Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: Мембрана клетки и транспорт веществ
Определите клеточную структуру, модель строения которой изображена на рисунке. Молекулы какого вещества обозначены цифрой 1? Какова его основная функция в этой структуре? Какая особенность строения и какие свойства молекул этого вещества позволяют ему выполнять эту функцию? Как расположены молекулы данного вещества в представленной клеточной структуре?

Тема: Кровь и лимфа
Рассмотрите микрофотографии 1 и 2 с изображением эритроцитов человека и лягушки, сделанные под одним и тем же увеличением микроскопа. На какой фотографии представлены эритроциты человека? Обоснуйте свой выбор. Какие преимущества дают человеку такие особенности строения эритроцитов? Как их строение влияет на транспорт кислорода в крови человека по сравнению с кровью лягушки.

Тема: Доказательства эволюции

На рисунке изображены отпечаток и реконструкция вымершего животного, обитавшего 460 млн. лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало данное животное. Признаки какого современного типа животных наблюдаются у данного животного? Перечислите те из них, которые видно на рисунках. Что свидетельствует о придонном образе жизни данного животного?
Тема: Доказательства эволюции

На рисунке изображен скелет вымершего животного, обитавшего 30-38 млн.лет назад.

Используя фрагмент “Геохронологической таблицы”, определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Назовите класс, к которому можно отнести это животное, и черты строения скелета, позволяющие отнести его к этому классу. Назовите тип конечностей и группу животных, у которых впервые в эволюции появились конечности подобного типа.
Тема: Смешанные задания (зоология)
На рисунках 1 и 2 изображены нефроны крысы и верблюда. На каком рисунке изображен нефрон верблюда. Ответ поясните с позиции процессов, происходящих в нефроне, и условий среды обитания животного.

Тема: Смешанные задания (зоология)
Рассмотрите изображенные на рисунках А и Б пищеварительные системы травоядного и плотоядного млекопитающих. На каком рисунке изображена пищеварительная система травоядного, а на каком плотоядного млекопитающего? Перечислите морфологические отличия пищеварительной системы А от системы Б, укажите значение каждого из этих отличий.

Тема: Смешанные задания (зоология)
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коалы. На каком рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения пищеварительной системы коалы в связи с особенностями ее питания.

Тема: Смешанные задания (зоология)
На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и коровы. На каком рисунке изображена пищеварительная система коровы? Ответ обоснуйте. Как такое строение пищеварительной системы коровы связано с особенностями её питания?

Тема: Покрытосеменные
Определите по рисунку отдел и класс, к которым относят изображенное растение. Какие признаки доказывают его принадлежность к этим отделу и классу. Назовите соцветие у данного растения, укажите название и характеристики плода.

Тема: Земноводные
Назовите структуру, обозначенную на рисунке стрелкой. Частью какого органа она является? Каковы её функции? В связи с каким эволюционным событием появилась эта структура? Какие особенности среды обитания привели к таким изменениям? Ответ поясните.

Тема: Макроэволюция
Какими цифрами на рисунке обозначены прыгательная и копательные конечности насекомых? Объясните по каким признакам вы определили принадлежность к соответствующим типам? Определите путь эволюции, в результате которых формировались конечности таких типов. В чем он проявляется?

Тема: Макроэволюция
Какими цифрами на рисунке обозначены плавательная и копательная конечности насекомых? Объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к соответствующим типам? Определите путь эволюции, в результате которых сформировались конечности таких типов. В чем он проявляется?

Тема: Смешанные задания (ботаника)
Рассмотрите растения, изображенные на рисунках 1 и 2. Определите отделы, к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли изображенные растения к этим отделам. Чем представлены гаметофиты данных растений?

Тема: Смешанные задания (ботаника)
Определите отделы, к которым относят растения, которые изображены на рисунках 1 и 2. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Что общего в половом размножении этих растений?

Тема: Смешанные задания (ботаника)
Определите, к каким отделам относятся растения, органы которых изображены на рисунках 1 и 2. Укажите признаки, по которым Вы отнесли их к этим отделам. Где располагаются спорангии у этих растений?

Тема: Покрытосеменные
На рисунке показано внутреннее строение семени томата (А) и семени тыквы (Б) в двух ракурсах. Назовите элементы строения семян, обозначенные цифрами 1, 2, 3. Сравните строение семян томата и тыквы: определите их сходства и различия. В каких структурах этих семян накапливаются питательные вещества?

Тема: Гаметогенез
Какой процесс, происходящий у млекопитающих, отображён на схеме? Назовите период, обозначенный цифрой III, и тип деления, приводящий к образованию клеток в этом периоде. Каково биологическое значение этого типа деления у животных? Укажите два значения.

Тема: Строение эукариот
Какая клеточная структура показана на рисунке? Приведите по меньшей мере два аргумента для обоснования своей точки зрения. С помощью какого микроскопа возможно получить такое изображение? Какая ткань, мышечная или хрящевая, будет содержать такую структуру в большем количестве? Ответ поясните.

Тема: Сравнение разных царств
Определите, организмы какого надцарства и какого царства имеют изображенную на рисунке клетку. Приведите признаки клеток, соответствующие этим систематическим группам. Укажите тип питания и тип диссимиляции, характерные для организмов, имеющих изображенную на рисунке клетку. Ответ поясните.

Тема: Видообразование
Рассмотрите схемы 1 и 2, иллюстрирующие процессы видообразования. На какой схеме отражено географическое (аллопатрическое) видообразование? Ответ поясните. Как происходит этот процесс видообразования?
