Открытый банк заданий ЕГЭ - 2026 (ФИПИ)

1 20 задание №8916

Тема: 5.4. Правоотношения

Правопорядок - это система общественных отношений, которая устанавливается в результате точного и полного осуществления предписаний правовых норм всеми субъектами права. Правопорядок составляет реальную основу современной цивилизованной жизни общества. Качество и степень правоупорядоченности общественной жизни во многом определяет общее «здоровье» всего общественного организма и его индивидов...

В формировании правового порядка участвуют все элементы механизма правового регулирования общественных отношений. Их причинно-следственная связь составляет основу правовой жизни общества, которая и приводит в конечном счёте к установлению правового порядка.

Нормы права - это нормативная предпосылка правопорядка, первичное звено механизма правового регулирования, моделирующее «идеальный» правопорядок.

Правоотношения - элемент механизма правового регулирования, обеспечивающий переход от идеального, предполагаемого законодателем правопорядка к установлению конкретного возможного или должного поведения участников общественных отношений, предусмотренного правовыми нормами. На этом этапе к механизму правового регулирования подключается законность, призванная гарантировать возможное и должное поведение субъектов правоотношений.

Акты реализации юридических прав и обязанностей являются завершающей предпосылкой правопорядка. В условиях режима законности права и обязанности участников правоотношений реально воплощаются в их поведении, достигают своей цели и, таким образом, переходят в такую систему общественных отношений, которая и образует правовой порядок...

Правопорядок есть реализованная система права. Он включает конституционные, административные, финансовые, земельные, семейные и другие виды общественных отношений, урегулированные нормами соответствующих отраслей права...

Особенность правопорядка как специфической системы общественных отношений выражается в том, что складывается он только на основе правовых норм и в силу этого охраняется государством. Поэтому правопорядком охватываются далеко не все отношения, имеющие место в обществе. Это часть общественного порядка.

Общественный порядок представляет собой всю совокупную систему общественных отношений, которая складывается в результате реализации социальных норм.

(По В.Н. Хропанюку)

Используя обществоведческие знания, дайте три объяснения мнения автора: «Качество и степень правоупорядоченности общественной жизни во многом определяет общее “здоровье“ всего общественного оргавизма и его индивидов». (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Решение:

Решение:

Высокий уровень правоупорядоченности общественных отношений обеспечивает формирование устойчивого правопорядка, выступающего основой стабильного и безопасного существования социума. В таких условиях общество способно функционировать в режиме нормальной жизнедеятельности, последовательно реализуя задачи своего поступательного развития.
Действенная правоупорядоченность предполагает надежную гарантированность прав и свобод личности, создающую благоприятную среду для самореализации граждан. Возможность беспрепятственного развития способностей и удовлетворения законных интересов отдельными индивидами выступает фактором, позитивно влияющим на состояние всего общественного организма.
Недостаточная правоупорядоченность общественной жизни порождает состояние социальной дезорганизации, сопровождающееся падением доверия как к государственным институтам, так и между самими гражданами. Подобная ситуация создает существенные препятствия для нормального функционирования социума и наносит ущерб его полноценному развитию.

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

2 20 задание №8891

Тема: 3.12. Социальная роль, 4.4. Форма государства

Только в развитом гражданском обществе существуют условия, которые заставляют людей принимать социальный порядок добровольно, без боязни и страха. Очевидно, что гражданское общество и государство должны находиться в постоянном динамическом равновесии. С одной стороны, резкое ослабление или ликвидация гражданское общества может привести к образованию тоталитарного государства, с другой - ослабление государства ведет к разрастанию гражданского общества и падению его управляемости.

В этой связи актуальными являются механизмы социального управления, которые помогают наиболее полно согласовать интересы различных социальных групп и организаций, сформировать определённый общественный порядок. Цель такого воздействия заключается в том, чтобы совершенствовать условия жизни людей, их взаимоотношения, укреплять социальные отношения, солидарность, улучшить деятельность функционирующих в обществе институтов и организаций.

Механизмы социального порядка обусловлены тем, что общество посредством проводимой социальной политики определяет исполнение социальной роли личностью, фиксируемое определёнными нормами с помощью разнообразных мер (от воздействия общественного мнения до репрессий)...

Реализация социальной политики опирается на ряд принципов. Важнейший из них - формирование системы общезначимых для большинства населения социальных ценностей и социальных стандартов. Основу её должны составлять солидарность общества, сокращение уровня обездоленности населения, преодоление эгоизма отдельных ее слоев, оставивших за бортом жизни большинства своих сограждан. Она строится на соблюдении критериев социальной безопасности общества, таких как... продолжительность жизни, здоровье населения, масштабы популяризации доходов, доля безработных и т.п., базируется на социальных гарантиях государства, обеспечивающих при любых условиях минимальные жизненные стандарты всем членам общества...

В выработке и реализации социальной политики принимают самое непосредственное участие органы власти (законодательной, исполнительной, судебной), все гражданские институты общества (политические, различные общественные объединения граждан, отдельные люди). Заметим, что вопросы социальной политики связаны не только с системой социальной защиты населения — поддержкой материнства, детства, молодёжи, пожилых и инвалидов и т.д., — но с проблемами достойного труда, занятости населения, многозначностью труда в жизнедеятельности, возрастанием роли институтов профориентации, дополнительного профессионального образования, повышением уровня и качества жизни и т.д.

(Ю.С. Коноплин, Г.И. Абдуллаев )

Авторы считают, что одной из основ системы общезначимых социальных ценностей является солидарность. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения этого мнения. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

3 20 задание №8864

Тема: 2.10. Финансовый рынок. Банковская система, 2.11. Финансовые услуги

Роль денег прежде всего проявляется в результатах участия денег в установлении цены товара. В условиях рыночной экономики эта величина складывается исходя из стоимости товара с возможным отклонением цены от стоимости. На цену товара влияют соотношение спроса и предложения и конкуренция, что позволяет снижать

цену товара. Однако снижение цен могут допустить производители, у которых уровень издержек ниже. Напротив, производители, у которых уровень издержек выше, вынуждены либо добиться снижения издержек, либо сократить или прекратить производство таких товаров. Механизм ценообразования направлен, следовательно, на повышение эффективности производства, на снижение уровня издержек.

Большое значение имеют деньги в процессе денежного оборота, когда они выполняют функцию средства обращения или средства платежа. При оплате приобретаемых ценностей или оказанных услуг покупатель контролирует уровень цен и качество товаров и услуг, что вынуждает изготовителей снижать цены и повышать качество своей продукции. В итоге это направлено на повышение эффективности производства...

Деньги играют важную роль в хозяйственной деятельности предприятий, в функционировании органов государства, в усилении заинтересованности людей в развитии и повышении эффективности производства, экономном использовании ресурсов.

С помощью денег можно определить не только суммарную величину издержек (материалы, амортизация, электроэнергия, зарплата и др.) на производство каждого вида продукции и совокупного их объёма, но и результаты производства посредством цены отдельных видов продукции, всего её объёма, величину полученной прибыли.

Вместе с тем зависимость возможности расходования средств от величины денежных поступлений побуждает к образованию запасов материалов лишь в минимально необходимых размерах и к осуществлению мер по ускорению поступления выручки за реализуемую продукцию. При недостаточности собственных средств для образования повышенных запасов производитель мог бы привлечь для этого кредит, но это сопряжено с дополнительными издержками (процент), что нежелательно, поскольку такие издержки составляют прямой вычет из денежных доходов.

Денежная оплата труда рабочих и служащих, денежные доходы предпринимателей побуждают их активизировать своё участие в процессах производства, увеличении его объёма, в реализации продукции, поскольку при таких условиях возрастают денежные доходы граждан и предпринимателей, что, соответственно, может способствовать повышению уровня их благосостояния.

Для характеристики роли денег во внешнеэкономических отношениях важно и следующее. В каждой стране периодически составляется торговый баланс, в котором сопоставляются выраженные в деньгах операции по экспорту и импорту товаров. В результате сопоставления объёма экспорта и импорта за определённый период подводятся итоги таких операций в виде активного (превышение экспорта над импортом) либо пассивного (превышение импорта над экспортом) торговых балансов.

(По О.И. Лаврушину и др.)

Используя обществоведческие знания, приведите два подтверждения и два опровержения тезиса о том, что рост торгового баланса всегда свидетельствует об успехах в экономическом развитии страны.

Решение:

Положительное сальдо торгового баланса, характеризующееся превышением экспорта над импортом, свидетельствует об относительной экономической самостоятельности государства. Снижение зависимости от поставок зарубежных товаров выступает фактором, благоприятствующим устойчивому развитию национальной экономики.
Рост торгового баланса создает дополнительные возможности для отечественных компаний-экспортеров, позволяя им наращивать объемы производства и внедрять инновационные решения. Получение дополнительной прибыли от экспортной деятельности способствует повышению конкурентоспособности национальных производителей, в том числе на международных рынках.
Формирование положительного торгового баланса может быть следствием чрезмерно жесткой протекционистской политики, ограничивающей доступ иностранных товаров на внутренний рынок. В такой ситуации национальная экономика лишается преимуществ международного обмена, включая доступ к качественной импортной продукции, передовым технологиям и зарубежным инвестициям, что способно замедлить ее развитие.
Увеличение торгового баланса может отражать снижение интереса иностранных компаний к сотрудничеству с данным государством вследствие неблагоприятных условий предпринимательской деятельности. Непривлекательная для бизнеса инвестиционная, налоговая или денежно-кредитная политика способна негативно повлиять на динамику развития всей национальной экономики.

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

4 20 задание №8843

Тема: 2.2. Экономические институты

Рынок — это процесс взаимодействия и кооперации различных индивидов, соединённых системой разделения труда. Нет ничего мистического или бесчеловечного в рыночных отношениях. Этот процесс выглядит как результирующая человеческих действий.

Рыночный процесс есть адаптация индивидуальных поступков к требованиям взаимной кооперации. Цены указывают производителям, что, как и в каком количестве следует производить. Рынок есть фокус, в котором пересекаются и отражаются виды активности; из этого центра они распространяются дальше.

Рыночную экономику следует строго отличать от второй мыслимой системы... Систему государственной собственности на средства производства обычно называют социализмом, коммунизмом, плановой экономикой. Рыночная экономика, или, как обычно говорят, капитализм, и социалистическая экономика взаимно исключают друг друга.

Концептуальный инструмент рыночной экономики — экономический расчёт, а фундаментальное понятие — капитал и соответствующий доход... Полный комплекс назначенных для приобретения средств, оценённых в форме денежных знаков, их сумма — капитал — изначальный момент экономического расчёта. Непосредственная цель акций приобретения, покупки — накопление или хотя бы сохранение капитала. Суммы, расходуемые на протяжении определённого срока без уменьшения капитала, составляют так называемый доход. Когда потребление превышает имеющуюся в распоряжении прибыль, разницу называют потреблением капитала. Если имеющиеся в распоряжении средства потребления превышают израсходованную сумму, то разницу называют экономией. Поэтому главной задачей экономического расчёта является установление размера дохода, экономии и потребления капитала.

Понятие капитала не может быть выделено из контекста денежного расчёта и социальной структуры рыночной экономики, в рамках которой эти расчёты только и возможны. За пределами рынка это невозможно. Функция рынка ограничена планами, счетами и отчётностью действующих на свой страх и риск индивидов в системе частной собственности на средства производства. Развитие рынка связано с общей распространённостью экономических расчётов в денежной форме. Понятие капитала осмыслено только в рамках рыночной экономики, ибо оно входит в расчёты одного или нескольких индивидов для принятия решений и самостоятельных действий на рынке. Это инструмент капиталистов и предпринимателей, желающих получить прибыль и избежать убытков.

(По Л. Мизесу)

Автор пишет о том, что «рынок есть фокус, в котором пересекаются и отражаются виды активности; из этого центра они распространяются дальше». Используя обществоведческие знания, приведите три объяснения этой мысли автора. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

5 20 задание №7167

Тема: 2.15. Налоговая система РФ

К экономическим агентам относят домашние хозяйства отдельных лиц и семьи, предприятия (фирмы) и государство (органы государственного управления, государственные учреждения), а также некоммерческие организации. Отличительная черта экономических агентов – принятие и реализация самостоятельных решений в сфере хозяйственной деятельности.

Домохозяйства получают доходы, предоставляя факторы производства, иначе говоря, путём оказания факторных услуг. Полученные доходы используются ими для приобретения необходимых товаров, а также для создания сбережений.

Предприятия (фирмы), в отличие от домашних хозяйств, выполняющих преимущественно функцию потребления, в основном ведут производственную деятельность, а также инвестирование.

Предприятия (фирмы) занимаются предпринимательской, коммерческой деятельностью, цель которой – извлечение прибыли.

Несколько специфические функции выполняют в обществе некоммерческие организации, например благотворительные фонды, профсоюзные организации, спортивные общества, ассоциации предпринимателей. Их основная задача – непосредственное удовлетворение потребностей людей, а не получение прибыли. Так, цель некоммерческих организаций в области спорта – физическое развитие личности и подготовка спортсменов.

Хотя основные функции государства состоят в обеспечении общественных потребностей и безопасности, оно всегда играло важную роль в экономической жизни общества. Государство активно вмешивается в экономику, используя различные формы и методы. Существуют различные показатели и критерии экономической активности государства, среди них – доля государственных расходов в ВВП; доля налогов в ВВП; размеры государственной собственности и продукции, производимой государственными предприятиями.

Интересы экономических агентов обусловливаются их положением в экономической системе, выполняемыми ими функциями. Домашние хозяйства стремятся максимизировать полезность благ, приобретаемых на доходы; они ранжируют свои потребности и совершают расходы в пределах имеющихся у них бюджетов. Решения, принимаемые предприятиями (фирмами), не однозначны: они определяются не только стремлением максимизировать прибыль, но и другими мотивами, например захватом и удержанием доли на рынке, расширением масштабов производства, утверждением экономической власти.

Выполняя функции, которые не может реализовать рынок, государство призвано обеспечивать общенациональные интересы, способствовать росту

богатства нации, повышению уровня жизни населения.

(По А. С. Булатову)

Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость активного вмешательства государства в экономику.

(Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение).

Решение:

В рыночной экономике государство выполняет функцию нормативного регулирования, устанавливая посредством законодательства единые правила взаимодействия для всех участников хозяйственной деятельности. Формирование общеобязательных правовых рамок обеспечивает упорядоченность и предсказуемость экономических отношений между субъектами рынка.
Государство реализует комплекс социальных функций, не свойственных частным компаниям, включая поддержку незащищенных категорий населения. Предоставление помощи безработным и малообеспеченным гражданам способствует сохранению их трудового потенциала, предотвращает социальную маргинализацию и поддерживает платежеспособный спрос на товары массового потребления.
Важнейшей функцией государства в условиях рынка выступает производство общественных благ, предоставляемых населению на бесплатной и равнодоступной основе. Обеспечение граждан услугами здравоохранения и образования, а также содержание транспортной инфраструктуры создает необходимые условия для устойчивого функционирования и развития национальной экономики.

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Котова, Лискова)

6 20 задание №4397

Тема: Эпоха Николая II

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве социально-экономической политики Александра III и Николая II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:

1)

2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Тезис: Социально-экономическая политика Александра III и Николая II преследовала цель смягчения социальной напряженности в стране через защиту прав рабочего класса и облегчение жизни крестьянского населения.

Обоснования:

1.В сфере защиты прав рабочих оба императора старались упорядочить фабричные отношения и ослабить причины трудовых конфликтов. При Александре III в 1882 году была учреждена государственная фабричная инспекция для контроля за условиями труда, а принятый в 1886 году Закон о найме рабочих детально прописывал обязательства работников, регламентируя порядок найма, увольнения, размер и сроки выплаты заработной платы, что ограничивало произвол владельцев. При Николае II законодательная защита была усилена: закон 1897 года установил максимальную продолжительность рабочего дня - 11,5 часов, а закон 1903 года ввел принцип материальной ответственности работодателя, обязав его выплачивать пособия рабочим, пострадавшим от несчастных случаев на производстве.

2.В аграрной политике меры обоих правителей были нацелены на улучшение экономического положения крестьянства. Для смягчения проблемы малоземелья Александр III в 1882 году инициировал создание Крестьянского поземельного банка, который предоставлял долгосрочные целевые кредиты для покупки земли, способствуя росту частного крестьянского землевладения. При Николае II в 1903 году была отменена круговая порука в общине при уплате налогов и сборов, а в 1907 году выкупные платежи были отменены полностью.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

7 20 задание №4396

Тема: Эпоха Александра III

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различия во внешней политике Александра II и Александра III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:

1)

2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Тезис: Внешняя политика Александра II и Александра III отличалась в сфере отношений с другими государствами – Германией и Францией.

Обоснования:

1.При Александре II складываются дружественные отношения с Германией, был заключен «Союз трех императоров» (Россия, Германия, Австро-Венгрия). При Александре III отношения с Германией были напряженными, начинается таможенная война, приведшая к взаимному повышению пошлин.

2.При Александре III отношения с Францией не были дружественными из-за идеологических разногласий и польского вопроса, то при Александре III отношения улучшаются, складывается русско-французский союз.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

8 20 задание №4395

Тема: Расцвет и упадок Руси (1015-1132 гг.)

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащеий информацию о сходстве внешней политики Владимира Мономаха и Ярослава Мудрого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:

1)

2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Тезис: Основными направлениями внешней политики как Ярослава Мудрого, так и Владимира Мономаха были обеспечение безопасности южных границ Руси от кочевников и возвышение ее международного статуса через систему династических союзов.

Обоснования:

1.Ярослав Мудрый в 1036 году в битве под Киевом нанес сокрушительное поражение печенегам. Владимир Мономах возглавил поход против половцев в 1111 году, в ходе которого был взят их главный город Шарукань.

2.Укрепляя отношения с другими государствами путем династических браков, Ярослав Мудрый женил сына Всеволода на дочери византийского императора Константина IX Мономаха, а Владимир Мономах отдал дочь замуж за короля Венгрии.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

9 20 задание №4394

Тема: Революции и Гражданская Война в России

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в человеческом капитале, доступном для красных и белых во время Гражданской войны по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:

1)

2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Тезис: Во время Гражданской войны белых поддерживала более обеспеченная часть населения, чем красных

Обоснования:

1. Красным удалось обеспечить массовую поддержку рабочего класса, поскольку сразу после прихода к власти они приняли меры, напрямую отвечавшие его интересам – введение 8-часового рабочего дня. Белым же не удалось привлечь на свою сторону рабочих, т.к. они не проводили политику в их интересах.

2.Красным удалось удержать контроль над историческими центрами страны, включающими густонаселенные губернии и главные промышленные узлы – Москву и Петроград с их оборонными заводами, а также центрально-промышленный район. Это дало им доступ к массовой мобилизационной базе и ключевым ресурсам для производства вооружения. В то время как белые силы базировались преимущественно на окраинных территориях (Юг, Урал, Сибирь, Север), которые, несмотря на наличие отдельных ресурсов, в целом были слабее заселены и менее развиты промышленно, что существенно ограничивало их возможности по пополнению армии и ее снабжению.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)

10 20 задание №4393

Тема: Эпоха Николая I

Запишите один тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике Петра I и Николая I по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде:

Тезис:

Обоснование тезиса:

1)

2)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Тезис: Петр I и Николай I вели военные действия на южном направлении против Османской империи и воевали успешно с Персией.

Обоснования:

1.Петр I совершил Прутский поход против Османской Империи, который закончился поражением России и возвращением крепости Азов, а при Николае I Российская империя также начала войну с Османской империей в 1853 г., которая была проиграна и по условиям Парижского мирного договора 1856 г. Россия вернула Южную Бессарабию, полученную по итогам русско-турецкой войны 1828-1829 гг., которая ранее состоялась также при Николае I.

2. Петр I совершил Каспийский поход на Персию, который закончился присоединением северного и западного Прикаспия к России. При Николае I была война с Персией в 1826-1828 гг., которая завершилась подписанием Туркманчайского мира, по которому к России отошли Эриванское и Нахичеванское ханства.

Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»).

Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) – 3 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов) ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа – 2 балла

Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис – 1 балл

Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Артасов)