все общество должно каким-то образом решить, что оно считает справедливым распределением, и затем выбрать способ достижения такого распределения. На практике движение к справедливому распределению может означать частичный отказ от эффективности. Общество должно решить, какой частью эффективности оно готово пожертвовать во имя более справедливого распределения.
Л. Е. Стровский
Основываясь на обществоведческих знаниях и собственном опыте, приведите три примера разрешения главных экономических вопросов хозяйствующими субъектами. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
Собственность в России – активно развивающийся социальный институт, отношения государства и собственности составляют приоритетное направление реализации экономической функции государства, определяют развитие общества и государственности. На практике возникает ряд проблем, в том числе связанных с недостаточно детальным правовым регулированием отдельных элементов данных общественных отношений.
Человечество не может обходиться без (права) собственности, на протяжении веков это право развивается, а в настоящее время составляет основу функционирования правовых систем всех развивающихся стран мира.
Прежде всего необходимо отметить, что собственность принадлежит к числу таких понятий, о которых задумывается в своей жизни каждый человек. Вместе с тем, право собственности – это одна из наиболее сложных, трудно воспринимаемых обывателями категорий. Многие ученые занимались исследованием проблем (права) собственности, но до сих пор нет единой точки зрения по этому поводу.
Занимаясь вопросами собственности, правоведы часто отождествляли ее со свободой. Это очень важная характеристика собственности, поскольку приобрести право собственности можно только добровольно, а вот лишиться такого права можно было в период СССР и насильно (например, проведение коллективизации).
Борьбой за собственность в теоретическом плане дело не ограничивается, многие социальные изменения, потрясения связаны с отношениями собственности, с попытками их изменить каким-либо образом, утвердить их новый строй.
Законодательного определения собственности в Российской Федерации не существует, оно выработано наукой. Собственность рассматривается прежде всего как экономическая и как юридическая (реальная) категория.
Как экономическая категория собственность характеризует вид имущественных отношений между людьми по поводу принадлежности (производства, распределения или присвоения) вид имущественных отношений между людьми по поводу принадлежности (производства, распределения или присвоения) тех или иных материальных благ.
Е. В. Маслова
В тексте автор рассуждает о собственности. Приведите три примера использования субъектом находящихся в его собственности ресурсов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
Пандемия коронавируса COVID-19 вызвала во всем мире уникальный санитарный и экономический кризис, сопровождающийся необходимостью применения масштабных регуляторных мер со стороны правительств стран мира. Так, в ответ на пандемию федеральное правительство США приняло большую программу организационно-административных и фискальных мер по ликвидации кризиса. Во многих странах пандемия усугубила уже существующие кризисные явления социального, экологического, климатического и медико-санитарного характера. На первый план вышли методы бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики нейтрализации или преодоления последствий пандемии. Общее содержание мер – облегчение положения различных слоев населения и категорий налогоплательщиков. В налогово-бюджетной сфере «налоговая субсидия» предусмотрена ветеранам, студентам, военнослужащим и жителям индейских резерваций. Подобный подход – взаимосвязь технологий налогообложения и субсидирования, поскольку налог есть величина, обратная субсидии, и наоборот. Налоговая субсидия позволяет предоставлять налогоплательщикам помощь в том, что принимает форму компенсации затрат в результате пандемии, за счет налогооблагаемого дохода. По сути, субсидия – тот же аналог налоговой льготы, их регулятивная роль идентична. На реализацию предусмотренных мероприятий Служба внутренних доходов (фискальная служба США) перенесла подачу деклараций федерального налога на доход с 15 апреля 2019 года на 15 июля 2020 г., отменила уплату процентов и пени за несвоевременные платежи, бесплатно консультирует плательщиков по вопросам возмещения за счет налога дополнительных расходов, обусловленных форс-мажорными обстоятельствами пандемии. В зависимости от конкретной ситуации принимается решение об уменьшении, освобождении от налога или отсрочке его уплаты.
В Великобритании важным правительственным органом контроля над государственным бюджетом является так называемый фискальный сторож, функции которого заключаются в недопущении незаконных и безответственных бюджетных операций, в сдерживании государственных расходов и злоупотреблений в налогообложении. В период пандемии дополнительно введен налоговый агент, который гарантирует помощь лишь тем компаниям, которые должным образом платят налоги и закрывают доступ к государственной поддержке тем, кто вывозит прибыль в офшоры или причастным к уклонению от уплаты налогов другими способами.
Т. О. Шувалова
Проиллюстрируйте примерами три любых упомянутых автором меры государственной поддержки в период экономического кризиса. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
Необходимость теоретической проработки выбора стратегии социально-экономического развития предопределяется тем, что существует множество факторов, влияющих на экономическую динамику. Их действие может быть подчас разнонаправленным, а сама сила воздействия (влияния) того или иного фактора на экономический рост трудноизмерима. Это не означает, что количественную оценку влияния факторов делать не следует. Делать это необходимо, но не стоит переоценивать точность получаемых результатов.
Чтобы оценить перспективы экономического развития и принять соответствующую стратегию, требуется проанализировать такие факторы экономического роста, как потребительский спрос, инвестиции, экспорт. Если эти факторы относятся к традиционным, то среди новых возможных драйверов экономического роста по праву называют: кредитование малого и среднего бизнеса, политику поддержки конкуренции, монетизацию экономики, государственно-частное партнерство и даже неравенство, а также многое другое (инфраструктуру, инновации, мегапроекты, отдельные отрасли, разнообразные институты и пр.).
Среди множества теорий обращает на себя внимание теория экономической сложности. Когда сегодня исследователи говорят об этой теории, они не без оснований утверждают, что можно вести речь даже ни много ни мало, как о становлении нового экономического мышления, отражающего трансформацию традиционных иерархических систем в сложные адаптивные системы. Утверждается, что в ходе экосистемной трансформации национальные экономики приобретают не только новые возможности роста, но и новые стандарты организации и поведения. Развитие идёт за счёт того, что в сетевой среде макроуровневые структуры связей возникают благодаря взаимодействию агентов и их групп на микро- и средних уровнях.
И. А. Николаев
Текст автора посвящен такому явлению как экономический рост. Приведите три примера, иллюстрирующих данное явление. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Тема: 2.8. Предприятие. Фирма
Экономика – это прикладная наука, но в отличие от физиков, химиков и биологов у экономистов практически нет возможности ставить научные эксперименты для проверки своих гипотез. В силу того, что экономисты имеют дело с человеческим обществом, они почти никогда не могут менять условия его существования по своему усмотрению, для того чтобы посмотреть, что получится (например: так все умерли, а так все выжили и разбогатели). Однако в редких случаях история это делает за них. Таким уникальным историческим экспериментом стала судьба двух народов, образовавшихся из одного. Речь идет о Южной и Северной Кореях (точнее о Республике Корея и Корейской Народно-Демократической Республике). В 1948 году Корея, оккупированная с одной стороны советскими войсками, а с другой – американскими, распалась на две независимые, и к сожалению, враждующие страны. Северная Корея пошла по пути административно-командной экономики, коммунистической диктатуры и изоляции от внешнего мира, а Южная – по пути рыночной экономики, все более демократической политической системы, развития экспорта и привлечения иностранных инвестиций, которые должны были возместить недостаток внутреннего капитала. Итак, история поставила эксперимент: один народ, одна история, одна культура, но разные общественные институты. Чья модель окажется лучше? Вот что мы имеем через 60 лет. Южная Корея испытала необыкновенно высокие темпы экономического роста и из отсталой сельскохозяйственной страны превратилась в промышленного гиганта. Доход на душу населения вырос больше чем в 20 раз. В то же время Северная Корея находится в жесточайшем экономическом кризисе и не может без иностранной помощи прокормить свое население. Доход на душу населения вырос примерно в 3 раза между 1950 и 1973 годами, однако с тех пор он непрерывно снижался. В результате в 2003 году он был всего лишь на 30% выше, чем в 1950 году. В то время, как по данным Мирового банка средняя продолжительность жизни в Южной Корее составляет 81 год, средний гражданин Северной Кореи может рассчитывать всего лишь на 68 лет. Глядя на современных корейцев теперь трудно сказать, что еще недавно они были одним народом – из-за разницы в питании средний южнокорейский мужчина почти на 10 см выше северокорейского. Это очень много.
И последнее. В 1948 году национальное богатство Кореи было поделено не поровну. По оценкам южнокорейских политиков, в Северной Корее находится в 22 раза больше природных богатств чем в Южной. Без сомнения этот факт усиливает аргументы в защиту важности общественных институтов для экономического роста.
Мария Бойко
В тексте упомянуты общественные институты в экономической сфере. Опираясь на текст и обществоведческие знания, укажите три любых экономических института и проиллюстрируйте каждый примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).