Открытый банк заданий по ЕГЭ
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Этапы (ступени) познания |
| А) восприятие | 1) чувственное |
| Б) ощущение | 2) рациональное |
| В) понятие | |
| Г) представление | |
| Д) суждение |
Тема: 1.3. Деятельность
Установите соответствие между характеристиками и формами (видами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Формы (виды) деятельности |
| А) Нацеленность прежде всего на развлечение, отдых | 1) Труд |
| Б) Целенаправленное усвоение новыми поколениями знаний, уже имеющихся у общества | 2) Общение |
| В) Условный характер деятельности | 3) Учёба |
| Г) Материально-практическое назначение совершаемых действий | 4) Игра |
| Д) Обмен мнениями и информацией как цель и сущность процесса |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между характеристиками и видами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Тип общества |
| А) Низкий уровень социальной мобильности | 1) Традиционное |
| Б) Наукоемкое производство | 2) Индустриальное |
| В) Появление массовой культуры | 3) Постиндустриальное |
| Г) Господство среднего класса в социальной структуре | |
| Д) Господство общинного хозяйства |
Тема: 2.13. Государство в экономике
Установите соответствие между характеристиками и видами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Типы общества |
| А) Примитивные технологии | 1) Традиционное |
| Б) Преобладание сферы услуг | 2) Индустриальное |
| В) Зарождение массовой культуры | 3) Постиндустриальное |
| Г) Развитая промышленность | |
| Д) Господство общинного хозяйства |
Тема: 1.5. Понятие истины, её критерии
Установите характеристиками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Виды истины |
| А) Исчерпывающее знание о предмете | 1) Абсолютная |
| Б) Знание может быть скорректировано со временем | 2) Относительная |
| В) Объективное знание | 3) И абсолютная, и относительная |
| Г) Неполное знание | |
| Д) Знание не может быть опровергнуто |
Тема: 1.14. Образование
Установите соответствие между тенденциями в образовании и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Тенденции в образовании |
| А) Появление программ обмена учащимися | 1) Гуманизация |
| Б) Использование здоровьесберегающих технологий | 2) Гуманитаризация |
| В) Доступность образования для широких слоев общества | 3) Демократизация |
| Г) Увеличение часов истории и обществознания в школах | 4) Интернационализация |
| Д) Возможность ученика самостоятельно формировать учебный план |
Тема: 1.1. Человек - биосоциальное существо
Установите соответствие между характеристиками человека и видами его качеств: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Виды качеств |
| А) Стремление достигать целей | 1) Социальные |
| Б) Стремление продолжать род | 2) Биологические |
| В) Возможность адаптироваться к окружающей среде | |
| Г) Членораздельная речь | |
| Д) Особое устройство гортани и языка |
Тема: 1.4 Познание мира
Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Формы | Ступени |
| А) Представление | 1) Чувственное |
| Б) Понятие | 2) Рациональное |
| В) Ощущение | |
| Г) Умозаключение | |
| Д) Суждение |
Тема: 1.5. Понятие истины, её критерии
Установите соответствие между характеристиками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Виды истины |
| А) Не изменяется с течением времени | 1) Абсолютная |
| Б) Носит исчерпывающий характер | 2) Относительная |
| В) Неточное знание | |
| Г) Не может быть опровергнута | |
| Д) Ограниченность |
Тема: 1.16. Искусство
Установите соответствие между признаками и формами духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Формы духовной культуры |
| А) Рассматривает мир с позиций «добро» и «зло» | 1) Наука |
| Б) Открывает новое объективное знание | 2) Искусство |
| В) Помогает человеку в трудный жизненный этап | 3) Мораль |
| Г) Основано на художественном образе | |
| Д) Устанавливает нормы поведения |
Тема: 1.16. Искусство
Установите соответствие между проявлениями и функциями искусства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Проявления | Функции искусства |
| А) Отражает способность искусства доставлять человеку эстетические удовольствие |
1) Гедонистическая |
| Б) Помогает увидеть будущее |
2) Психологическая |
| В) Заключается в эмоциональном сопереживании |
3) Прогностическая |
| Г) Проявляется во время отдыха | 4) Рекреационная |
| Д) Некоторые произведения пользуются популярностью, поскольку отразили современный мир дословно |
Тема: 1.16. Искусство
Установите соответствие между функциями и формами духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Функции | Формы духовной культуры |
| А) Гедонистическая | 1) Искусство |
| Б) Прогностическая | 2) Религия |
| В) Регулятивная | |
| Г) Эстетическая | |
| Д) Интегрирующая |
Тема: 1.16. Искусство
Установите соответствие между признаками и формами духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Формы духовной культуры |
| А) Наглядность | 1) Наука |
| Б) Системность | 2) Религия |
| В) Наличие догматов | 3) Искусство |
| Г) Ярко выраженный субъективный характер | |
| Д) Специальный язык |
Тема: 1.15. Религия
Установите соответствие между областью культуры и ее признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Области культуры |
| А) Чувственное воссоздание жизни, сделанное с субъективных, авторских позиций | 1) Искусство |
| Б) Признание существования сверхъестественных сил и существ | 2) Религия |
| В) Воплощение мира в глине, краске, звуках, фотографии | |
| Г) Вера в возможность связи человека с надмировой инстанцией | |
| Д) Признание главенствующей роли божественного начала в мироздании |
Тема: 1.15. Религия
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Формы (области) культуры |
| А) Использование особых средств отражения действительности – звука, слов, цвета | 1) Религия |
| Б) Признание действительного существования сверхъестественных сил | 2) Искусство |
| В) Отсутствие проявлений индивидуальных особенностей субъекта познания в конечных результатах | 3) Наука |
| Г) Жесткий догматизм и хорошо разработанная система моральных заповедей | |
| Д) Получение знаний на основе рациональных процедур и законов логики |
Тема: 1.15. Религия
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Признаки | Формы (области) культуры |
| А) Существование достаточного объема опытных данных | 1) Наука |
| Б) Принятие основных положений без доказательств | 2) Религия |
| В) Использование особых методов – наблюдения, экспериментов, внедрения в практику | |
| Г) Раздвоение мира на естественный и сверхъестественный | |
| Д) Наличие особого языка – формул, символов, знаков |
Тема: 1.15. Религия
Установите соответствие между характерными чертами и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Формы (области) культуры |
| А) Эмпирическая проверяемость | 1) Наука |
| Б) Вера в сверхъестественное начало – бога или богов | 2) Религия |
| В) Создание художественного образа | 3) Искусство |
| Г) Отражение мира через призму воображения и фантазии познающего субъекта | |
| Д) Независимость объективных знаний от национальных, сословных и конфессиональных границ |
Тема: 1.15. Религия
Установите соответствие между примерами и видами религий: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Примеры | Виды религий |
| А) Шаманизм | 1) Родоплеменные верования |
| Б) Буддизм | 2) Национально-государственные религии |
| В) Конфуцианство | 3) Мировые религии |
| Г) Анимизм | |
| Д) Христианство |
Тема: 1.11. Духовная деятельность человека
Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характерные черты | Разновидности культуры |
| А) Обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты | 1) Массовая |
| Б) Ориентация исключительно на запросы знатоков, ценителей искусства | 2) Элитарная |
| В) Коммерциализация духовной деятельности | |
| Г) Приоритетное развитие развлекательных жанров | |
| Д) Сложность содержания |
Тема: 1.8. Общественное развитие
Установите соответствие между характеристиками и направлениями общественного развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Характеристики | Направления общественного развития |
| А) Использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового | 1) Общественный прогресс |
| Б) Деградация | 2) Общественный регресс |
| В) Движение вспять | 3) И общественный прогресс, и общественный регресс |
| Г) Развитие общества от менее совершенного к более совершенному | |
| Д) Относительный характер |