Открытый банк заданий по ЕГЭ

Решение:
1. Понятие «экологическое право».
2. Предмет экологического права.
3. Принципы экологического права:
   а) соблюдение права человека на окружающую среду;
   б) обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности человека;
   в) независимость государственного экологического надзора и др.
4. Объекты экологического права:
   а) природные объекты (моря, озёра, океаны);
   б) антропогенные объекты (плотина, газопровод, автомобильная дорога);
   в) природно-антропогенные (искусственно созданные леса, парки, лесопарки).
5. Экологические права граждан РФ:
   а) благоприятная окружающая среда;
   б) защита окружающей среды от негативного воздействия;
   в) получение достоверной информации об окружающей среде и др.
6. Экологические обязанности граждан РФ:
   а) сохранять природу и окружающую среду;
   б) бережно относиться к природе и природным богатствам;
   в) соблюдать иные требования законодательства.
7. Способы защиты экологических прав:
   а) экологическая экспертиза;
   б) судебная защита;
   в) экологический контроль.
8. Тенденции развития экологического права в эпоху начала экологических катастроф.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых двух из пунктов плана № 3, 4, 5 и 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие образования.
2. Система образования РФ:
   a) дошкольное образование;
   б) общее образование (начальное 1-4 кл., основное 5-9 кл., среднее 10-11 кл.);
   в) профессиональное образование (среднее и высшее);
   г) дополнительное образование (различные кружки, спортивные секции, музыкальные школы).
3. Принципы государственной политики в сфере образования в РФ:
   а) признание приоритетности образования;
   б) обеспечение права каждого человека на образование;
   в) гуманистический характер образования;
   г) светский характер образования.
4. Основные академические права обучающихся в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»:
   а) выбор образовательной организации, формы обучения;
   б) обучение по индивидуальному учебному плану;
   в) участие в формировании содержания своего профессионального образования;
   г) выбор факультативных (необязательных) и элективных (обязательных) учебных предметов;
   д) уважение человеческого достоинства, охрану жизни и здоровья;
   е) каникулы и академический отпуск.
5. Основные академические обязанности и ответственность обучающихся в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»:
   а) добросовестно осваивать образовательную программу;
   б) выполнять требования устава образовательной организации, правил внутреннего распорядка;
   в) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья;
   г) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательной организации;
   д) бережно относиться к имуществу образовательной организации.
6. Права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
   а) выбирать с учетом мнения ребенка форму обучения, образовательную организацию;
   б) знакомиться с уставом образовательной организации и другими документами;
   в) получать информацию о всех видах планируемых обследований обучающихся;
   г) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией.
7. Обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
   а) обеспечить получение детьми общего образования;
   б) соблюдать правила внутреннего распорядка образовательной организации;
   в) уважать честь и достоинство обучающихся и работников образовательной организации.
8. Права педагогических работников:
   а) свобода преподавания;
   б) свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;
   в) свобода выбора и использования педагогически обоснованных методов обучения;
   г) право на защиту профессиональной чести и достоинства.
9. Обязанности педагогических работников:
   а) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;
   б) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;
   в) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
   г) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность;
   д) соблюдать устав образовательной организации.
10. Конституционные гарантии права граждан на получение образования в РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие образовательного процесса.
2. Принципы государственной политики в сфере образования в РФ:
   а) признание приоритетности образования;
   б) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
   в) гуманистический характер образования;
   г) светский характер образования (отделение от церкви) и др.
3. Основные академические права обучающихся в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»:
   а) выбор образовательной организации, формы обучения;
   б) обучение по индивидуальному учебному плану;
   в) участие в формировании содержания своего профессионального образования;
   г) выбор факультативных (необязательных) и элективных (обязательных) учебных предметов;
   д) уважение человеческого достоинства, охрану жизни и здоровья;
   е) каникулы и академический отпуск.
4. Основные академические обязанности и ответственность обучающихся в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ»:
   а) добросовестно осваивать образовательную программу;
   б) выполнять требования устава образовательной организации, правил внутреннего распорядка;
   в) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья;
   г) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников образовательной организации;
   д) бережно относиться к имуществу образовательной организации.
5. Права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
   а) выбирать с учетом мнения ребенка форму обучения, образовательную организацию;
   б) знакомиться с уставом образовательной организации и другими документами;
   в) получать информацию о всех видах планируемых обследований обучающихся;
   г) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией.
6. Обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
   а) обеспечить получение детьми общего образования;
   б) соблюдать правила внутреннего распорядка образовательной организации;
   в) уважать честь и достоинство обучающихся и работников образовательной организации.
7. Права педагогических работников:
   а) свобода преподавания;
   б) свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;
   в) свобода выбора и использования педагогически обоснованных методов обучения;
   г) право на защиту профессиональной чести и достоинства.
8. Обязанности педагогических работников:
   а) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;
   б) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы;
   в) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
   г) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность;
   д) соблюдать устав образовательной организации.
9. Конституционные гарантии права граждан на получение образования в РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 3, 4, 5, 6, 7, 8 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие налогового права.
2. Источники налогового права:
   а) Конституция РФ;
   б) Бюджетный кодекс РФ;
   в) Налоговый кодекс РФ;
   г) федеральные законы о бюджете РФ и субъектов Федерации.
3. Налоговый кодекс РФ устанавливает:
   а) систему налогов и сборов;
   б) порядок уплаты страховых взносов;
   в) общие принципы налогообложения;
   г) права и обязанности участников налоговых правоотношений;
   д) ответственность за совершение налоговых правонарушений.
4. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах
   а) налогоплательщики (физические и юридические лица);
   б) налоговые агенты (например, работодатель);
   в) органы государственной власти (налоговые и таможенные органы).
5. Основные права налогоплательщика:
   а) право на получение бесплатной информации о налогах и сборах;
   б) право на налоговые льготы при наличии оснований;
   в) право на обжалование решений налоговых органов;
   г) право на соблюдение налоговой тайны;
   д) право получать отсрочку, рассрочку, налоговый кредит в установленном порядке;
   е) право присутствовать при проведении выездной налоговой проверки и др.
6. Обязанности налогоплательщика:
   а) уплачивать законно установленные налоги;
   б) встать на учет в налоговых органах;
   в) ведение учёта своих доходов и расходов;
   г) представление налоговым органам необходимой информации и документов для исчисления и уплаты налогов;
   д) в течение пяти лет обеспечивать сохранность документов, необходимых для исчисления и уплаты налогов и др.
7. Виды ответственности за налоговые правонарушения:
   а) административная ответственность;
   б) уголовная ответственность;
   в) дисциплинарная ответственность.
8. К налоговым правонарушениям относятся:
   а) уклонение от постановки на учёт в налоговом органе;
   б) нарушение срока представления налоговой декларации или иных налоговых документов;
   в) неуплата или неполная уплата суммы налога и др.
9. Статистика налоговых правонарушений в РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие налогоплательщика.
2. Виды налогоплательщиков:
   а) физические лица;
   б) юридические лица.
3. Основные права налогоплательщика:
   а) право на получение бесплатной информации о налогах и сборах;
   б) право на налоговые льготы при наличии оснований;
   в) право на обжалование решений налоговых органов;
   г) право на соблюдение налоговой тайны;
   д) право получать отсрочку, рассрочку, налоговый кредит в установленном порядке;
   е) право присутствовать при проведении выездной налоговой проверки и др.
4. Обязанности налогоплательщика:
   а) уплачивать законно установленные налоги;
   б) встать на учет в налоговых органах;
   в) ведение учёта своих доходов и расходов;
   г) представление налоговым органам необходимой информации и документов для исчисления и уплаты налогов;
   д) в течение пяти лет обеспечивать сохранность документов, необходимых для исчисления и уплаты налогов и др.
5. Виды ответственности за налоговые правонарушения:
   а) административная ответственность;
   б) уголовная ответственность;
   в) дисциплинарная ответственность.
6. Проблемы налогового законодательства в РФ.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социального контроля.
2. Функции социального контроля:
   а) регулятивная функция;
   б) охранительная функция;
   в) стабилизирующая функция;
   г) функция социализации.
3. Виды социального контроля:
   а) внутренний (самоконтроль);
   б) внешний (формальный и неформальный).
4. Элементы социального контроля:
   а) социальные нормы;
   б) социальные санкции.
5. Социальные нормы, как общие правила поведения людей в обществе.
6. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) религиозные нормы;
   в) правовые нормы;
   г) политические нормы и др.
   д) корпоративные нормы;
7. Социальная санкция, как реакция общества на поведение индивида.
8. Виды социальных санкций:
   а) формальные;
   б) неформальные;
   в) позитивные;
   г) негативные.
9. Отклоняющееся поведение и социальный контроль.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социальных норм.
2. Характерные черты социальных норм:
   а) являются общими правилами поведения в обществе;
   б) возникают в ходе сознательной деятельности людей;
   в) выступают мерой общественно значимого поведения;
   г) действуют непрерывно во времени;
   д) ориентированы на неограниченный круг лиц.
3. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) правовые нормы;
   в) эстетические нормы;
   г) политические нормы;
   д) религиозные нормы;
   е) корпоративные нормы и др.
4. Функции социальных норм:
   а) интегративная функция;
   б) регулирующая функция;
   в) контролирующая функция;
   г) функция социализации человека.
5. Основные способы регулирования поведения людей социальными нормами:
   а) дозволение;
   б) предписание;
   в) запрет.
6. Социальная санкция, как реакция общества на поведение индивида.
7. Виды социальных санкций:
   а) формальные (штраф, выговор, тюремное заключение);
   б) неформальные (бойкот, аплодисменты, похвала);
   в) позитивные (аплодисменты, похвала, грамота);
   г) негативные (увольнение, выговор, насмешка).
8. Динамичность социальных норм в современном обществе.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социальной девиации.
2. Формы девиантного поведения:
   а) позитивное отклонение;
   б) негативное отклонение.
3. Примеры позитивного девиантного поведения:
   а) сверхтрудолюбие;
   б) благотворительность;
   в) новаторство;
   г) рекорд;
   д) героизм и др.
4. Примеры негативного девиантного поведения:
   а) алкоголизм;
   б) наркомания;
   в) скандалы;
   г) коррупция;
   д) правонарушения и др.
5. Формы девиаций:
   а) девиантное поведение;
   б) делинквентное поведение;
   в) криминальное поведение.
6. Причины негативных девиаций:
   а) биологические причины;
   б) психологические причины;
   в) недостаток социализации;
   г) низкий уровень культуры личности;
   д) отсутствие эффективного социального контроля и др.
7. Позитивное отклоняющееся поведение, как фактор общественного прогресса.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социального контроля и социальных норм.
   2. Элементы социального контроля:
   а) социальные нормы;
   б) социальные санкции.
3. Виды социального контроля:
   а) внутренний (самоконтроль);
   б) внешний (формальный и неформальный). 
4. Характерные черты социальных норм:
   а) являются общими правилами поведения в обществе;
   б) возникают в ходе сознательной деятельности людей;
   в) выступают мерой общественно значимого поведения;
   г) действуют непрерывно во времени;
   д) ориентированы на неограниченный круг лиц.
5. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) правовые нормы;
   в) эстетические нормы;
   г) политические нормы;
   д) религиозные нормы;
   е) корпоративные нормы и др.
6. Функции социальных норм:
   а) интегративная функция;
   б) регулирующая функция;
   в) контролирующая функция;
   г) функция социализации человека.
7. Основные способы регулирования поведения людей социальными нормами:
   а) дозволение;
   б) предписание;
   в) запрет.
8. Динамичность социальных норм в современном обществе.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социального контроля.
2. Функции социального контроля:
   а) регулятивная функция;
   б) охранительная функция;
   в) стабилизирующая функция;
   г) функция социализации.
3. Виды социального контроля:
   а) внутренний (самоконтроль);
   б) внешний (формальный и неформальный). 
4. Элементы социального контроля:
   а) социальные нормы;
   б) социальные санкции.
5. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) религиозные нормы;
   в) правовые нормы;
   г) политические нормы и др.
   д) корпоративные нормы;
6. Виды социальных санкций:
   а) формальные
   б) неформальные;
   в) позитивные
   г) негативные.
7. Понятие девиантного поведения.
8. Виды девиантного поведения:
   а) позитивное отклонение (сверхтрудолюбие, благотворительность, героизм);
   б) негативное отклонение (алкоголизм, наркомания, правонарушения).
9. Причины негативных отклонений:
   а) биологические причины;
   б) психологические причины;
   в) недостаток социализации;
   г) низкий уровень культуры личности;
   д) отсутствие эффективного социального контроля и др.
10. Роль социального контроля в предотвращении негативного отклоняющегося поведения:
   а) ценности, нормы морали и моральные санкции;
   б) воздействие религиозных норм и ценностей на поведение человека;
   в) правовое противодействие делинквентному поведению.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие отклоняющегося поведения.
2. Формы отклоняющегося поведения:
   а) позитивное отклонение;
   б) негативное отклонение.
3. Примеры позитивного отклонения:
   а) сверхтрудолюбие;
   б) благотворительность;
   в) новаторство;
   г) рекорд;
   д) героизм и др.
4. Примеры негативного отклонения:
   а) алкоголизм;
   б) наркомания;
   в) скандалы;
   г) коррупция;
   д) правонарушения и др.
5. Формы девиаций:
   а) девиантное поведение;
   б) делинквентное поведение;
   в) криминальное поведение.
6. Причины негативных отклонений:
   а) биологические причины;
   б) психологические причины;
   в) недостаток социализации;
   г) низкий уровень культуры личности;
   д) отсутствие эффективного социального контроля и др.
7. Позитивное отклоняющееся поведение, как фактор общественного прогресса.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социальных норм.
2. Характерные черты социальных норм:
   а) являются общими правилами поведения в обществе;
   б) возникают в ходе сознательной деятельности людей;
   в) выступают мерой общественно значимого поведения;
   г) действуют непрерывно во времени;
   д) ориентированы на неограниченный круг лиц.
3. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) правовые нормы;
   в) эстетические нормы;
   г) политические нормы;
   д) религиозные нормы;
   е) корпоративные нормы и др.
4. Функции социальных норм:
   а) интегративная функция;
   б) регулирующая функция;
   в) контролирующая функция;
   г) функция социализации человека.
5. Основные способы регулирования поведения людей социальными нормами:
   а) дозволение;
   б) предписание;
   в) запрет.
6. Динамичность социальных норм в современном обществе.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 5, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие социального контроля.
2. Функции социального контроля:
   а) регулятивная функция;
   б) охранительная функция;
   в) стабилизирующая функция;
   г) функция социализации.
3. Виды социального контроля:
   а) внутренний (самоконтроль);
   б) внешний (формальный и неформальный).
4. Элементы социального контроля:
   а) социальные нормы;
   б) социальные санкции.
5. Социальные нормы, как общие правила поведения людей в обществе.
6. Виды социальных норм:
   а) моральные нормы;
   б) религиозные нормы;
   в) правовые нормы;
   г) политические нормы и др.
   д) корпоративные нормы;
7. Социальная санкция, как реакция общества на поведение индивида.
8. Виды социальных санкций:
   а) формальные;
   б) неформальные;
   в) позитивные;
   г) негативные.
9. Отклоняющееся поведение и социальный контроль.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4, 6, 8 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие «Рынок».
2. Условия функционирования рынка:
   а) свободное ценообразование;
   б) конкуренция;
   в) свобода предпринимательской деятельности и др.
3. Положительные черты рынка:
   а) конкуренция производителей стимулирует НТП;
   б) позволяет эффективно распределять ресурсы, направляя их в те отрасли, где они необходимы в данный момент;
   в) стимулирует производить то, что действительно необходимо обществу и др.
4. Отрицательные черты рынка:
   а) не гарантирует решения проблем безработицы, защиты окружающей среды, инфляции;
   б) конкуренция между производителями порождает тенденцию к монополизации рынка;
   в) распределение ресурсов по результатам конкуренции приводит к усилению социального неравенства и др.
5. Функции рынка:
   а) посредническая;
   б) санирующая;
   в) стимулирующая и др.
6. Критерии классификации структуры рынка:
   а) по объектам рыночных отношении;
   б) по географическому положению;
   в) по соответствию действующему законодательству и др.
7. Спрос и предложение как элементы рыночного механизма.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 5, 6 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие «Международная торговля».
2. Внешнеторговая политика государства:
   а) свободная торговля;
   б) протекционизм;
   в) умеренная торговая политика.
3. Положительные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) рост прибыли торгующих фирм;
   б) расширение выбора потребителей;
   в) увеличение налоговых поступлении в бюджет и др.
4. Отрицательные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) снижение продаж и производства отечественных товаров;
   б) рост безработицы и социальной напряженности;
   в) рост зависимости экономики от импортных товаров и др.
5. Причины протекционизма:
   а) стимулирование роста ВВП;
   б) защита молодых отраслей, которые не смогут выжить в условиях открытого рынка;
   в) ответные меры на жесткость внешнеторговой политики других стран и др.
6. Методы протекционистской политики:
   а) тарифные;
   б) нетарифные.
7. Тарифные методы протекционистской политики:
   а) экспортные тарифы;
   б) таможенные тарифы на импорт;
   в) таможенные союзы и др.
8. Нетарифные методы протекционистской политики:
   а) установление квот;
   б) лицензирование;
   в) эмбарго и др.
9. Международные экономические союзы и организации в современном мире.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие «Мировая торговля».
2. Внешнеторговая политика государства:
   а) свободная торговля;
   б) протекционизм;
   в) умеренная торговая политика.
3. Положительные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) рост прибыли торгующих фирм;
   б) расширение выбора потребителей;
   в) увеличение налоговых поступлении в бюджет и др.
4. Отрицательные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) снижение продаж и производства отечественных товаров;
   б) рост безработицы и социальной напряженности;
   в) рост зависимости экономики от импортных товаров и др.
5. Причины протекционизма:
   а) стимулирование роста ВВП;
   б) защита молодых отраслей, которые не смогут выжить в условиях открытого рынка;
   в) ответные меры на жесткость внешнеторговой политики других стран и др.
6. Методы протекционистской политики:
   а) тарифные;
   б) нетарифные.
7. Тарифные методы протекционистской политики:
   а) экспортные тарифы;
   б) таможенные тарифы на импорт;
   в) таможенные союзы и др.
8. Нетарифные методы протекционистской политики:
   а) установление квот;
   б) лицензирование;
   в) эмбарго и др.
9. Международные экономические союзы и организации в современном мире.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие «Мировая торговля».
2. Внешнеторговая политика государства:
   а) свободная торговля;
   б) протекционизм;
   в) умеренная торговая политика.
3. Положительные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) рост прибыли торгующих фирм;
   б) расширение выбора потребителей;
   в) увеличение налоговых поступлении в бюджет и др.
4. Отрицательные последствия открытия внутренних рынков для иностранных производителей:
   а) снижение продаж и производства отечественных товаров;
   б) рост безработицы и социальной напряженности;
   в) рост зависимости экономики от импортных товаров и др.
5. Причины протекционизма:
   а) стимулирование роста ВВП;
   б) защита молодых отраслей, которые не смогут выжить в условиях открытого рынка;
   в) ответные меры на жесткость внешнеторговой политики других стран и др.
6. Методы протекционистской политики:
   а) тарифные;
   б) нетарифные.
7. Тарифные методы протекционистской политики:
      а) экспортные тарифы;
   б) таможенные тарифы на импорт;
   в) таможенные союзы и др.
8. Нетарифные методы протекционистской политики:
   а) установление квот;
   б) лицензирование;
   в) эмбарго и др.
9. Международные экономические союзы и организации в современном мире.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 3, 4 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Скоро появится

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Понятие «Мировая экономика».
2. Субъекты мировых хозяйственных отношений:
   а) международные экономические организации;
   б) биржи;
   в) ТНК и др.
3. Характеристики современной мировой экономики:
   а) развитие международной торговли;
   б) международный характер финансовой сферы;
   в) экономическая глобализация и др.
4. Международное разделение труда в мировой экономике.
5. Понятие «Международное разделение труда».
6. Типы международного разделения труда:
   а) общее международное разделение труда;
   б) частное международное разделение труда;
   в) единичное международное разделение труда.
7. Факторы международного разделения труда:
   а) научно-технический прогресс;
   б) спрос на мировом рынке;
   в) структура национального производства и др.
8. Международные экономические союзы и организации.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 2, 6, 7 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily

Решение:
1. Формы политического участия граждан:
   а) участие в избирательных кампаниях;
   б) членство в политических партиях;
   в) участие в массовых митингах, демонстрациях и т. д.
2. Избирательные права граждан:
   а) активное право;
   б) пассивное право.
3. Участие граждан в деятельности органов местного самоуправления:
   а) участие в муниципальных выборах;
   б) обращение в органы местного самоуправления;
   в) участие в открытых голосованиях по вопросам местного самоуправления.
4. Политический абсентеизм.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Наличие любых трёх из пунктов плана из № 1, 2, 3 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Источник: NeoFamily